? ? ? ? 元月份第二周教學(xué)工作總結(jié)
臨近期末承桥，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)德挣。不斷的做題、講題過(guò)程中快毛，也有些許快樂(lè)和收獲。
01.把老師帶進(jìn)考場(chǎng)
第十單元的錯(cuò)題番挺，多次體現(xiàn)同一知識(shí)點(diǎn)的多次復(fù)現(xiàn)唠帝，目的就是檢驗(yàn)學(xué)生們的知識(shí)點(diǎn)掌握情況。
原本想著沒(méi)有多大障礙玄柏，學(xué)生們應(yīng)該做得差不多襟衰。然而，事實(shí)卻不是這樣的粪摘。很多基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)瀑晒，依然一錯(cuò)再錯(cuò)。搞笑的是徘意，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)苔悦，在不同的題中體現(xiàn)，同一個(gè)學(xué)生卻出現(xiàn)不同的答案椎咧。由此可見(jiàn)玖详，他們不僅沒(méi)有掌握該知識(shí)點(diǎn)，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幾道題中的知識(shí)點(diǎn)一樣勤讽！
不過(guò)蟋座，也有幾個(gè)學(xué)生做得還不錯(cuò)，而且脚牍，他們的試卷上向臀，清清楚楚地標(biāo)注著知識(shí)點(diǎn)!(有幾道題沒(méi)有標(biāo)知識(shí)點(diǎn)，恰恰就出問(wèn)題了诸狭！)這些勤奮的孩子分別是牛雨晨券膀、楊錦鈺和李宜芳。他們的試卷驯遇，給了我滿滿的感動(dòng)三娩。
表?yè)P(yáng)他們的時(shí)候，李宜芳這樣說(shuō)到:“老師妹懒，您還記得嗎雀监？上一單元的錯(cuò)題，我做錯(cuò)了很多，但是當(dāng)您提問(wèn)我的時(shí)候卻都對(duì)会前。您建議我標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)『美郑現(xiàn)在我把知識(shí)點(diǎn)標(biāo)標(biāo)上去之后，就如同把您帶進(jìn)考場(chǎng)了一樣瓦宜∥低颍”
我給孩子點(diǎn)個(gè)大大的贊！
02.在錯(cuò)誤中進(jìn)步
書面表達(dá)临庇，也是考前的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目反璃。這一次，我們從成套試卷上挑選了幾篇有代表性的話題假夺，用答題卡的形式專門練習(xí)寫作淮蜈，讓學(xué)生們有一種儀式感。
在寫作之前已卷，我先幫助學(xué)生審題梧田，梳理文章的框架結(jié)構(gòu)和所需重點(diǎn)句型，在此基礎(chǔ)上提筆去寫侧蘸。
老師批改的過(guò)程中裁眯，記錄學(xué)生寫作出現(xiàn)的問(wèn)題，在下一節(jié)課上集中反饋讳癌。學(xué)生更正自己的錯(cuò)誤穿稳，然后重新整理自己的文章。
這樣一來(lái)晌坤，學(xué)生們就在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)司草，也避免了完全背誦產(chǎn)生的雷同試卷效應(yīng)。
只是泡仗，這樣認(rèn)真批閱每份作業(yè)埋虹，并且反復(fù)批改花費(fèi)的時(shí)間比較多，確實(shí)很辛苦娩怎。尤其是周二那天晚上搔课，我不僅改了倆班的錯(cuò)題卷，又而且批閱了倆班的作文截亦，實(shí)在是累爬泥。但是這樣能夠全面了解到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，使自己的教學(xué)更有針對(duì)性崩瓤，也是一件很有意義的事情袍啡。
03.敢于直面自己的問(wèn)題
周五下午，整理完考場(chǎng)之后却桶，照例有幾個(gè)學(xué)生留下來(lái)彌補(bǔ)自己的英語(yǔ)學(xué)科境输。我欣喜地發(fā)現(xiàn)蔗牡，這一次，又多了幾個(gè)學(xué)生嗅剖。
由于不想破壞整理好的考場(chǎng)辩越，孩子們自覺(jué)移步到走廊上學(xué)習(xí)。我不忍看到他們?cè)诨璋档墓饩€下彎腰弓背信粮，甚至坐在地上黔攒，就建議他們到辦公室去學(xué)習(xí)。留下來(lái)的强缘，總共有六個(gè)學(xué)生督惰。
其中，軒是抄寫課本上的基礎(chǔ)知識(shí)旅掂。我以為赏胚，他可能只是抄寫而已，但是當(dāng)我提問(wèn)他的抄寫內(nèi)容時(shí)辞友，他居然全會(huì)！鼓勵(lì)震肮！然后建議他以后也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度称龙，不管是哪門學(xué)科，包括美術(shù)戳晌。
另外幾個(gè)是做自己資料上的習(xí)題鲫尊。我看了一下，他們五個(gè)人的資料大概有三種沦偎，我根據(jù)個(gè)人能力給他們每個(gè)人挑選了習(xí)題疫向。要求他們做完后自己對(duì)改答案，不懂的地方問(wèn)我豪嚎。
雖然他們的資料不一樣搔驼，但是給他們講解錯(cuò)誤的地方還是游刃有余，盡管我連一本也沒(méi)有侈询。
讓我感動(dòng)的是舌涨，他們每個(gè)人都很認(rèn)真地對(duì)待自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有自欺欺人扔字。所以囊嘉，當(dāng)每個(gè)學(xué)生走到我跟前的時(shí)候，我都很耐心地幫助他們解決問(wèn)題革为，直到他們完全弄懂扭粱。
萱，尤其值得一提震檩。上周五的時(shí)候琢蛤，我發(fā)現(xiàn)她放學(xué)后久久不愿離開(kāi)，而是停留在正在做題的菲旁邊，我就建議她如果也想跟她一樣留下來(lái)學(xué)習(xí)的話虐块，老師也愿意輔導(dǎo)她俩滥。當(dāng)時(shí)，她微笑著點(diǎn)頭了贺奠。這一次霜旧，她果然有備而來(lái)！
我給她布置的是一道閱讀題儡率。做的過(guò)程中挂据，她說(shuō)了一句“我怎么看不懂?”我建議她多讀幾遍。但是大概是沒(méi)有摸索到做題技巧儿普，她還是錯(cuò)了三道崎逃。
當(dāng)我耐心地幫她理解之后，她很開(kāi)心地對(duì)我說(shuō):“哦眉孩，原來(lái)是這樣个绍！老師，我聽(tīng)懂了浪汪，謝謝您巴柿！”
我為孩子的勇敢和禮貌而高興！其實(shí)死遭，自從上一次她主動(dòng)給我背書被我表?yè)P(yáng)之后广恢，她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸在增加，這從她的作業(yè)可以看出來(lái)呀潭，尤其是書面表達(dá)钉迷，真的是認(rèn)認(rèn)真真在寫。我覺(jué)得钠署，不管什么程度的學(xué)生糠聪，只要愿意開(kāi)始，都不晚谐鼎。
我不指望在短時(shí)間之內(nèi)幫助學(xué)生提高多少分枷颊，但是，我覺(jué)得最重要的是该面，在我對(duì)他們輔導(dǎo)的過(guò)程中夭苗，改變的是他們對(duì)待學(xué)習(xí)和處事的態(tài)度。只要態(tài)度端正隔缀，有一顆積極向上的心题造，其他都不是問(wèn)題。
