? ? ? ? 暖春四月攻人，草長鶯飛，萬紫千紅悬槽，在這萬物生長怀吻、春意盎然的季節(jié)，東方學(xué)校迎來了第一期班主任培訓(xùn)初婆。
? ? ? ? 班主任作為教師隊(duì)伍的主力軍蓬坡，班主任的成長速度決定著學(xué)校班級(jí)的成長猿棉。東方學(xué)校，扎實(shí)推進(jìn)班主任培訓(xùn)工作屑咳，讓班主任培訓(xùn)真正成為引領(lǐng)班主任成長的重要一環(huán)萨赁。
? ? ? ? 學(xué)校通過調(diào)查問卷的形式匯總家校溝通上的問題，組織班主任參與調(diào)查兆龙，征集問題杖爽，立足班主任成長需求，經(jīng)過層層篩選详瑞，科學(xué)設(shè)計(jì)了班主任專業(yè)成長營訓(xùn)活動(dòng)掂林，4月13日，在東方學(xué)校方圓報(bào)告廳進(jìn)行了本次培訓(xùn)活動(dòng)坝橡。
環(huán)節(jié)一：介紹營訓(xùn)流程泻帮，讓活動(dòng)有目標(biāo)有方向。
環(huán)節(jié)二：各小組集思廣益计寇，制定小組口號(hào)锣杂，現(xiàn)場智慧的火花四濺。
環(huán)節(jié)三：團(tuán)建小游戲番宁，讓一天緊張的神經(jīng)瞬間釋放元莫。
環(huán)節(jié)四：譚主任，精彩的講座蝶押，滿滿的干貨踱蠢！
? ? ? ? 譚主任以《溝通——教師成長的必修課》為主題，從家校溝通的重要性入手棋电，有效的家校溝通茎截，才能促進(jìn)“師生相伴共成長，家校和諧促發(fā)展”的美好目標(biāo)赶盔。分析了我們學(xué)校目前的家校溝通現(xiàn)狀企锌，同時(shí)分享了教師與家長溝通的有效策略：充分準(zhǔn)備、恰當(dāng)時(shí)機(jī)于未、尊重家長撕攒、學(xué)會(huì)主動(dòng)、冷靜忍耐烘浦、發(fā)揮家委會(huì)作用抖坪。
? ? ? ? 譚主任還從家長的投訴類型及處理方法入手，給班主任們帶來了滿滿的富有實(shí)踐性的切實(shí)可行的方法谎倔，讓班主任們受益匪淺柳击。
環(huán)節(jié)五：小組匯總智慧成果，從理論走向?qū)嵺`片习，更使得活動(dòng)具有實(shí)踐性捌肴。
環(huán)節(jié)六：小組抽簽展示，分享智慧成果藕咏，讓年輕班主任受益匪淺状知。
環(huán)節(jié)七：領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，有贊揚(yáng)有建議孽查，讓成果走的更遠(yuǎn)饥悴。
環(huán)節(jié)六：校長總結(jié) 讓活動(dòng)充滿溫度。
? ? ? ? 校長從學(xué)校到老師再到家長盲再，娓娓道來西设。基于“忙于日常工作答朋，沒有時(shí)間溝通贷揽，怎么辦”的問題，武校指出有方法的引領(lǐng)下的實(shí)踐才能事半功倍梦碗，才能用最少的有限的時(shí)間解決更多的問題禽绪。所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理，沒有人拒絕成長洪规。
? ? ? ? “不能讓一個(gè)孩子帶著情緒回家”這是每一個(gè)老師應(yīng)該時(shí)時(shí)掛在心頭的印屁。
? ? ? ? 老師這個(gè)職業(yè)是神圣而富有價(jià)值的，我們一個(gè)老師不僅僅影響到四十幾個(gè)孩子甚至是背后的四十幾個(gè)家庭斩例。如果老師是幸福的雄人，才能把幸福傳遞給孩子。這就是愛的傳遞念赶，一種有溫度的教育础钠。
? ? ? ? 本次營訓(xùn)活動(dòng)從抽簽分組，到口號(hào)確定晶乔，到團(tuán)建活動(dòng)珍坊，譚主任分享講座，實(shí)踐應(yīng)用正罢。有理論有實(shí)踐阵漏，一步步扎實(shí)推進(jìn)。用溫暖抓住孩子的心翻具，讓我們的家校溝通更有溫度履怯，才能促進(jìn)家校更加和諧發(fā)展！
? ? ? ? 家校溝通是一門藝術(shù)裆泳，更是一種超越知識(shí)的智慧叹洲。學(xué)習(xí)一直在路上，這是東方班主任的真實(shí)姿態(tài)工禾，更是東方人的寫照运提。
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