?我是誰赢赊？我在哪里乙漓？我何去何從？
今日是2020年6月10日释移， 2020年即將要過去一半叭披，時(shí)間真的是如梭一般的穿梭流逝，十分感慨時(shí)間的重要性玩讳，讓我每天過得充實(shí)又美好涩蜘，讀書閱讀寫寫作，學(xué)習(xí)人工智能熏纯，養(yǎng)花生樂趣同诫，與孩子親親互動(dòng)玩游戲，和家人聊個(gè)滿堂笑樟澜。
這天误窖，我上的是星期三的課，全天就上午第二節(jié)課秩贰，其他時(shí)間來休息霹俺、學(xué)習(xí)、備課毒费。在課堂上丙唧，我看著孩子們的學(xué)習(xí)行為和課堂表現(xiàn)，著實(shí)讓人惱火蝗罗。這群孩子艇棕，要怎么評(píng)價(jià)他們呢蝌戒？太浪費(fèi)人的一生中最寶貴的時(shí)間。
學(xué)習(xí)差不要緊沼琉，學(xué)歷低也不代表一切北苟，重要的是那顆什么心？社會(huì)上打瘪，學(xué)歷低友鼻、沒讀過多少書的高級(jí)技工人才，比比皆是闺骚，因?yàn)槎际菫榱诵闹袩霟岬睦硐攵鴬^斗著彩扔。
我不知道孩子們?cè)谙胧裁矗恳肴プ鍪裁雌渴欠裣脒^自己是誰虫碉？為什么而活？這樣子就是他們自己喜歡的樣子嗎胸梆？
中午吃飯期間敦捧，我在得到APP中看了羅胖精選《怎樣“成為”你自己》，分享的是劉擎老師的《西方現(xiàn)代思想40講》中的一講碰镜，講的是法國(guó)哲學(xué)家薩特的思想———“存在就是虛無”兢卵，這是人生哲學(xué)的基本命題。那么绪颖，這到底講的是什么呢秽荤？具體要看劉擎老師是怎么講，請(qǐng)到得到APP詳情觀看柠横。
這課程內(nèi)容最感慨思考的是：人的存在和物的存在有什么區(qū)別窃款？
劉擎老師一開始講了一個(gè)薩特的故事：薩特在花神咖啡館里思考一個(gè)問題：人的存在和物的存在究竟有什么區(qū)別？薩特看著眼前忙碌的服務(wù)員滓鸠，又看著自己面前的杯子雁乡，他問自己：說這個(gè)服務(wù)員是一個(gè)服務(wù)員，和說這個(gè)杯子是一個(gè)杯子糜俗，這兩種說法是同一回事嗎踱稍？他感到大不相同！說這個(gè)服務(wù)員是一個(gè)服務(wù)員悠抹，并不是注定的珠月。如果這個(gè)人下班了，甚至辭職了楔敌，他就不再是一個(gè)服務(wù)員了啤挎。一個(gè)人是什么，這是可以改變的。但杯子就不同了庆聘，杯子不能改變自己胜臊，它被判定為一個(gè)杯子，別無選擇地就是一個(gè)杯子伙判，就算你把它打碎了象对，它仍然是一個(gè)碎掉的杯子，而且杯子甚至不能自己選擇把自己打碎宴抚。
這個(gè)故事里勒魔，我們可以看出人與物的區(qū)別在于有沒有意識(shí)和意識(shí)支配的行動(dòng)。為什么人的存在可以改變菇曲？因?yàn)槿艘婚_始并沒有什么預(yù)定的本質(zhì)冠绢，人的存在原本就是虛無，它的本質(zhì)是“有待形成”的常潮。
人的存在結(jié)構(gòu)就像是一個(gè)空洞的容器弟胀。最初，我們只有“存在”這個(gè)容器本身蕊玷，容器之中是虛無邮利，只有當(dāng)有什么內(nèi)容填充進(jìn)來之后弥雹，人才會(huì)獲得自己的本質(zhì)垃帅。所以這個(gè)本質(zhì)是可以變化的。就好像一個(gè)杯子里只有倒進(jìn)了什么東西剪勿，我們才能說它是一杯水贸诚、一杯酒、一杯牛奶或者一杯咖啡厕吉，人也是這樣酱固，只有填充進(jìn)了什么東西，才會(huì)獲得自己的本質(zhì)头朱。這也就是“存在就是虛無”這句名言的含義运悲。
薩特把物的那種被決定的、不能改變的存在项钮，叫做“自在”的存在班眯。把人的這種“有待形成”的、不固定的存在烁巫，叫做“自為”的存在署隘，即自己“為自己”而存在⊙窍叮總結(jié)一句話：自在的存在有一個(gè)固定不變的本質(zhì)磁餐；而自為的存在沒有固定的本質(zhì)，它的本質(zhì)是可以變化的阿弃。
人既然沒有固定的本質(zhì)诊霹，且可以改變的羞延、有待形成的，那這么說來脾还，人就沒有存在的必要了嗎肴楷？因?yàn)槿说拇嬖谠诟旧鲜翘摕o的。其實(shí)不是的荠呐，人有著虛無的存在赛蔫，就會(huì)賦予自己一個(gè)永恒的需求，這就要看人怎么填滿自己的虛無泥张，來獲得某個(gè)本質(zhì)呵恢。
人如何獲得自己的本質(zhì)？孩子們要怎么去做媚创？
最直接的做法是模仿物渗钉，借助于和人相對(duì)立的物。
有的人喜歡玩游戲钞钙，在游戲里收集獎(jiǎng)勵(lì)和成就鳄橘，有的人喜歡品牌，買衣服芒炼，買鞋子瘫怜，有的人喜歡化妝，買口紅粉餅本刽。在占有這些物的時(shí)候鲸湃，孩子們不僅僅得到了物的功能或功效，也獲得了一種存在感子寓。通過占有“物的存在”暗挑，可以得到某種確定性，甚至是給以自己一個(gè)定義：我是一個(gè)時(shí)尚達(dá)人斜友，我是一個(gè)美妝達(dá)人炸裆，我是一個(gè)游戲高手等等。
可是鲜屏，這樣做烹看，就足夠了嗎？
當(dāng)然不足夠墙歪！
薩特說听系，這樣的做法注定要失敗，因?yàn)檫@只是局部地虹菲、暫時(shí)地滿足了對(duì)確定性的渴求靠胜，根本上的虛無是無法改變的。
人是自為的存在，不斷為自己尋找本質(zhì)浪漠，不斷變化陕习。換句話說，人有無限的潛在可能性址愿。人想通過占有物去獲得確定性该镣，但有限的、固定不變的東西沒有辦法填滿無限的可能性响谓。
比如损合，你成為了世界第一的游戲高手，可你無法確定從此就永遠(yuǎn)滿足了娘纷，你一定會(huì)問自己：“這就是全部了嗎嫁审？我就到此為止了嗎？”無論你是一個(gè)多么成功的企業(yè)家赖晶，企業(yè)家這個(gè)身份也不會(huì)是你的全部律适。
假如說，你玩游戲遏插，是想成為游戲高手捂贿，將來打競(jìng)賽，一舉成名胳嘲〕可是，你有想過任何一個(gè)行業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)胎围，如同學(xué)習(xí)一樣吁系，只有不斷地去進(jìn)取，不斷地實(shí)踐白魂，方可有機(jī)會(huì)。
在學(xué)生時(shí)代上岗，做學(xué)生是最重要的本質(zhì)福荸，從幼兒園，小學(xué)肴掷，初中敬锐，高中，到大學(xué)呆瞻，無時(shí)無刻地學(xué)習(xí)為將來做準(zhǔn)備的知識(shí)台夺。或許痴脾，你上不了一流的學(xué)校颤介，但你可以上職校，成為一名專業(yè)的技工。
到了青年時(shí)代滚朵，處于社會(huì)中冤灾，要去工作，做什么工作都不要緊辕近，重要的是你的本質(zhì)韵吨，你想成為什么？假如說移宅，你的本質(zhì)是成為高級(jí)技工归粉。那么，找到一片天地漏峰，找對(duì)師傅盏浇，在這里勤懇奮斗，埋頭專研芽狗，慢慢走向高級(jí)技工的位置绢掰。
到了壯年時(shí)代，有了家庭童擎，有了事業(yè)滴劲，你的本質(zhì)又會(huì)有改變。比如說顾复，想要為社會(huì)付出自己微薄的力量班挖，幫助他人成功就是你的本質(zhì)。
這就是芯砸，人永遠(yuǎn)無法填滿自己的虛無萧芙。沒有得到的時(shí)候，是不滿足假丧；得到后又會(huì)有新的不滿足双揪。作家王爾德有句名言，“生活中只有兩種悲劙恪：一個(gè)是沒有得到我們想要的渔期，另外一個(gè)是得到了我們想要的”。
薩特說渴邦，“人是一種徒勞的激情”疯趟，總是有一種激情推動(dòng)我們?nèi)フ加小⑷プ非竽彼螅覀兿Ｍ玫降哪欠N滿足其實(shí)永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)信峻。
虛無奠定自由，積極行動(dòng)實(shí)踐
人不會(huì)屈服于空虛和虛無瓮床，因?yàn)槿藫碛刑赜械淖饑?yán)盹舞。虛無和空虛产镐，促使人產(chǎn)生行動(dòng)和意志。存在沒有預(yù)先的本質(zhì)矾策，人才能夠自由地行動(dòng)磷账。
你選什么樣的本質(zhì)，就是自由贾虽，但一定要想好逃糟，反復(fù)斟酌，加以實(shí)踐蓬豁，找到對(duì)的本質(zhì)绰咽，不斷地超越“過去的本質(zhì)”、“現(xiàn)在的本質(zhì)”去追求“未來”地粪。
你再也不是初中時(shí)代的你取募，現(xiàn)在是高中時(shí)代的你，為著將來進(jìn)入社會(huì)的你而準(zhǔn)備著許多的知識(shí)蟆技，將來有著更多的未知玩敏。
你真的想從事打游戲賺錢，去學(xué)習(xí)直播打游戲质礼，這涉及到打什么游戲旺聚、怎么打、怎么用語言去表達(dá)和互動(dòng)眶蕉，特別是要有特色砰粹，互動(dòng)聊天幽默風(fēng)趣，個(gè)人魅力足造挽。萬事開頭難碱璃，會(huì)遇到好幾個(gè)月沒收入，堅(jiān)持下去會(huì)有好結(jié)果饭入。
女孩子愛美嵌器，成為化妝師是不錯(cuò)的路子。找個(gè)師傅或培訓(xùn)班圣拄，要花時(shí)間嘴秸、花精力、花資金下去庇谆，時(shí)機(jī)一到，開始干起來凭疮。
