?我是誰赢赊?我在哪里乙漓?我何去何從?
今日是2020年6月10日释移, 2020年即將要過去一半叭披,時(shí)間真的是如梭一般的穿梭流逝,十分感慨時(shí)間的重要性玩讳,讓我每天過得充實(shí)又美好涩蜘,讀書閱讀寫寫作,學(xué)習(xí)人工智能熏纯,養(yǎng)花生樂趣同诫,與孩子親親互動(dòng)玩游戲,和家人聊個(gè)滿堂笑樟澜。
這天误窖,我上的是星期三的課,全天就上午第二節(jié)課秩贰,其他時(shí)間來休息霹俺、學(xué)習(xí)、備課毒费。在課堂上丙唧,我看著孩子們的學(xué)習(xí)行為和課堂表現(xiàn),著實(shí)讓人惱火蝗罗。這群孩子艇棕,要怎么評(píng)價(jià)他們呢蝌戒?太浪費(fèi)人的一生中最寶貴的時(shí)間。
學(xué)習(xí)差不要緊沼琉,學(xué)歷低也不代表一切北苟,重要的是那顆什么心?社會(huì)上打瘪,學(xué)歷低友鼻、沒讀過多少書的高級(jí)技工人才,比比皆是闺骚,因?yàn)槎际菫榱诵闹袩霟岬睦硐攵鴬^斗著彩扔。
我不知道孩子們?cè)谙胧裁矗恳肴プ鍪裁雌渴欠裣脒^自己是誰虫碉?為什么而活?這樣子就是他們自己喜歡的樣子嗎胸梆?
中午吃飯期間敦捧,我在得到APP中看了羅胖精選《怎樣“成為”你自己》,分享的是劉擎老師的《西方現(xiàn)代思想40講》中的一講碰镜,講的是法國(guó)哲學(xué)家薩特的思想———“存在就是虛無”兢卵,這是人生哲學(xué)的基本命題。那么绪颖,這到底講的是什么呢秽荤?具體要看劉擎老師是怎么講,請(qǐng)到得到APP詳情觀看柠横。
這課程內(nèi)容最感慨思考的是:人的存在和物的存在有什么區(qū)別窃款?
劉擎老師一開始講了一個(gè)薩特的故事:薩特在花神咖啡館里思考一個(gè)問題:人的存在和物的存在究竟有什么區(qū)別?薩特看著眼前忙碌的服務(wù)員滓鸠,又看著自己面前的杯子雁乡,他問自己:說這個(gè)服務(wù)員是一個(gè)服務(wù)員,和說這個(gè)杯子是一個(gè)杯子糜俗,這兩種說法是同一回事嗎踱稍?他感到大不相同!說這個(gè)服務(wù)員是一個(gè)服務(wù)員悠抹,并不是注定的珠月。如果這個(gè)人下班了,甚至辭職了楔敌,他就不再是一個(gè)服務(wù)員了啤挎。一個(gè)人是什么,這是可以改變的。但杯子就不同了庆聘,杯子不能改變自己胜臊,它被判定為一個(gè)杯子,別無選擇地就是一個(gè)杯子伙判,就算你把它打碎了象对,它仍然是一個(gè)碎掉的杯子,而且杯子甚至不能自己選擇把自己打碎宴抚。
這個(gè)故事里勒魔,我們可以看出人與物的區(qū)別在于有沒有意識(shí)和意識(shí)支配的行動(dòng)。為什么人的存在可以改變菇曲?因?yàn)槿艘婚_始并沒有什么預(yù)定的本質(zhì)冠绢,人的存在原本就是虛無,它的本質(zhì)是“有待形成”的常潮。
人的存在結(jié)構(gòu)就像是一個(gè)空洞的容器弟胀。最初,我們只有“存在”這個(gè)容器本身蕊玷,容器之中是虛無邮利,只有當(dāng)有什么內(nèi)容填充進(jìn)來之后弥雹,人才會(huì)獲得自己的本質(zhì)垃帅。所以這個(gè)本質(zhì)是可以變化的。就好像一個(gè)杯子里只有倒進(jìn)了什么東西剪勿,我們才能說它是一杯水贸诚、一杯酒、一杯牛奶或者一杯咖啡厕吉,人也是這樣酱固,只有填充進(jìn)了什么東西,才會(huì)獲得自己的本質(zhì)头朱。這也就是“存在就是虛無”這句名言的含義运悲。
薩特把物的那種被決定的、不能改變的存在项钮,叫做“自在”的存在班眯。把人的這種“有待形成”的、不固定的存在烁巫,叫做“自為”的存在署隘,即自己“為自己”而存在⊙窍叮總結(jié)一句話:自在的存在有一個(gè)固定不變的本質(zhì)磁餐;而自為的存在沒有固定的本質(zhì),它的本質(zhì)是可以變化的阿弃。
人既然沒有固定的本質(zhì)诊霹,且可以改變的羞延、有待形成的,那這么說來脾还,人就沒有存在的必要了嗎肴楷?因?yàn)槿说拇嬖谠诟旧鲜翘摕o的。其實(shí)不是的荠呐,人有著虛無的存在赛蔫,就會(huì)賦予自己一個(gè)永恒的需求,這就要看人怎么填滿自己的虛無泥张,來獲得某個(gè)本質(zhì)呵恢。
人如何獲得自己的本質(zhì)?孩子們要怎么去做媚创?
最直接的做法是模仿物渗钉,借助于和人相對(duì)立的物。
有的人喜歡玩游戲钞钙,在游戲里收集獎(jiǎng)勵(lì)和成就鳄橘,有的人喜歡品牌,買衣服芒炼,買鞋子瘫怜,有的人喜歡化妝,買口紅粉餅本刽。在占有這些物的時(shí)候鲸湃,孩子們不僅僅得到了物的功能或功效,也獲得了一種存在感子寓。通過占有“物的存在”暗挑,可以得到某種確定性,甚至是給以自己一個(gè)定義:我是一個(gè)時(shí)尚達(dá)人斜友,我是一個(gè)美妝達(dá)人炸裆,我是一個(gè)游戲高手等等。
可是鲜屏,這樣做烹看,就足夠了嗎?
當(dāng)然不足夠墙歪!
薩特說听系,這樣的做法注定要失敗,因?yàn)檫@只是局部地虹菲、暫時(shí)地滿足了對(duì)確定性的渴求靠胜,根本上的虛無是無法改變的。
人是自為的存在,不斷為自己尋找本質(zhì)浪漠,不斷變化陕习。換句話說,人有無限的潛在可能性址愿。人想通過占有物去獲得確定性该镣,但有限的、固定不變的東西沒有辦法填滿無限的可能性响谓。
比如损合,你成為了世界第一的游戲高手,可你無法確定從此就永遠(yuǎn)滿足了娘纷,你一定會(huì)問自己:“這就是全部了嗎嫁审?我就到此為止了嗎?”無論你是一個(gè)多么成功的企業(yè)家赖晶,企業(yè)家這個(gè)身份也不會(huì)是你的全部律适。
假如說,你玩游戲遏插,是想成為游戲高手捂贿,將來打競(jìng)賽,一舉成名胳嘲〕可是,你有想過任何一個(gè)行業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)胎围,如同學(xué)習(xí)一樣吁系,只有不斷地去進(jìn)取,不斷地實(shí)踐白魂,方可有機(jī)會(huì)。
在學(xué)生時(shí)代上岗,做學(xué)生是最重要的本質(zhì)福荸,從幼兒園,小學(xué)肴掷,初中敬锐,高中,到大學(xué)呆瞻,無時(shí)無刻地學(xué)習(xí)為將來做準(zhǔn)備的知識(shí)台夺。或許痴脾,你上不了一流的學(xué)校颤介,但你可以上職校,成為一名專業(yè)的技工。
到了青年時(shí)代滚朵,處于社會(huì)中冤灾,要去工作,做什么工作都不要緊辕近,重要的是你的本質(zhì)韵吨,你想成為什么?假如說移宅,你的本質(zhì)是成為高級(jí)技工归粉。那么,找到一片天地漏峰,找對(duì)師傅盏浇,在這里勤懇奮斗,埋頭專研芽狗,慢慢走向高級(jí)技工的位置绢掰。
到了壯年時(shí)代,有了家庭童擎,有了事業(yè)滴劲,你的本質(zhì)又會(huì)有改變。比如說顾复,想要為社會(huì)付出自己微薄的力量班挖,幫助他人成功就是你的本質(zhì)。
這就是芯砸,人永遠(yuǎn)無法填滿自己的虛無萧芙。沒有得到的時(shí)候,是不滿足假丧;得到后又會(huì)有新的不滿足双揪。作家王爾德有句名言,“生活中只有兩種悲劙恪:一個(gè)是沒有得到我們想要的渔期,另外一個(gè)是得到了我們想要的”。
薩特說渴邦,“人是一種徒勞的激情”疯趟,總是有一種激情推動(dòng)我們?nèi)フ加小⑷プ非竽彼螅覀兿M玫降哪欠N滿足其實(shí)永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)信峻。
虛無奠定自由,積極行動(dòng)實(shí)踐
人不會(huì)屈服于空虛和虛無瓮床,因?yàn)槿藫碛刑赜械淖饑?yán)盹舞。虛無和空虛产镐,促使人產(chǎn)生行動(dòng)和意志。存在沒有預(yù)先的本質(zhì)矾策,人才能夠自由地行動(dòng)磷账。
你選什么樣的本質(zhì),就是自由贾虽,但一定要想好逃糟,反復(fù)斟酌,加以實(shí)踐蓬豁,找到對(duì)的本質(zhì)绰咽,不斷地超越“過去的本質(zhì)”、“現(xiàn)在的本質(zhì)”去追求“未來”地粪。
你再也不是初中時(shí)代的你取募,現(xiàn)在是高中時(shí)代的你,為著將來進(jìn)入社會(huì)的你而準(zhǔn)備著許多的知識(shí)蟆技,將來有著更多的未知玩敏。
你真的想從事打游戲賺錢,去學(xué)習(xí)直播打游戲质礼,這涉及到打什么游戲旺聚、怎么打、怎么用語言去表達(dá)和互動(dòng)眶蕉,特別是要有特色砰粹,互動(dòng)聊天幽默風(fēng)趣,個(gè)人魅力足造挽。萬事開頭難碱璃,會(huì)遇到好幾個(gè)月沒收入,堅(jiān)持下去會(huì)有好結(jié)果饭入。
女孩子愛美嵌器,成為化妝師是不錯(cuò)的路子。找個(gè)師傅或培訓(xùn)班圣拄,要花時(shí)間嘴秸、花精力、花資金下去庇谆,時(shí)機(jī)一到,開始干起來凭疮。