今天我們開啟書籍的整理嘱蛋。說到書籍蚯姆。我老是會想到我小的時候，那個時候洒敏，如果誰的家里邊有龄恋。十本八本的書籍啊那。村民們啊凶伙，都可以很郭毕。很佩服很敬佩的，很崇拜的對他們的孩子們說函荣，這個是你看讀書人家显押。因為那個時候很多人都不識字。那個時候的學生和學生家長對老師的那種啊傻挂，尊敬啊煮落。那都是老師說了算呀。都是交代孩子該打慶打了踊谋，該嚷就嚷了蝉仇。大家有沒有印象呢？可是現(xiàn)在的殖蚕。學生轿衔，你的學生家長。對待老師的這個態(tài)度呢睦疫，包括整個社會害驹。對老師的要求，對老師的評價蛤育，大家的感覺宛官，是不是都有了很多很多的變化。那因為在那個時候瓦糕。那個只有老師識字兒底洗，那對于這些文章呀，自己的解釋咕娄，那就是老師說了算呀亥揖。可是現(xiàn)在大家獲取信息的渠道太多了。那甚至在很多方面學生费变〈萆龋或者家長都已經(jīng)超過了老師。那所以說挚歧，如果老師就像我以前覺得師范畢業(yè)教小學扛稽，那不是綽綽有余。那已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的這個社會了滑负，現(xiàn)在的教育理論庇绽。關(guān)于心理學方面的知識都已經(jīng)有了很多新的理論新的理念啊，出事了橙困。毛主席曾經(jīng)說過啊瞧掺，讀書是學習，使用也是學習凡傅，而且是更重要的學習辟狈。那情況是在不斷的變化，要是自己的思想適應(yīng)新的情況夏跷，就得學習哼转。包括群里的各位老師，我們現(xiàn)在在學習啊槽华，新的壹蔓。關(guān)于整理物品哈，做家務(wù)這方面的知識猫态，我們現(xiàn)在不是也是在學習嗎佣蓉？那不管是讀書人還是不喜歡讀書的人。大家都覺得書籍是無論如何不能扔的亲雪。說句真的有非常神奇的作用勇凭，那在我小的時候啊，父親去义辕。建筑工地打工有虾标，有一次去的特別遠。連續(xù)幾周都晚上都不回家灌砖，可是呢璧函，媽媽老是晚上說一睡著。就覺得爸爸坐在床邊基显，那他每一次醒來都覺得心里慌慌的[流淚]蘸吓。這個非常影響他的睡眠和情緒。那后來爸爸回來续镇，他說了這個情況之后美澳。爸爸就用了一本發(fā)黃的古書牽手呢销部，放在媽媽的枕頭下面摸航。那那媽媽的這個睡眠狀況一下子就好起來了制跟。她后來有好多次啊，跟我說起這個事情就是夸說酱虎，哎呀雨膨，你爸爸還老能嘞。這是媽媽很驕傲的一件事情读串。那我們說到書籍的整理第一步聊记。必須要把書籍全部從書柜里邊拿出來堆放到地上。那這一點你是不是有懷疑恢暖？那覺得書籍本來啊排监，就是放在書架上啊，可以直接看著書籍上的杰捂。那說明舆床。來選擇自己的要讀的書，那你是不是也認為我就這樣看著哈嫁佳。哪是藥流的挨队，哪是要丟的，就直接進行選擇蒿往。如果你這樣想盛垦，那就大錯特錯了。就是在書柜上啊瓤漏，經(jīng)常不動的書腾夯，而他就好像。是那個冬天冬眠的那個像那個草顆粒的螳螂蔬充，螳螂俯在。那因為他呢，就是讓你習以為常了娃惯，覺得他應(yīng)該就是這樣跷乐，就是這種狀態(tài)。那就比如說啊趾浅，家里邊的墻角啊愕提，如果是擺放了一個。沒有花的這個花盆皿哨∏城龋或者你往那里扔了兩根啊，木棍证膨∪缡洌或者是家里面不用的瓷磚呀，是什么？在那個墻角放著不见，你是不是有時候覺得他們就能夠放幾年鞍幕？一動不動稳吮。慣性的力量是非常大的缎谷，人們經(jīng)常都是習以為常，那他就是那個樣子呀灶似，要想改變列林。非常的就是需要我們有能量。那第一次就是把這所有的書籍都拿出來堆放在地上酪惭，這就是一個開始希痴。這是一個開始。如果這一步你做好了春感，接下來的工作呢润梯，就會變得容易。我們把甥厦。書柜里的書纺铭。或者你裝在紙箱里的書刀疙，以及哈舶赔，本來他可能就是堆放在地上的這所有的書籍呢。那即使他在地上也要給他移動一下位置谦秧。移動一下位置竟纳，就是我們啟動開始整理的這個儀式。那君盛老師在給客戶們做整理的時候疚鲤，它還會锥累。有時候哈就是跪在地板上啊，對于這一堆書集歇。像拜佛一樣桶略，拜一拜。拜拜诲宇，跟他們說啊际歼，我為了讓主人有一個更好的生活，更美好的未來[呲牙]」美叮現(xiàn)在要開始做整理工作鹅心。跟這個叔叔說自己的。來一說說自己的目的纺荧，有時候還會自我介紹一下自己的啊旭愧，姓名啊什么颅筋？那然后呢，他還會對著一堆一堆的書输枯，然后輕輕的拍拍那個書籍的封面议泵。就像說啊，喚醒一個熟睡的嬰兒一樣用押，跟他啊打個招呼肢簿。那在這里我總是會想啊靶剑，有時候我們報折啊蜻拨，熟睡的孩子。要回家桩引，那么在車上呢缎讼，半道上孩子可能就睡著了。那么我們往往在下車啊坑匠，然后啊血崭，進門回家的這個時候。即使孩子是睡著的了厘灼，我們是不是也老會夹纫？在嘴里邊念叨，輕輕地拍拍孩子念叨念叨设凹，跟孩子說舰讹，回家啦，回家啦闪朱，我們到家啦月匣，怎么樣？或者說奋姿，如果是你抱著孩子出門锄开，是不是也會啊這么做呢？那也經(jīng)常有客戶阿称诗，非要堅持萍悴，就是書在書柜上就去進行選擇。那往往呢寓免，他們是不能選出自己的心動書籍退腥，最后呢，還要費再榄。再費一遍功夫狡刘，那就是花了兩次整理的時間。那只要是按照我們要求的這個整理的步驟去進行工作困鸥，往往就是嗅蔬。你能告訴杜很快剑按，而且非常準確的能夠選出自己的心動書籍。在所有的書籍里邊澜术，也可以給他們分類艺蝴。他是啊，一般的讀物啊鸟废，還是說是參考書啊考試用書猜敢。而且或者是啊食譜啊，這些實用類的書籍盒延∷趵蓿或者是啊，屬于欣賞類的添寺。照片美圖胯盯。還有雜志一類。非常重要的一點就是计露，我們選擇心動書籍的時候博脑，就是只要拿著這本書。你也可以雙手拿著這本書貼近自己的胸膛票罐。啊來叉趣，提來感言，來體驗自己的该押。自己的感覺是不是心動那頁或者你僅僅只是用手拿一下就可以感覺出來疗杉。千萬呢，不能去翻看書中的內(nèi)容沈善。那如果你把數(shù)據(jù)打開乡数，趣讀里面的文字。那你可能就別說心動闻牡，不心動了净赴，就是連我是否需要。都變得模糊了罩润。和衣服的選擇一樣玖翅，你也可以在這所有的書籍里邊。去挑選最讓你心動的割以，給你印象最深刻的金度。那一本書。然后你把那一本書拿到手里严沥。好好地去體會體會自己的心動感覺猜极。最讓你心動的。在這兒書籍里面消玄，我們都不愿意丟跟伏。最主要的原因有兩個丢胚，第一，是啊也許受扳。這個書將來呀携龟，孩子們呀，或者說是哪一個人翱备摺峡蟋？可能會用到。我可以送給她呀华望。我那就不用再買了蕊蝗。第二個呢，是想著立美，也許我哪一天還會想再讀匿又。那我首先給你講一個小故事方灾，這是我的師范同學建蹄，他聽我的，這個整理課已經(jīng)聽了七遍了裕偿。那他就洞慎。那和所有的老師們一樣哈，他剛開始聽課的時候就是發(fā)炎嘿棘，就特別少劲腿。那么后來聽的遍數(shù)多了，他每一次呢都有很多的感悟鸟妙，生活的感悟會發(fā)出來很多焦人。就是更嗯敏銳地覺察到自己內(nèi)心呢，稍微一點點的那種想法重父。他說他有一本花椭。他的書很多嗎？包括是師范的時候房午，包括工作后的書都不舍得丟在那里矿辽，那有一次他的孩子。上小學三年級郭厌，那老師要求大家買一本新書袋倔，是朝花夕拾。學生要買這本書來讀折柠。那當他聽到孩子說這個消息的時候宾娜，他內(nèi)心就開心了[呲牙]，一下子說咱們不用買扇售。我有前塔，我上師范的時候就讀過這本書贾陷。那然后這本書是在哪里呢？是在家里還是在學校嘱根？他也不太清晰髓废。那他費了好大的功夫把這本書找出來。找出來之后该抒，大家猜怎么著慌洪？他說，別說是孩子看這本書了凑保，就是我拿著這本書也覺得沒有一點心動的感覺冈爹。那已經(jīng)發(fā)黃啊，很舊了嗎欧引，這個書籍频伤。那但是在。在幾十年前芝此，如果找到這本書憋肖，那肯定是非常欣喜的，可是在目前婚苹，在現(xiàn)今的這個社會岸更。他想，班里別的小朋友都拿著那些新嘎嘎的新書膊升，而且是彩屏怎炊，有彩頁。那孩子拿著這本書到班級里邊阿廓译。哎呀评肆。那為了讓孩子有更高的讀書興趣呢。還是帶著孩子去新華書店買了一本新書非区。那其實我們每個人心里邊都有瓜挽。那種助人為樂的這種情節(jié)啊，不管是書籍還是啊本子院仿〗崭В或者其他的小物件，我們都可能會覺得歹垫。如果有哪個人需要送給他剥汤。嗯，那該多好啊排惨。那可是在這里呢吭敢，我們就是要給自己有一個時間限制。你如果在一周兩周之內(nèi)哈暮芭，如果送給有需要的人鹿驼，那當然好了欲低。如果沒有的話，我們就把它捐獻出去畜晰。送出家門砾莱，讓它流通起來。就是依靠社會的公益力量凄鼻。原來是他們啊腊瑟，是這個書籍進行流通，發(fā)揮它們的功能块蚌。那其實我們每個人心里邊都有闰非。那種助人為樂的這種情節(jié)啊，不管是書籍還是啊本子峭范〔扑桑或者其他的小物件，我們都可能會覺得纱控。如果有哪個人需要送給他辆毡。嗯，那該多好啊其徙。那可是在這里呢胚迫，我們就是要給自己有一個時間限制喷户。你如果在一周兩周之內(nèi)哈唾那，如果送給有需要的人，那當然好了褪尝。如果沒有的話闹获，我們就把它捐獻出去。送出家門河哑，讓它流通起來避诽。就是依靠社會的公益力量。原來是他們啊璃谨，是這個書籍進行流通沙庐，發(fā)揮它們的功能。那還有一類佳吞，就是啊拱雏，總覺得。我自己底扳≈郑可能還要想讀，比如說有的時候讀的時候還覺得衷模，挺有意思的呀[呲牙]鹊汛，想著將來會再讀一遍蒲赂。那請大家認真的來想一想哈，就是你讀過兩遍或者兩遍以上的書籍刁憋。嗯滥嘴，都有哪些呢？我們在讀書的時候也往往會希望自己哈至耻。更多的記住書中的內(nèi)容啊氏涩，或者說優(yōu)美的片段。呃那其實呢有梆，雖然你沒有記住沒有背會是尖，但是這本已經(jīng)看過一遍的書呢，他的思想泥耀。已經(jīng)潛入你整個身體的內(nèi)在了饺汹。就是，我們實際上是就是經(jīng)驗了一遍痰催，通過讀書豐富了我們的人生閱歷兜辞。我們在讀書的時候也往往會希望自己哈。更多的記住書中的內(nèi)容啊夸溶，或者說優(yōu)美的片段逸吵。呃那其實呢，雖然你沒有記住沒有背會缝裁，但是這本已經(jīng)看過一遍的書呢扫皱，他的思想。已經(jīng)潛入你整個身體的內(nèi)在了捷绑。就是韩脑，我們實際上是就是經(jīng)驗了一遍，通過讀書豐富了我們的人生閱歷粹污。我們在讀書的時候也往往會希望自己哈段多。更多的記住書中的內(nèi)容啊，或者說優(yōu)美的片段壮吩。呃那其實呢进苍，雖然你沒有記住沒有背會，但是這本已經(jīng)看過一遍的書呢鸭叙，他的思想觉啊。已經(jīng)潛入你整個身體的內(nèi)在了。就是递雀，我們實際上是就是經(jīng)驗了一遍柄延，通過讀書豐富了我們的人生閱歷。我們在讀書的時候也往往會希望自己哈。更多的記住書中的內(nèi)容啊搜吧，或者說優(yōu)美的片段市俊。呃那其實呢，雖然你沒有記住沒有背會滤奈，但是這本已經(jīng)看過一遍的書呢摆昧，他的思想。已經(jīng)潛入你整個身體的內(nèi)在了蜒程。就是绅你，我們實際上是就是經(jīng)驗了一遍，通過讀書豐富了我們的人生閱歷昭躺。大家也能夠感覺到這個書籍忌锯。他最重要的呢，就是書里邊的內(nèi)容就是他信息的傳遞领炫。那嗯偶垮，也可以說這個書籍呢，他就是已達打印了質(zhì)的紙帝洪。一來自的紙似舵。那他重要的是這個。四芯傳遞的信息那葱峡，所以說這一本書啊砚哗，如果是你不讀。他砰奕，就是放在書架上蛛芥。那它的意義是什么呢？那現(xiàn)在有很多人啊脆淹，不僅他可能會留著他上學時代的書籍常空。那也可能就是我們上中學，小學的書籍可能就舍棄了盖溺，但是我們上大學。像我哈铣缠，師范畢業(yè)之后那個書籍啊烘嘱，都舍棄了。那但是后來又進修的一個古漢語的書籍就一直呢蝗蛙，不舍得丟蝇庭。總想著說捡硅，哎呀哮内，這個古漢語的知識特別想學習，想了解古漢字的。啊他的秘密北发。但是呢纹因，就是就是想嘛，就是我想要怎么樣琳拨。那其實在后來在工作中我們會遇到一些困難瞭恰。可能我們更需要學習的就是解決當前困難的這些知識狱庇。比如說惊畏，是啊，學生的管理呀密任。孩子的教育和陪伴呀颜启，我們可能更需要學習的是這方面的內(nèi)容。所以說浪讳，我的時間就沒有分配到那些农曲。把古漢語書籍的學習上，那當然現(xiàn)在是他們已經(jīng)被送出家門了驻债。那其實在后來在工作中我們會遇到一些困難乳规。可能我們更需要學習的就是解決當前困難的這些知識合呐。比如說暮的，是啊，學生的管理呀淌实。孩子的教育和陪伴呀冻辩，我們可能更需要學習的是這方面的內(nèi)容。所以說拆祈，我的時間就沒有分配到那些贱枣。把古漢語書籍的學習上攀隔，那當然現(xiàn)在是他們已經(jīng)被送出家門了。那其實在后來在工作中我們會遇到一些困難∏喂埃可能我們更需要學習的就是解決當前困難的這些知識。比如說苟蹈，是啊葵擎，學生的管理呀。孩子的教育和陪伴呀麸粮，我們可能更需要學習的是這方面的內(nèi)容溉苛。所以說，我的時間就沒有分配到那些弄诲。把古漢語書籍的學習上愚战，那當然現(xiàn)在是他們已經(jīng)被送出家門了。那說完了，已經(jīng)讀過一遍的書寂玲，那還有一些可能只讀了一半的書塔插。嗯那我的同事，他是教小學英語的敢茁。他也買了一本厚厚的佑淀，一本啊，語法的知識彰檬。他覺得自己學習完了之后呢伸刃，再教學生的時候就可以哈，輕車熟路啊逢倍。駕輕就熟了捧颅，那是這本書籍了，他只讀了一半较雕。那么他在碉哑。我在輔導(dǎo)他整理辦公桌的時候遇到了這本書。他當時呢亮蒋，對自己是有一個非常負向的評價扣典。覺得哈，自己買了這本書就沒有讀完慎玖。那說完了贮尖，已經(jīng)讀過一遍的書，那還有一些可能只讀了一半的書趁怔。嗯那我的同事湿硝，他是教小學英語的。他也買了一本厚厚的润努，一本啊关斜，語法的知識。他覺得自己學習完了之后呢铺浇，再教學生的時候就可以哈痢畜，輕車熟路啊。駕輕就熟了随抠，那是這本書籍了裁着，他只讀了一半。那么他在拱她。我在輔導(dǎo)他整理辦公桌的時候遇到了這本書。他當時呢扔罪，對自己是有一個非常負向的評價秉沼。覺得哈，自己買了這本書就沒有讀完。他沒有看到哈唬复。自己啊矗积，為了教學了，自己主動的自費的去買書來學習敞咧，而且棘捣。已經(jīng)學習了。一半休建，當時他說花費了有一兩個月的時間啊乍恐，用到這本書上的學習。那么我們往往都是這樣测砂，看不到呢茵烈，自己做到的部分，老師會覺得自己領(lǐng)了100分砌些。還差的有距離呜投。那當他后來。我們通過聊存璃，他也看到哈自己在這個積極進取的仑荐。阿希呀，自己進去了纵东，已經(jīng)付出的有行動呀粘招，她也覺得很開心。那我們說這本書篮迎，它就是讓你讀到一半而已男图。那你讀不下去了，輸那就只能說明你不需要他甜橱。那如果說這本書讀了一半逊笆。那非常好的一點，就是節(jié)省了你的時間岂傲。讓你把你省出來的這個時間呢难裆，用到你非常感興趣的那些事情上面去。對你來說他就是好事啊镊掖。那我不知道你有沒有哈乃戈，就是買回來。還沒有拆封的新書亩进，就是買回來一夜也沒有毒症虑。那因為現(xiàn)在哈網(wǎng)絡(luò)的這個方便吧，買書也很方便了归薛。而且我們跟著哪個老師學習谍憔，比如說我們學習焦點解決啊匪蝙。比如說我學習整理呀。那老師都會給我們推薦一些啊习贫，其他的數(shù)據(jù)逛球，可能我們這一類的書籍就會買好多本。然后呢苫昌，就唉颤绕，沒有輪著讀，沒有輪著讀它們祟身。那這種書非常非常難處理奥务。而且往往我們啊這些書還沒有讀嘞，又聽到哪個老師推薦的一本好書月而，我們又想把它買回來又汗洒。就又把它買回來都。各位老師哈父款，大家都知道呢溢谤，說啊，獨行快眾行遠憨攒。所以說我們現(xiàn)在可能啊世杀，大家共同的哈，去讀一本書肝集，學習一本書瞻坝。那所以說呢，這個閱讀的時機也是非常重要的杏瞻。你現(xiàn)在產(chǎn)生了這個想法所刀，哎呀，我要想讀這本書捞挥。那現(xiàn)在啊浮创，你就興致勃勃的來，開始堵起來了砌函。但是哈斩披，如果錯過了這個閱讀的時機，你可能這個放一放呢讹俊，就放起來了垦沉。然后接下來大家都要推薦了新數(shù)據(jù)學習啦。那每次說到這個閱讀的時機呢仍劈。我總是會想到哈大家啊厕倍。不知道有沒有這個織毛衣啊，或者只手套贩疙，帽子绑青。這個經(jīng)歷诬像。也曾經(jīng)好流行果汁啊屋群，沙發(fā)上的靠墊兒闸婴。那當哈就是這個流行起來啊，大家都在做這個的時候芍躏，那就很開心呀[呲牙]邪乍。大家好，一邊工作对竣，一邊還互相學習交流庇楞。但是。那現(xiàn)在有沒有說一個人哈說我仍然堅持啊否纬，織毛衣吕晌。大家都不做這個工作，但是我仍然在做這個临燃。說到這兒有點覺得哈睛驳，隨大流了，就是就是你膜廊，你看到別人怎么你內(nèi)心產(chǎn)生了想法乏沸。所以說就是就是讀書呢，也是有時機的爪瓜，要抓住這個時機蹬跃。還有的家里邊呢，會有各種各樣的那種铆铆。想要考試的書籍蝶缀，比如說哈英語，考個證及呀薄货。有的學的會計哈翁都，學學薄技。啊還有的學菲驴，比如說現(xiàn)在那個芳香療法荐吵。啊反正也有人考那個社工證啊，包括赊瞬。包括哈先煎，現(xiàn)在呢，方方面面的學習巧涧，包括我們學心理學啊薯蝎，要考個證啊，哈哈谤绳。就是這些考試用書一般情況下都是那個時候需要占锯，但是考試結(jié)束了袒哥。在想去讀就是。就是你聽到了沒有消略，就是我想去讀堡称，但是呢和付諸行動的。差別啊艺演。如果你看到那些書却紧，你產(chǎn)生的情緒是呀。我曾經(jīng)還那么努力的去學習胎撤，你產(chǎn)生的是積極的情緒晓殊。這個就特別好，那如果你看到這個書籍伤提，你產(chǎn)生的想法是巫俺。哎呀。我怎么總是哈不能堅持就是半途而廢肿男，你看還有這么多都沒有學習介汹。如果你產(chǎn)生的是對自我否定。那這個次伶。就消耗自己的能量啦痴昧，那么這種書籍呢，我們就是要堅決的決絕的冠王，就是把它舍棄赶撰。那如果哈把這些書籍都送出家門之后。你在回到房間柱彻，你感覺倒是輕松豪娜。自己還沒有不用背負那么大的壓力了，感覺到非常的輕松哟楷，那這就說明你做對了瘤载。那如果你把這些書籍啊丟棄之后。你就產(chǎn)生了卖擅，你覺得還是要學習呀鸣奔。那如果這個時候你再把這些數(shù)據(jù)買回來，你可能就會放到行動上惩阶。就會馬上開始行動啊挎狸，不只是說哎，我想要怎么樣想要怎么樣断楷。那如果你把這些書籍啊丟棄之后锨匆。你就產(chǎn)生了，你覺得還是要學習呀冬筒。那如果這個時候你再把這些數(shù)據(jù)買回來恐锣，你可能就會放到行動上茅主。就會馬上開始行動啊，不只是說哎土榴，我想要怎么樣想要怎么樣诀姚。這兩天聽到一句話，非常的感動鞭衩，就是說堅持呢学搜。并不是哈，你每天都在堅持论衍，而是說你現(xiàn)在仍然在減在做的事情。 嗯聚磺。對于我上學時代的書籍啊坯台，都已經(jīng)全部舍棄了。但是這幾年又學習的心理學的書籍啊瘫寝，整理的書籍呀蜒蕾。這些書籍呢，有一些有幾本我是無論如何也不舍得送人的就是焕阿。就是非常開心嗎[呲牙]咪啡？留著。那還有一些書籍暮屡，在看完之后可能就覺得嗯撤摸，沒不想，再沒有那個留著的意義了褒纲。那然后我就把它拿到辦公室哈送給准夷。我就是指導(dǎo)他們整理過辦公桌的這些老師。那他們拿到這本書籍也非常的開心莺掠，我也覺得特別的開心衫嵌。而且我告訴他，看完之后就不用送給我了彻秆，不用還給我了楔绞，就是如果有人需要就送給別人好了。那接下來呢唇兑，我給大家講一個哈酒朵。進城嗎李慧老師，他在整理書籍的方面幔亥，他說耻讽，以前他會留有100本書吧在身邊∨撩蓿可是他后來因為自己哈做的是這個针肥，就是整理專家嗎饼记？他想要啊，在減少這個慰枕。你自己身邊的流程的書籍具则。那他說有一些哈。你像是丟棄的藝術(shù)呀具帮，它還有那個博肋。愛麗絲夢游仙境啊，這些都是啊蜂厅，必須要留著的匪凡。那么還有一些呢，心動感一般的數(shù)據(jù)就是書籍不行動掘猿，可是里面的會有一些內(nèi)容病游。自己覺得挺感動的。那怎么辦減少體積呢稠通，他就想著哈衬衬，把這些重要的內(nèi)容哈自己喜歡的抄下來，然后把書籍舍棄改橘。大家今天這樣是不是感覺挺美好的滋尉？還是覺得很哎，從自己抄下來這個摘抄本上呢飞主。過一段時間狮惜，還可能能夠說得出來自己的興趣愛好，到底是在哪里既棺。想想是挺美好的事情讽挟，可是呢，一開始抄襲丸冕。就是實際呢耽梅，和比我們想象的要復(fù)雜的多，一開始抄寫就覺得胖烛。這個時間呢眼姐，自己不想在上面花那么多的時間，想想頭都大了佩番。那怎么辦呢众旗？在想辦法說呀，干脆把這些頁面的給他趟畏。復(fù)印下來給他復(fù)印下來贡歧，然后把整本書呢，就進行一個設(shè)計±洌可是后來真正去復(fù)印的時候也嫌麻煩律想。那第三，他又想辦法怎么辦呢绍弟，就把這些書里邊呢技即。自己感興趣的這幾頁呢，給他撕下來樟遣。然后把整本書進行舍棄而叼。可是呢豹悬，兩年之后他發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象葵陵，就是自己撕下來的非常。我喜歡的這些內(nèi)容呢屿衅。兩年之中呢埃难，一次都沒有看過。也有伙伴分享自己的剪貼簿涤久。他說，別說兩年了忍弛，十年之中都沒有看過响迂，是這次整理把它們拿出來。那么還有一個非常奇怪的現(xiàn)象是什么呢细疚？就是當時自己覺得啊蔗彤，好感動啊[呲牙]。把他們留下來疯兼，但是這些在看的時候然遏。會感到莫名其妙，說這個文章好在哪兒呀吧彪？當時是為什么把他留下來呀待侵。都無論如何也想不出來，當時自己感動的點是哪里了姨裸。那是不是說好我們每個人呢秧倾，都是在不斷的成長過程中。我們在每一個啊傀缩，年齡階段可能感興趣的內(nèi)容是不一樣的那先。 我還有這樣的感悟哈，就是我們身邊如果有很多書赡艰，就是自己覺得還想要再讀售淡。那是不是會覺得在這個時候，如果外界哈有了一個新的訊息。新的熱點揖闸，但是自己就會覺得自己不需要啊揍堕，會拒絕。那當我們身邊的這個書籍減少了之后楔壤。反而鹤啡。讓我們有空間，有時間就是我們大腦的空間蹲嚣，有時間我們?nèi)ソ蛹{這些新的递瑰。自己嗯，目前的自己更需要的這些信息隙畜，這些知識去學習呢抖部。那所以我說呢，能夠哈走進這個焦點學習的課堂议惰，能夠?qū)W習啊整理慎颗。怦然心動的人生，整理魔法言询，這個我也覺得大家是非常的了不起俯萎。那常言有句有一句話，說書非借不能讀也运杭。那現(xiàn)在呢夫啊，我也跟大家說，其實就是你和書相遇的這個瞬間辆憔。正是讀書的好時刻撇眯。所以說為了不讓這個好時機呢逃逸，不要在身邊呢虱咧，劉阿太多的書籍熊榛。各位老師，今天的課程到這里就結(jié)束了腕巡，咱們原來安排是一周三次課程玄坦。那大家，覺得看這個頻率要不要調(diào)整逸雹。如果你覺得哈需要調(diào)整成一周一次或者一周兩次的話呢营搅，你就把你的想法。發(fā)出來梆砸。咱們看看是啊转质，就是一周三次吧，咱們這個課程講完還是說啊帖世。咱們減緩一下這個頻率休蟹。還是說沸枯，咱就是抓住時機趁熱打鐵，把咱這個課程講完赂弓。