? ? ? 一提起孩子“說謊”，家長們通常會怒不可遏戴陡。認為小小年紀就不說實話梯投，長大了豈不是更容易當“騙子”命辖？
? ? ? 生活中况毅，我們的孩子撒謊原因很復(fù)雜，如果我們老是對孩子吼“騙子”尔艇、“笨蛋”等尔许，會給孩子貼上負面標簽。孩子們不成熟的認知卻會逐漸認同這一說法终娃，并且有可能慢慢變成家長“期望”的樣子味廊。
? ? ? 心理學(xué)家認為，說謊是兒童心理認知能力發(fā)展中的必然棠耕，它未必是件壞事余佛，家長需科學(xué)認知孩子說謊的原因。一方面寬容對待窍荧，一方面引導(dǎo)和鼓勵孩子說真話辉巡。
? ? ? 古典名著《西游記》中的這一點做的很好，小說中孫悟空“騙”術(shù)超高搅荞，“騙”數(shù)超多红氯，但縱觀全書框咙，我們也能發(fā)現(xiàn)咕痛，孫悟空從毛猴出身到初上取經(jīng)路，都是為了一己私利而謊言出口喇嘱，但在他的取經(jīng)成長過程中茉贡，更多考慮的已經(jīng)是取經(jīng)大業(yè)了。
? ? ? ? 可見者铜，悟空的代理爸媽和老師唐僧沒有“一錯定終身”腔丧，而是抓住了悟空的可塑性，科學(xué)引導(dǎo)作烟，使他跌倒后自己爬起來愉粤，靜待悟空從幼稚走向成熟，修成斗戰(zhàn)勝佛拿撩。
? ? ? ? 通過學(xué)習(xí)衣厘，我明白了兒童的認知發(fā)展規(guī)律，也嘗試著科學(xué)引導(dǎo)孩子們的這一說謊現(xiàn)象压恒。
? ? ? 下面影暴，我先來給大家介紹一下，我們班一個可愛兒童的基本情況：
? ? ? ? 李留貝探赫，8歲男孩型宙，他是爸爸媽媽46歲才生的寶貝，所以因愛惜而取名留貝伦吠，出身于農(nóng)村妆兑，媽媽是家庭主婦魂拦，爸爸養(yǎng)羊。早在孩子一年級時搁嗓，我就聽老師們說晨另，孩子在家，如果有不入父母眼的行為谱姓，爸爸就拳打腳踢借尿，甚至綁在樹上用鞭子打。雖然我不帶這個班屉来，但這個孩子早已經(jīng)成為我頭腦中必須關(guān)愛的一個‘’寶貝對象‘’路翻。
? ? ? ? 今年升三年級后，正好茄靠，我成了這個班的班主任茂契，相處中我發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點很多:禮貌、嘴甜慨绳、善于贊美別人掉冶、上課思維敏捷、與老師配合默契……唯一讓老師們糾結(jié)的是脐雪，從來不做課后作業(yè)厌小、上課小動作多，幾乎一分鐘都安靜不下來战秋，不講衛(wèi)生璧亚。針對他的弱點，我給他降低了作業(yè)量要求脂信，但完成效果依然欠佳癣蟋。有時我把孩子叫到跟前做，他就會認真做完了狰闪。這時我就會抓住時機表揚他疯搅。但還是發(fā)現(xiàn)孩子對“寫”很不感興趣，對“表達”卻很熱衷埋泵。
? ? ? ? 隨著時間的推移幔欧，我依然特別關(guān)注他。課上提問多秋泄，課后也總喜歡和他聊幾句琐馆，還包括經(jīng)常和孩子爸爸微信交流，指導(dǎo)育兒方法恒序，或者趁接送孩子時面談瘦麸，或者家訪溝通，想通過家校的緊密聯(lián)系使孩子愛上學(xué)習(xí)歧胁，使家長改變親子溝通方式滋饲。
? ? ? ? 孩子基本情況先介紹到這里厉碟。下面分享發(fā)生在孩子身上的一次“撒謊”事件吧。
? ? ? ? 有一個周一早晨屠缭，我剛到校箍鼓，留貝媽媽就推開辦公室門。滿臉堆笑的說:“老師呵曹，這是自家種的小米款咖。不是很好吃，你先吃著吧奄喂☆硌辏”我說:“我們老師從來沒有接受過家長的禮品，請你拿回去吧跨新「焕埃”媽媽又說:“老師，我們都明白域帐，我家孩子您費心了赘被，請您收下吧⌒ごВ”我又和他講了好多不能收的理由民假，她執(zhí)意放到桌上，看著她祈求的许饿、誠意的阳欲、復(fù)雜的眼神，我也感同身受做家長的苦心與用心陋率，哎，那就勉強收下吧秽晚，當時瓦糟，我就想，瞅機會給孩子獎勵一些學(xué)習(xí)用品來補償吧赴蝇。
? ? ? ? 送走留貝媽媽來到教室菩浙，檢查作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)留貝的日記本意外的放在講桌上句伶。其實劲蜻，昨晚根本就沒有布置寫話的作業(yè)，欣喜地打開日記本考余，孩子的字跡更是意外先嬉，比任何時間任何作業(yè)本上的字跡都整齊美觀。
? ? ? ? 但更意外的是內(nèi)容楚堤，孩子這樣寫到:今天早上來學(xué)校疫蔓，我拿了一些米給老師含懊，放到教室里。同學(xué)們問我衅胀，老師要米嗎岔乔？我說要啊，老師前幾天還和我說滚躯，要我家的米呢雏门。
? ? ? ? 看到孩子的日記，再看看日記后面還有其他生字掸掏、數(shù)學(xué)等其他內(nèi)容剿配。可見這篇日記不是昨天剛寫阅束，是孩子“蓄謀已久”的一次“重大計劃”呼胚，連字跡都是那么用心。
? ? ? ? 下課后息裸，我趕快進入處理事件階段蝇更，因為我擔心這件事引導(dǎo)不當會對孩子的人格發(fā)展造成障礙，我也擔心我的“人設(shè)崩塌”呼盆。
? ? ? 我:孩子們年扩，老師和你們要過東西嗎？
? ? ? ? 同學(xué)們:沒有胺闷浴３谩（面面相覷）
? ? ? ? 我:那你們想給老師小禮物嗎？
? ? ? 同學(xué)一:想巴仁薄况脆！因為老師不光給我們上課，還送給我們小禮物批糟，比如格了，國慶節(jié)時的小國旗，小貼紙徽鼎。
? ? ? ? 同學(xué)二：語文課上盛末，您帶來火龍果指導(dǎo)我們寫觀察作文，課后還分給我們吃否淤。
? ? ? ? 同學(xué)三：期中和每次月考完您還自費獎勵我們糖果悄但、卡通貼紙鼓勵我們。
? ? ? 我:哦石抡，你們懂得人際交往了檐嚣，我送你們禮物，你們也想回報汁雷，那你想送老師禮物净嘀，你怎么送报咳？有錢買禮物嗎？
? ? ? ? 同學(xué)們:我有零花錢挖藏，但很少暑刃，不夠給老師買，我要攢錢膜眠。
? ? ? ? 我:老師每天看到可愛的你們岩臣，回家看不見你們時，想起和你們在一起的點點滴滴宵膨，心里都挺樂架谎。有你們的陪伴，我們共同成長辟躏，就是最好的禮物谷扣，我感覺好幸福。
? ? （孩子們互相看著捎琐，會心微笑著会涎。）
? ? ? ? 我:孩子們，今天瑞凑，老師收到了一份特殊的禮物末秃。（李留貝躲閃目光看著我。)不僅有禮物籽御，還有文字练慕，你們想不想聽？
? ? ? ? 同學(xué)們:想聽技掏。
? ? （我把剛才留貝日記讀給大家聽铃将。)
? ? （孩子們有的偷笑，有的皺眉零截，有的小聲議論……）
? ? ? ? 這時麸塞，留貝站起來，面對同學(xué)們結(jié)結(jié)巴巴地說:老師涧衙，我特別想給你一點禮物，但我能做的奥此，只有和爸爸媽媽要弧哎，又怕他們不答應(yīng)打罵我，所以……我……
? ? ? ? 我:（摸了摸孩子的頭）孩子稚虎，老師知道撤嫩，其實你很優(yōu)秀，爸爸有時對待你的態(tài)度蠢终，你很不滿意序攘，很怕他茴她，所以你越來越不相信自己。孩子程奠，你真誠的和爸爸媽媽說出自己的真實想法丈牢，他們一定會幫助你實現(xiàn)小愿望的。
? ? ? ? 孩子們瞄沙，你們可以換一種方式表達對老師的愛意呀己沛！制作愛心卡、畫一幅畫距境、寫一首小詩送給老師都可以啊申尼，改天，老師把已經(jīng)畢業(yè)的哥哥姐姐們送給我的自制賀卡和小詩歌拿來和你們共享垫桂，好不好师幕？
? ? ? 同學(xué)們：老師，我們想看……? ? ?
? ? ? 留貝:老師诬滩，我想他們可能會同意吧霹粥。
? ? ? 我:孩子，請你相信老師吧碱呼！我也是一位媽媽蒙挑。孩子和爸媽的真誠表達，爸爸媽媽一定會支持的愚臀。
? ? ? ? 留貝:好吧忆蚀，老師，我試試……
? ? （此時的留貝姑裂，兩眼放光馋袜，眉頭舒展）
? ? ? ? 正好這天是周一，我下午利用周會課時間舶斧，向全校家長分享了我早已準備好的《向西游記取育兒經(jīng)》的讀書心得欣鳖。
? ? ? ? 會后，我特意讓留貝媽媽留下來茴厉，把“特殊”的小米還給他泽台，更重要的是和她推心置腹的講孩子“撒謊”這事，想讓她認識到矾缓，孩子不是真的“撒謊”怀酷，這個年齡，孩子有了社交需求嗜闻，可因為他沒有能力達到社交蜕依，又不想讓父母失望與懲罰，所以費盡心思的策劃這次行動，希望他們回家后用心傾聽孩子的心聲样眠。改變以往的暴力溝通友瘤。
? ? ? ? 但愿我的分享能讓孩子媽媽正確認知孩子的成長規(guī)律，接納孩子成長中不完美檐束，運用科學(xué)的方法引導(dǎo)聰明的孩子走向自己的健康人生路辫秧。
