《嗝嗝老師》示現(xiàn)了一個(gè)老師的教育態(tài)度對(duì)孩子的深切影響俭嘁，做為一個(gè)老師對(duì)待孩子的教育，要看到每個(gè)孩子的靈魂供填，看到每個(gè)人孩子的無限可能，做生命的教育慨丐。影片中有一段話是這樣說的：＂我認(rèn)為做一個(gè)老師是世界上最難的事情泄私，而現(xiàn)在我知道還有一件比做老師更難的事情，就是做學(xué)生晌端。＂
老師是人類靈魂的工程師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)蓬痒，而每個(gè)孩子的靈魂亦是如此的高貴，只有我們懷著深深的愛梧奢，禮敬每個(gè)孩子的靈魂演痒，尊重每個(gè)生命的特質(zhì)，孩子就可以活出生命的色彩鸟顺，綻放生命的光芒。
嗝嗝老師患有穢語抽動(dòng)綜合癥蹦锋，經(jīng)常頭會(huì)不受控制的抽動(dòng)欧芽，并發(fā)出奇怪的嗝聲，因?yàn)樗牟∏樱齺砹吮娙说某靶Γ踔劣谒挠H生父親都不能接受尚氛，不敢面對(duì)，最后一走了之阅嘶，這對(duì)一個(gè)幼小的孩子是多么難以承受的打擊载迄，對(duì)我們打擊最大的往往來自最近的親人，以至于很多年這對(duì)父女之間都有很深的隔閡护昧。感動(dòng)于那位母親的偉大，在孩子無助的的世界撐起了一片愛的天空捣炬，無條件的愛支持著這個(gè)孩子勇敢的面對(duì)外在世界異樣的眼光。
嗝嗝老師在自己的求學(xué)生涯屢屢被退學(xué)湿酸，最后幸運(yùn)的遇到了一位能夠接納并平等對(duì)待她的校長，這位校長的愛和包容是孩子生命中的曙光昂利，這份接納的愛成為了她今后人生之路的航標(biāo)铁坎，她升起了對(duì)教育的熱情，希望通過老師的職業(yè)傳遞出這份愛硬萍，她五年的時(shí)間執(zhí)著的應(yīng)聘老師的崗位卻屢次被拒，仍然對(duì)老師這一崗位無限的堅(jiān)定和期待碌奉，在這份堅(jiān)定中是她對(duì)每個(gè)孩子深深的愛寒砖。而在這個(gè)過程中她的媽媽和弟弟對(duì)她無條件的接納和愛就是她堅(jiān)挺的后盾。
當(dāng)她被分配到9F班哩都，最差的班級(jí)，班里的孩子都是貧民區(qū)的孩子咐汞，之前的老師對(duì)他們很冷漠儒鹿，學(xué)校的同學(xué)對(duì)他們也瞧不起化撕，漸漸這些原來想努力學(xué)習(xí)的孩子喪失了學(xué)習(xí)的熱情和信心约炎，自暴自棄，賭博掠手，抽煙狸捕，各種惡作劇想盡辦法盡快逼走老師，對(duì)待這些灸拍，嗝嗝老師淡然一笑砾省，看到了他們的活力和創(chuàng)造力混槐，對(duì)這些孩子沒有指責(zé)，沒有分別，只有真誠炮姨，只有愛，孩子們最終被感動(dòng)被喚醒舒岸，在老師的帶領(lǐng)下看到了自己身上的天賦，重拾對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的勇氣和信心俄认，最終全班同學(xué)都積極學(xué)習(xí)刻苦努力洪乍，一個(gè)看起來及格都是奇跡的班級(jí)，期中考試不僅全體及格還有的同學(xué)考取了全校第一壳澳，在校長和其他老師質(zhì)疑的過程中，嗝嗝老師堅(jiān)定地相信他的學(xué)生沒有作弊萎津，是好孩子抹镊，再次用自己偉大的愛給孩子們撐起了一個(gè)溫暖的世界，最后真相大白垮耳，學(xué)校還9F班以清白并授予勛章，這是他們之前遙望不可及的事情儡炼，
電影最后嗝嗝老師在學(xué)校工作20年查蓉，最后從校長的位置上退休，同學(xué)們夾道歡送豌研，之前9F班的同學(xué)都長大了唬党，每一個(gè)都那么陽光那么綻放鬼佣，他們和老師對(duì)視的目光勝似親人，溫暖又親切蓝纲，心心相印晌纫。
假如你是嗝嗝老師税迷，面對(duì)身體的缺陷你會(huì)如何面對(duì)生活锹漱？她是口吃，但是心里明亮毕泌，有多少人嗅辣，是口吃在心里，心中的卡點(diǎn)堵在那里不能舒暢辩诞，所以在生活中會(huì)去找各種理由發(fā)泄，而實(shí)際上抠忘，一個(gè)內(nèi)心完整的人外永，無論外在如何，都可以生活的很陽光很幸福伯顶，因?yàn)樗纳行叛鲇蟹较颍覀冎啦荒苤粡耐獗韥碓u(píng)判一個(gè)人丑美灶体，卻不知道一個(gè)人內(nèi)在的健康比外在的完整更重要掐暮，假如沒有嗝嗝老師媽媽堅(jiān)定地相信她的孩子沒有問題，沒有無條件的給與她愛的陪伴和支持路克，在她執(zhí)著于應(yīng)聘老師工作五年的時(shí)間里給予她足夠的尊重养交，那么9F班的孩子生命軌跡將完全不同瓢宦，不可想象這些孩子將對(duì)這個(gè)世界帶來什么，幸好老天是如此仁慈鱼辙，哪里是你的傷痛哪里就是你的天賦玫镐，你所受的傷，最終都會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)這個(gè)世界深深的愛摘悴。
假如你是嗝嗝老師舰绘，在面對(duì)一群學(xué)校都放棄的孩子面前，你會(huì)怎么做口四？是否能和她一樣看到每個(gè)孩子對(duì)生命的熱愛和對(duì)命運(yùn)不公激烈的反抗秦陋，這里有人性的掙扎，有人性的閃爍驳概，假如沒有嗝嗝老師堅(jiān)定地相信孩子們善良，向上的生命動(dòng)力更卒，就不會(huì)最終喚醒他們的靈魂稚照，每個(gè)人都是可塑的，只要你足夠勇敢足夠堅(jiān)定果录，而事實(shí)是，每個(gè)人天生都是平等的辨萍，都是無比美好帶有無限可能斤彼，我們只要足夠相信不迫害一個(gè)生命的特質(zhì)蘸泻，他就可以足夠優(yōu)秀嘲玫，有多少家長多少老師能夠帶有這份相信？
要想喚醒孩子的靈魂去团，要有一個(gè)醒來的領(lǐng)路人，良師難求昼汗，我遇到了我的良師鬼雀，假如你還在尋找，不妨一起加入源哩，假如你還在懷疑，不妨讓自己先醒來谓着，做孩子的良師坛掠，智慧父母課堂，帶你一起走出生命的迷茫屉栓。
