? ? ? ? 隨著疫霾漸漸散去局雄，校園終于恢復(fù)了原有的生機和活力甥啄，晨鈴響徹，書聲朗朗炬搭，滿溢著重逢的歡笑和求學(xué)的熱情蜈漓。
? ? ? ? 然而，在逐漸恢復(fù)秩序的過程中宫盔，教師該如何應(yīng)對疫情之后教育教學(xué)的轉(zhuǎn)變呢迎变？針對這一問題，6月5日下午飘言，東方學(xué)校二年級全體教師對《后疫情時期的教育教學(xué)應(yīng)對》東明教育集團教育教學(xué)常見問題及處理策略進行了細致全面的研討。
? ? ? ? 首先驼侠，在老師們已完成自學(xué)的基礎(chǔ)上姿鸿，譚主任帶領(lǐng)大家對文件中提到的十六個問題進行了簡單的回顧和梳理。
? ? ? ? 緊接著倒源，大家分組討論交流苛预，針對自己所遇到的問題，積極尋找有效的應(yīng)對策略笋熬。
? ? ? ? 各小組內(nèi)交流分享热某，積極研討，并于之后胳螟，每組內(nèi)推選一名老師進行總結(jié)發(fā)言昔馋。
? ? ? ? 盧老師就作業(yè)問題與大家做了細致的交流分享，從調(diào)整心態(tài)出發(fā)糖耸，分析原因秘遏，總結(jié)方法，尋找策略嘉竟。
? ? ? ? 馬老師就作業(yè)邦危、書寫和家校溝通三個方面，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗舍扰，表達了自己的所思所感倦蚪。
? ? ? ? 嵇老師結(jié)合文件內(nèi)容，分享了自己對“迷你小白板”边苹、“秘密學(xué)生”陵且、“抽屜物品擺放”三個案例的看法，并提出了細致的操作步驟勾给，足見嵇老師在班主任管理方面的細致和認真滩报。
? ? ? ? 李老師分享了在關(guān)注后進生方面的教學(xué)經(jīng)驗和好的做法锅知，熟悉李老師的人都知道，李老師如此說的脓钾，也是如此做的售睹，后進生一直都是李老師特別關(guān)注的群體。
? ? ? ? 經(jīng)過這次研討可训，大家對后疫情時期的教育教學(xué)都有了新的認識和感悟昌妹，相信大家勢必會以更大的熱情投身到接下來的教育工作中。
