今天分享的內(nèi)容呢试溯，是我學(xué)習(xí)了王延濤老師的閱讀培訓(xùn)課的畴，以及參加落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)的這本書(shū)的作者，安心老師的PPT节仿，父母效能培訓(xùn)之后，以及結(jié)合我這八年多來(lái)與我的孩子一起閱讀實(shí)踐所收獲的心得和技巧掉蔬，那在這里跟大家做一個(gè)分享廊宪。

云巖濤 曾在知名高校任教三年查近，連續(xù)八年參加高考語(yǔ)文閱卷工作，連續(xù)四年評(píng)閱高考作文卷挤忙。后投身出版業(yè)霜威，在出版業(yè)經(jīng)營(yíng)十余年，所編圖書(shū)囊括諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)大獎(jiǎng)册烈。持續(xù)研究國(guó)內(nèi)外兒童閱讀十多年戈泼，對(duì)兒童閱讀的習(xí)慣、狀態(tài)赏僧、喜好頗有研究大猛，對(duì)兒童閱讀推廣做出極大貢獻(xiàn)，所著書(shū)評(píng)影響了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家庭淀零，幫助了許多有閱讀困擾的孩子挽绩。

一、閱讀的意義(為什么要閱讀）

一書(shū)一世界驾中，閱讀滋養(yǎng)心靈唉堪、滋養(yǎng)精神、滋養(yǎng)著我們的生命肩民；

中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒所說(shuō)：“閱讀與不閱讀是兩種生活狀況唠亚，一種是草長(zhǎng)鶯飛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香持痰，生機(jī)勃勃灶搜；一種是荒涼與沉寂,死氣沉沉。人的存在必須有閱讀工窍，五谷酒肉只能喂養(yǎng)你的軀體割卖，而不能滋養(yǎng)你的精神；

美國(guó)詩(shī)人艾米莉·狄金森曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《一本書(shū)》：書(shū)就像一艘艦船患雏，帶我們遨游遠(yuǎn)方鹏溯；書(shū)就像一匹駿馬，帶我們歡躍飛揚(yáng)纵苛；書(shū)像一輛載著人類(lèi)的靈魂的車(chē)剿涮，帶我們閱盡，人生百態(tài)攻人，看清俗世浮華取试。

只因每一本書(shū)，都是一個(gè)完整的世界怀吻。

我們需用心灌溉我們的“閱讀森林”瞬浓，讓其滋養(yǎng)我們的生命。

閱讀蓬坡，在書(shū)里看見(jiàn)世界猿棉，讀書(shū)的入口磅叛，也是人生的入口

我們的人生經(jīng)歷呢是很有限的，而閱讀的本質(zhì)就是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及我們認(rèn)知的傳遞萨赁，那么當(dāng)我們帶著孩子去讀書(shū)的時(shí)候弊琴，就是帶他們進(jìn)入了一個(gè)觀影離奇的世界，隨意呢杖爽，可以隨意穿梭在書(shū)的世界里去體會(huì)去敲董，感受千變?nèi)f化，豐富他們的成長(zhǎng)體驗(yàn)慰安。

閱讀腋寨，讓孩子在書(shū)里看見(jiàn)世界

親子共讀，會(huì)讓父母和孩子擁有共通的體驗(yàn)化焕。

你們是否發(fā)現(xiàn)萄窜，孩子呢，寬的一本書(shū)或者故事反復(fù)的閱讀撒桨，除了因?yàn)槭窍矚g查刻，還有一種可能呢，是在告訴父母他們不懂得言說(shuō)的內(nèi)心感受元莫，當(dāng)父母陪孩子讀書(shū)時(shí)赖阻，要留意孩子對(duì)書(shū)中故事情節(jié)所表現(xiàn)出來(lái)的阿歡喜感動(dòng)不安等。一些表現(xiàn)和感受去感受孩子的感受踱蠢，那這呢是一個(gè)虧損孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，所以為了更好地感受孩子棋电，我們一定要堅(jiān)持親子共讀茎截，特別是對(duì)于低齡的孩子，他們沒(méi)有辦法準(zhǔn)確的去用準(zhǔn)確的語(yǔ)言去表達(dá)他們的感受的時(shí)候赶盔，這個(gè)時(shí)候企锌。

這個(gè)時(shí)候呢，就更需要我們父母在陪伴孩子閱讀的過(guò)程當(dāng)中于未，要用心的去感受孩子撕攒。

父母唯有閱讀才能匹配孩子的未來(lái)

很多媽媽呢，都希望自己能夠成為孩子的知心朋友烘浦，但是試想一下抖坪，如果當(dāng)孩子興致勃勃地對(duì)你說(shuō)起她所讀到的書(shū)本的內(nèi)容，想與你探討闷叉，而你卻完全聽(tīng)不懂擦俐，那孩子會(huì)是什么樣的感受，可能會(huì)因?yàn)椴煌放平涣魑詹啵屧居鋹偟钠诖兊盟魅粺o(wú)味蚯瞧。

閱讀嘿期，解決孩子成長(zhǎng)路上的一切難題

知道養(yǎng)育孩子的道路是一條世界上最難走的路，因?yàn)槲覀兊暮⒆幽芈窈希窃诎l(fā)展中的人备徐，孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有固定的公式，我們時(shí)刻呢甚颂，都在與變量打交道坦喘，那面對(duì)時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)的難題啊，我們可以怎么辦呢西设？雖然沒(méi)有直接的答案給大家瓣铣，但這里有一個(gè)捷徑可以告訴大家，那就是閱讀贷揽。

1棠笑、閱讀，幫助孩子準(zhǔn)確進(jìn)行情緒定位

關(guān)于情緒呢禽绪，我們每天都在演繹著喜怒哀樂(lè)蓖救，但是卻少有人去察覺(jué)她察覺(jué)情緒最大的收獲呢，是讓我們不迷失印屁，只有察覺(jué)到情緒的存在循捺，才能看清楚情緒背后的需求，而看到背后的需求才能夠進(jìn)行有效的溝通雄人，也只有有效的溝通才能夠較好地去解決解決問(wèn)題从橘。

察覺(jué)情緒最大的收獲是讓我們不迷失

所以，自我覺(jué)察力础钠，是孩子調(diào)整情緒和行為的第一步恰力。

這個(gè)覺(jué)察力呢，既包括家長(zhǎng)的旗吁，也包括孩子的家長(zhǎng)覺(jué)察孩子情緒背后的需求踩萎，才能夠準(zhǔn)確地幫助孩子解決問(wèn)題，而孩子在覺(jué)察自己的情緒時(shí)才能夠準(zhǔn)確的定位很钓，他自己的情緒香府，清楚自己情緒對(duì)他人的一個(gè)影響，從而呢码倦，才能夠調(diào)整他自己的行為企孩，避免出現(xiàn)更糟糕的結(jié)果，以及可以準(zhǔn)確地去尋求大人的幫助叹洲。

閱讀如何幫助孩子覺(jué)察自己的情緒和準(zhǔn)確定位和表達(dá)需求呢柠硕？

這里分享一個(gè)小的案例，就是有兩個(gè)小朋友在一起玩耍，然后a小朋友看到了的小朋友手里有一個(gè)自己喜歡的玩具蝗柔，然后他就非常想要闻葵，但是呢，他又不懂得正確的去講述他的這個(gè)需求癣丧，就直接去搶對(duì)方的玩具槽畔，我想這個(gè)場(chǎng)景大家其實(shí)可能或多或少在自己孩子的身上也都發(fā)生過(guò)，那如果是說(shuō)我們?cè)谥坝懈⒆有脖唷Ｒ黄鹑ラ喿x厢钧，然后閱讀通過(guò)類(lèi)似的一個(gè)繪本去知道，說(shuō)我們看到別人的玩具嬉橙，我們就想要這個(gè)早直，其實(shí)是一個(gè)嫉妒心作祟，那如果他清楚是這樣的話市框，那其實(shí)是可以避免很多爭(zhēng)吵和麻煩的霞扬。

因?yàn)楹⒆釉诘妄g的時(shí)候，特別是上幼兒園前枫振，或者是小班的一些小朋友喻圃，他們?cè)诘妄g的時(shí)候是沒(méi)有辦法用準(zhǔn)確的詞匯來(lái)表達(dá)他自己的情緒和需求的，所以這里呢粪滤，是需要從這兒開(kāi)始就需要閱讀的啟蒙和積累斧拍。

閱讀，可以幫助孩子在積累語(yǔ)言的同時(shí)杖小，幫助孩子進(jìn)行有效的溝通肆汹，有效的溝通，就能幫助我們和孩子不做情緒的奴隸窍侧，幫助孩子成為自己的主人县踢。

這一點(diǎn)的總結(jié)：閱讀解決了覺(jué)察情緒-準(zhǔn)確定位情緒-表達(dá)需求-有效溝通

2、閱讀伟件，幫孩子冷靜處理問(wèn)題

這里依然是有一個(gè)案例，就是小明和小王呢议经，再在一起玩耍斧账，他們是一個(gè)小學(xué)生，那他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程當(dāng)中呢煞肾，會(huì)經(jīng)常去談?wù)撏瑢W(xué)和老師咧织，那么在談?wù)撏瑢W(xué)和老師的過(guò)程當(dāng)中呢，小明由于它表達(dá)的語(yǔ)言不大氣準(zhǔn)確籍救，所以呢就被小王冤枉习绢，說(shuō)小明在背后講老師的壞話，那由于小明在語(yǔ)言表達(dá)上不占優(yōu)勢(shì)。無(wú)法在言語(yǔ)上進(jìn)行反駁闪萄，那么在氣急敗壞的情緒下梧却，他就動(dòng)手打了小王，那我們知道暴力的行為呢败去，耳朵是源自于內(nèi)心的恐懼和無(wú)助放航，不管是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，先動(dòng)手打人肯定是不對(duì)的圆裕，所以呢广鳍，老師呢，也給小明貼上了吓妆，心里有障礙的這么一個(gè)標(biāo)簽赊时。

那因此呢，也給小明和他的家長(zhǎng)帶來(lái)帶來(lái)了不少的麻煩行拢，而其實(shí)在小明動(dòng)手打人的這件事上祖秒，根源是什么呢？根源是小明和小王都沒(méi)有豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力剂陡，從而導(dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題的發(fā)生狈涮。

那如何去積累豐富的語(yǔ)音表達(dá)能力呢？

答案呢鸭栖，還是閱讀大量的閱讀歌馍，可以幫助孩子積累大量的文字表達(dá)，訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言處理能力晕鹊，那有了大量的閱讀松却，就會(huì)有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，也就能夠獨(dú)立思考去解決問(wèn)題溅话，而會(huì)思考的人晓锻，他一定是具備辨析力的，那么有良好辨析力飞几，便可以掌握正確處理問(wèn)題的方法砚哆。避免沖動(dòng)帶來(lái)的傷害，特別是對(duì)于青春期的孩子屑墨，由于青春期這個(gè)時(shí)期生理成長(zhǎng)的啊躁锁，激素作用等等原因，很多孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況卵史，那如何實(shí)現(xiàn)更好的溝通和處理問(wèn)題呢战转？這就需要家長(zhǎng)未雨綢繆，盡早的去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣以躯，讓孩子長(zhǎng)槐秧。

那么就需要家長(zhǎng)未雨綢繆，盡早的去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，掌握正確的處理問(wèn)題的方法刁标，這里閱讀是肯定有正向的幫助作用的颠通。

這一點(diǎn)的總結(jié)：閱讀解決會(huì)閱讀-會(huì)思考-有辨析力（判斷力強(qiáng)）-正確處理問(wèn)題

3、閱讀命雀，培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣

馬太效應(yīng)邑闲，指強(qiáng)者愈強(qiáng)过吻、弱者愈弱的現(xiàn)象含思，是社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們常用的術(shù)語(yǔ)拳魁，反映的社會(huì)現(xiàn)象是兩極分化，富的更富狐血，窮的更窮淀歇。

而在閱讀這件事上呢，也是有馬太效應(yīng)的匈织，研究表明浪默，喜歡閱讀的孩子會(huì)更會(huì)管理自己，善于閱讀的孩子更會(huì)善于規(guī)劃未來(lái)缀匕，所以在孩子習(xí)慣培養(yǎng)期以及可說(shuō)期纳决，家長(zhǎng)要盡早的去培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣，那閱讀的這個(gè)習(xí)慣呢乡小，也最終會(huì)固化成為一種能力阔加，擁有這種閱讀固化能力的話，那么他在其他方面啊满钟，也可以去養(yǎng)成好的習(xí)慣胜榔。

這一點(diǎn)的總結(jié)：培養(yǎng)閱讀-大量閱讀-固化習(xí)慣-轉(zhuǎn)化成能力

4、閱讀湃番，給與孩子更豐富的人生視野

這里還是給大家說(shuō)一個(gè)笑話夭织，說(shuō)是一個(gè)放羊的孩子，別人問(wèn)他吠撮，你長(zhǎng)大了要做什么呢尊惰？這個(gè)放養(yǎng)的孩子說(shuō)，我長(zhǎng)大了泥兰，我要生一個(gè)孩子择浊，那又問(wèn)你生了這個(gè)孩子做什么呢？孩子又會(huì)去做什么呢逾条？他就說(shuō)，那生了孩子之后投剥，把這個(gè)孩子養(yǎng)大师脂，那孩子養(yǎng)大了去做什么呢？孩子養(yǎng)大了，繼續(xù)放養(yǎng)吃警。

這個(gè)案例呢糕篇，其實(shí)大家聽(tīng)完之后就知道啦，這是一個(gè)眼界視野的一個(gè)存在的問(wèn)題酌心，我們都知道在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中呢拌消，要多帶孩子去親近自然，因?yàn)槲覀冎雷匀豢梢宰尯⒆佑姓虻拇碳こ砷L(zhǎng)作用安券，更有利于孩子的身心健康和成長(zhǎng)墩崩，而閱讀同樣有這樣的作用，大量的閱讀會(huì)給予我們正向的刺激侯勉，閱讀的深度和廣度呢鹦筹，可以支撐我們?nèi)ネ貙捯曇埃屛覀冎匦抡J(rèn)識(shí)人生址貌。

閱讀的深度和廣度可以支撐我們拓寬視野铐拐，讓我們重新認(rèn)識(shí)人生

5、閱讀练对，與學(xué)習(xí)成績(jī)

關(guān)于閱讀與學(xué)習(xí)成績(jī)遍蟋，我想大家也會(huì)更關(guān)注這一點(diǎn)，那其實(shí)呢螟凭，閱讀是跟孩子的成績(jī)呈正正向的比例的虚青，大家對(duì)于聰明的這個(gè)含義是怎么定義的呢？說(shuō)一個(gè)孩子聰明赂摆，其實(shí)呢挟憔，是就是指這個(gè)孩子的理解能力強(qiáng)，孩子的理解能力強(qiáng)烟号，上課老師上課的時(shí)候绊谭，他便容易聽(tīng)得懂，聽(tīng)得懂汪拥，那也就可以激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣达传。

當(dāng)一個(gè)孩子樂(lè)于閱讀，喜歡閱讀時(shí)迫筑，他讀的書(shū)就會(huì)更多宪赶，那么在廣度和深度上就會(huì)更有積累，理解能力也就會(huì)更強(qiáng)脯燃。

這里舉幾個(gè)例子：

閱讀與語(yǔ)文的關(guān)系：

學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢嗯關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展搂妻，這點(diǎn)就是文筆好的人，其實(shí)他是可以深深的體會(huì)到的辕棚，那語(yǔ)文的素養(yǎng)呢欲主，是影響了國(guó)家的一個(gè)軟實(shí)力和文化自信的邓厕，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高語(yǔ)文文化素養(yǎng)的三個(gè)途徑呢是扁瓢，第一個(gè)是課堂的有效教學(xué)详恼，第二個(gè)就是課外的大量閱讀，那第三呢是社會(huì)生活實(shí)踐引几。

閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系：

關(guān)于寫(xiě)作寫(xiě)作是需要有輸入昧互，有大量的輸入才能有輸出的，那如何做得到胸有成竹下筆成章呢伟桅，那一定是要先有大量的輸入作為支撐敞掘，它才能夠?qū)懙某鰜?lái)。

閱讀與數(shù)學(xué)的關(guān)系：

一個(gè)孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)名贿讹，或者是明明他理解他懂得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)渐逃，但是仍然會(huì)做錯(cuò)很多家長(zhǎng)呢，以為是孩子粗心阿民褂，讀題不認(rèn)真等等茄菊，明明了解學(xué)懂了的知識(shí)，怎么做題就做錯(cuò)了呢赊堪？那其實(shí)呢這個(gè)面殖。就很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子粗心啊，讀題不認(rèn)真啊哭廉，就是態(tài)度問(wèn)題脊僚，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，但這里極有可能是理解題意的能力問(wèn)題遵绰，也就是說(shuō)閱讀這個(gè)數(shù)學(xué)題的能力呢辽幌，這里呢，其實(shí)就是閱讀能力的問(wèn)題椿访。

閱讀與物理乌企、化學(xué)的關(guān)系：

孩子上了初中之后呢，是進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段成玫，在這個(gè)階段呢加酵，也會(huì)是一些孩子成績(jī)的一個(gè)分水嶺，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)學(xué)習(xí)的階段是增加了很多新的哭当。就是面對(duì)這些枯燥的文字猪腕，如果孩子的閱讀能力不強(qiáng)，他的閱讀力不夠的話钦勘，那么很容易就會(huì)使得這個(gè)學(xué)習(xí)的門(mén)檻太高陋葡，因?yàn)樗赡苊鎸?duì)這個(gè)枯燥的文字，他提不起興趣彻采。

一鼓作氣脖岛，再而衰朵栖，再而竭，那么對(duì)于學(xué)習(xí)新的學(xué)科柴梆，輕松的入門(mén)那是非常重要的，所以在我們孩子還處于小學(xué)階段的時(shí)候终惑，就需要有大量的閱讀來(lái)支撐绍在，即便他以后上了初中，面對(duì)這些枯燥的文字或者深?yuàn)W的科學(xué)描述的時(shí)候雹有，他也能夠理解偿渡。

那以上呢，我是把第一部分跟大家做了一個(gè)系統(tǒng)的分享霸奕，那接下來(lái)的幾個(gè)部分呢溜宽，我會(huì)挑重點(diǎn)跟大家分享，那有一些理論的東西啊质帅，我把文字打出來(lái)适揉，大家知道了這個(gè)原則，那結(jié)合自己的一個(gè)情實(shí)際情況再去做一些探討煤惩。

二嫉嘀、影響孩子的閱讀的因素有哪些？

可能我們很多家長(zhǎng)都知道閱讀的重要性魄揉，也很想去培養(yǎng)孩子的閱讀能力剪侮，但是不知如何正確的去落實(shí)。那我們來(lái)看看洛退，影響我們閱讀的因素有哪些瓣俯？

1、經(jīng)濟(jì)因素

經(jīng)濟(jì)因素呢兵怯，是最常見(jiàn)的影響閱讀的因素彩匕，經(jīng)濟(jì)因素其實(shí)就是以你的家庭收入，這個(gè)是很好理解的摇零，收入高的家庭推掸，孩子的閱讀條件呢，就會(huì)更好驻仅，一些家長(zhǎng)意識(shí)到閱讀的重要性谅畅，也會(huì)舍得花錢(qián)花更多的錢(qián)買(mǎi)為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)本或者是其他的學(xué)習(xí)資源，Er家庭收入低的家庭呢噪服≌毙海可能是無(wú)法給孩子提供大家的書(shū)本和孩子閱讀，當(dāng)然現(xiàn)在很多城市呢粘优，都有圖書(shū)館和書(shū)店仇味，大家也都可以去方法去免費(fèi)借書(shū)呻顽，但如果能夠免費(fèi)的圖書(shū)館獲取圖書(shū)資源的話，那么經(jīng)濟(jì)影響這個(gè)因素對(duì)閱讀的影響其實(shí)是不值一提的影響

2丹墨、家里的藏書(shū)量

這個(gè)點(diǎn)呢廊遍，也是非常好理解的，就是如果我們家里的廠數(shù)量多贩挣，那么孩子接觸書(shū)的機(jī)會(huì)呢喉前，也就會(huì)自然多了，那自然呢王财，也就會(huì)容易喜歡上閱讀卵迂。

3、家長(zhǎng)的習(xí)慣

父母是孩子最好的榜樣绒净，培養(yǎng)孩子興趣的最好的方法就是见咒，就是父母身體力行的影響；

家長(zhǎng)呢挂疆，是我們孩子最好的榜樣改览，比如你想讓你的孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那沒(méi)有什么辦法比一個(gè)經(jīng)常閱讀的父母的形象所釋放出來(lái)的影響力更大囱嫩，那許多孩子都是通過(guò)模仿父母的興趣來(lái)建立自己的興趣點(diǎn)的恃疯，這個(gè)你們?nèi)绻眯娜グl(fā)現(xiàn)的話，其實(shí)是可以找到一些端倪的墨闲，如果你每天回家今妄，在孩子的面前經(jīng)常玩手機(jī)或者是玩電腦游戲的話，你很難影響你的孩子去愛(ài)上閱讀鸳碧，我想這一點(diǎn)大家應(yīng)該都認(rèn)可的吧盾鳞。

三、如何讓孩子愛(ài)上閱讀

閱讀的本質(zhì)含義瞻离，從文字中提取意義腾仅，讓孩子愛(ài)上閱讀，必須先培養(yǎng)孩子的興趣套利，興趣才是最好的老師推励，興趣，是閱讀的原動(dòng)力肉迫。

從孩子的興趣入手验辞，去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，這個(gè)是會(huì)越主動(dòng)喊衫，那越主動(dòng)去做一件事兒跌造，他就會(huì)更善于去探索和思考，這個(gè)是嗯更深層次的一個(gè)興趣培養(yǎng)族购，那激發(fā)閱讀的興趣呢壳贪，也就是為了把被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)化為孩子的主動(dòng)閱讀陵珍，那下面呢，我從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)违施，一說(shuō)如何去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣互纯。

1、親子共讀醉拓，豎立榜樣的力量

關(guān)于親子共讀的這一點(diǎn)呢伟姐，父母的榜樣力量是最好的方法，那這個(gè)點(diǎn)呢亿卤，在剛才前面的一個(gè)影響因素里面有做過(guò)了探討，這里我就不重復(fù)贅述鹿霸。

2排吴、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境，制造大氛圍小空間

第二點(diǎn)呢懦鼠，是去創(chuàng)造閱讀的環(huán)境钻哩，制造大的氛圍和小空間，這個(gè)大氛圍呢肛冶，包括家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣影響和家里的藏書(shū)量街氢，盡可能的要多，那這個(gè)多呢睦袖，并不是說(shuō)局限于數(shù)量上的多珊肃，而是指書(shū)的種類(lèi)上也要多，因?yàn)槟悴恢罆?huì)有哪本書(shū)或者哪個(gè)故事會(huì)引起孩子的一個(gè)閱讀興趣馅笙。

而小空間呢伦乔，就是設(shè)置閱讀的小空間，讓孩子自由幸福的去閱讀這個(gè)呢董习，是物理空間上的一個(gè)閱讀條件烈和，也可以盡可能的多，比如在家里的臥室啊皿淋，客廳啊招刹，都可以建立簡(jiǎn)單的閱讀空間，這樣孩子在想讀書(shū)的時(shí)候便能夠便捷的獲取到書(shū)本兒窝趣，而不僅僅說(shuō)疯暑，我的讀書(shū)閱讀僅限于在書(shū)房，可以讓孩子隨時(shí)隨地的閱讀高帖。

這個(gè)閱讀角圖書(shū)角的一個(gè)空間的布置呢缰儿，并不需要說(shuō)很正規(guī)，或者是說(shuō)要買(mǎi)一個(gè)書(shū)架什么的散址，其實(shí)你只要有一個(gè)鋪一個(gè)地毯或放一個(gè)軟軟的枕頭乖阵，放上書(shū)小凳子什么的宣赔，其實(shí)都可以啦，那這幾張圖呢瞪浸，大家可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的參考儒将，總之這里的原則就是，能夠隨時(shí)隨地的讓孩子有條件閱讀到書(shū)对蒲。

關(guān)于書(shū)的數(shù)量和種類(lèi)：

這里呢钩蚊，是不建議一次性給孩子太多書(shū)讓他讀的，因?yàn)樘貏e是低齡的孩子蹈矮，因?yàn)槟阋淮涡越o他太多呢砰逻，會(huì)使孩子失去新鮮感，雖然家里的書(shū)要多泛鸟，但是你一次讓他讀的盡可能的少蝠咆，因?yàn)楹⒆虞斠欢喟桑涂赡軙?huì)拿起這一本就放下那一本啦北滥，那這樣的話呢刚操，是會(huì)影響到孩子的專(zhuān)注力的。

另外呢再芋，就是在書(shū)的種類(lèi)上菊霜，一些家長(zhǎng)喜歡干涉孩子，看到孩子可能再讀一些漫畫(huà)書(shū)啊济赎，或者是一些沒(méi)有什么文字的繪本會(huì)鉴逞，覺(jué)得這個(gè)書(shū)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，或者是對(duì)血液沒(méi)有幫助联喘，其實(shí)不管孩子讀什么書(shū)华蜒，對(duì)于他閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)呢，都是有正向作用的豁遭，特別是對(duì)于低齡的孩子叭喜，他會(huì)很喜歡重復(fù)的閱讀他喜歡的書(shū)，那這個(gè)時(shí)候呢蓖谢，家長(zhǎng)不要隨意的去干涉孩子捂蕴。

關(guān)于閱讀的工具：

電子產(chǎn)品已經(jīng)是我們?nèi)祟?lèi)不可逆的發(fā)展成果啦，我們現(xiàn)在的生活也離不開(kāi)電子產(chǎn)品闪幽，那很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子接觸電子產(chǎn)品會(huì)影響視力或者是專(zhuān)注力啥辨，那在科技和信息如此發(fā)達(dá)的今天，我們是無(wú)法拒絕電子產(chǎn)品的盯腌。

我們可以跟孩子約定電子產(chǎn)品使用的條約溉知，適度的讓孩子接觸電子產(chǎn)品，借助智能的AI大數(shù)據(jù)等工具讓我們的孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，事半功倍级乍。

比如我們向日葵媽媽平臺(tái)的funbook電子閱讀器就有海量的閱讀資源舌劳，并且涵蓋了中文繪本、英文繪本玫荣，可以幫我們節(jié)省大量的購(gòu)書(shū)成本甚淡。

除了閱讀的硬件的電子產(chǎn)品，其實(shí)我們向日葵有很多捅厂，就是閱讀的一個(gè)資源贯卦，你比如說(shuō)常爸的親子閱讀課，還有步步閱讀的牛津樹(shù)英語(yǔ)焙贷，還有伴魚(yú)等等撵割，也還有我們現(xiàn)在的少年得到等等，學(xué)習(xí)資源都非常好辙芍。

3睁枕、從二維到三維，拓寬孩子的眼界

大家是否覺(jué)得沸手，只有看書(shū)才是閱讀？閱讀是不僅僅局限于書(shū)本的注簿，我們要善于利用與閱讀相關(guān)的各種資源：

圖書(shū)館

現(xiàn)在很多城市呢契吉，都有公共的圖書(shū)館，我們家里的書(shū)再多也不及圖書(shū)館的書(shū)多诡渴，所以呢捐晶，我們要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館去，那圖書(shū)館除了可以借閱書(shū)妄辩，那還會(huì)經(jīng)常提供與閱讀相關(guān)的一些親子活動(dòng)講座以及互動(dòng)游戲等等惑灵，多帶著孩子呢，去參加這些活動(dòng)眼耀，也可以讓我們的孩子體驗(yàn)閱讀所帶來(lái)的成就感英支。

那孩子呢，在書(shū)本閱讀的時(shí)候哮伟，他是一個(gè)二維的空間干花，那當(dāng)我們領(lǐng)著孩子走出去參加這些活動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)呢楞黄，它是從一個(gè)二維的空間走向了一個(gè)三維的空間池凄，從靜態(tài)的書(shū)本里面的文字，從靜態(tài)的文字里面走向了一個(gè)動(dòng)態(tài)鬼廓。

我們?nèi)四刂茁兀橇Ⅲw的，復(fù)雜的，所以我們也是需要多維度的更加豐富的感官體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)我們的發(fā)展的尤慰，所以各位家長(zhǎng)們啊馏锡，爸媽們記得要多帶孩子去參加這些與閱讀相關(guān)的一些活動(dòng)。

閱讀機(jī)構(gòu)

其實(shí)我們身邊呢割择，也不乏有一些專(zhuān)門(mén)做閱讀的機(jī)構(gòu)眷篇，雖然是雖然這些閱讀的機(jī)構(gòu)，有的時(shí)候是要收費(fèi)的荔泳，但是呢蕉饼，大家也可以多留意一下這些閱讀機(jī)構(gòu)，它與圖書(shū)館這些公益性的活動(dòng)的區(qū)別呢玛歌，往往是這個(gè)機(jī)構(gòu)可能會(huì)在某個(gè)領(lǐng)域昧港，他會(huì)做的比較專(zhuān)注，就專(zhuān)注做某個(gè)領(lǐng)域的一個(gè)閱讀支子，你比如說(shuō)那個(gè)親子英語(yǔ)的一個(gè)繪本閱讀等等创肥，那他可能是專(zhuān)注某個(gè)領(lǐng)域去做的，那大家這個(gè)也可以留意一下身邊的資源值朋。

建立閱讀小圈子

我們大家同在向日葵媽媽這個(gè)平臺(tái)叹侄，我們知道這個(gè)平臺(tái)給我們帶來(lái)的最大的收獲就是我們可以在這里看到很多比我們優(yōu)秀的人，然后促進(jìn)了我們自己去學(xué)習(xí)昨登，那在對(duì)于幫孩子建立他閱讀的小圈子這件事上趾代，那大家可以根據(jù)自己的體會(huì)來(lái)幫助孩子建立他屬于他自己的閱讀小圈子。

家長(zhǎng)要有意識(shí)的去幫助孩子建立自己的小圈子丰辣，因?yàn)楹⒆雍秃⒆又g呢撒强，它是很容易受到透明的，那比如說(shuō)一般朋友在一起讀了笙什，比如說(shuō)讀了些飘哨，那么大家就是娛樂(lè)的時(shí)候，它會(huì)輸出自己的見(jiàn)解琐凭，久而久之芽隆，孩子會(huì)通過(guò)閱讀這件事獲得精神動(dòng)力，那么在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中淘正，如果遇到了一些困擾和麻煩的話摆马，假如他的身邊可以讓他成。是他這個(gè)閱讀的小圈子的話鸿吆，如果他成長(zhǎng)的過(guò)程囤采，也不會(huì)走偏到哪里去，因?yàn)槲镆灶?lèi)聚惩淳，大家可能都是在一起閱讀的蕉毯，都有一個(gè)正向的引導(dǎo)正向的一個(gè)影響乓搬。

閱讀前的熱身活動(dòng)

除了上面說(shuō)的幾個(gè)點(diǎn)，那么還有一個(gè)就是說(shuō)代虾，我們要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣进肯，我們要做的有必要要做的就是閱讀前的熱身運(yùn)動(dòng)，那你看我們上體育課的時(shí)候都要做野阿棉磨，熱身運(yùn)動(dòng)江掩，其實(shí)閱讀也一樣的，那閱讀的這個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)有哪一些呢乘瓤？

演出环形、影視作品、畫(huà)展衙傀，綜合全方面的藝術(shù)形式

這里鼓勵(lì)爸爸媽媽們多帶孩子去參加這些活動(dòng)抬吟，你比如說(shuō)看演出，在一些少年宮或者是歌劇院统抬，經(jīng)常會(huì)有一些童話故事或者經(jīng)典的一些故事的演出火本，那我們就可以帶著孩子去看看完表演之后呢，把握機(jī)會(huì)聪建，把這些經(jīng)典的嗯钙畔，表演的相關(guān)的這個(gè)毒物拿來(lái)給孩子閱讀，這樣潛移默化的幫孩子開(kāi)啟閱讀的大門(mén)金麸。

不經(jīng)意的培養(yǎng)刃鳄，會(huì)給孩子的未來(lái)帶來(lái)驚喜的回報(bào)，現(xiàn)在埋下一粒種子钱骂，未來(lái)一定會(huì)開(kāi)出絢麗的花。

什么樣的實(shí)踐可以給孩子埋下一粒種子呢挪鹏？

有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)见秽，我的孩子只喜歡聽(tīng)或者是看動(dòng)畫(huà)片，不喜歡看書(shū)怎么辦讨盒？首先呢解取，我們家長(zhǎng)不要操之過(guò)急，要讓孩子愛(ài)上閱讀是需要日積月累的返顺，同時(shí)呢禀苦，也是需要家長(zhǎng)和孩子一起去努力的。

睡前閱讀

父母一定要維護(hù)好睡前閱讀的這個(gè)習(xí)慣遂鹊，要允許孩子在床上看書(shū)振乏，允許孩子在徹底放松的環(huán)境下看書(shū)閱讀，這呢會(huì)讓孩子有一個(gè)完美的閱讀體驗(yàn)秉扑。

睡前閱讀慧邮，是在一個(gè)低焦慮的條件下的閱讀调限，這樣條件下的閱讀，會(huì)更加輕松误澳，最終可以加深閱讀興趣耻矮，對(duì)于閱讀的態(tài)度不一樣。

另外忆谓，睡前閱讀還有一個(gè)好處裆装，就是根據(jù)我們?nèi)四X記憶的特點(diǎn)，睡覺(jué)前的閱讀呢倡缠，它是屬于沒(méi)有后置記憶干擾的樂(lè)的一個(gè)記憶啦哨免，那所以睡前所讀到的內(nèi)容呢，他也會(huì)更加深刻毡琉，所以在睡前閱讀的條件下铁瞒，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地挑選一些比較好的，好一點(diǎn)的這個(gè)書(shū)本素材給孩子去閱讀桅滋。

閱讀慧耍，是孩子打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗，愛(ài)上閱讀的孩子丐谋，自然會(huì)選擇閱讀書(shū)來(lái)打發(fā)打發(fā)閑暇的時(shí)間芍碧。

小學(xué)階段，是積累閱讀最好的時(shí)期号俐，我們家長(zhǎng)一定要珍惜和利用好這個(gè)時(shí)間段泌豆，因?yàn)榈群⒆由狭顺踔校瑢W(xué)習(xí)會(huì)的擠占太多時(shí)間吏饿，同時(shí)孩子越大踪危，思維固化和習(xí)慣也更難培養(yǎng)。

1猪落、重新認(rèn)識(shí)你的孩子（感覺(jué)類(lèi)型）

視覺(jué)學(xué)習(xí)型贞远、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型、觸覺(jué)學(xué)習(xí)型

大家在此之前是否知道你的孩子是屬于哪一種感覺(jué)類(lèi)型的嗎笨忌？我們?nèi)说拇竽X呢蓝仲，天生是有不同的，每個(gè)人感受世界的入口呢官疲，也都不一樣袱结，有的人用眼睛看，有的人喜歡用耳朵聽(tīng)途凫，還有的人呢垢夹，喜歡啊，觸摸去感受那维费，所以投射到學(xué)習(xí)的類(lèi)型上呢棚饵，這也是有差別的煤裙，大致呢，也可以分為這三種噪漾，就是視覺(jué)型聽(tīng)覺(jué)型和觸覺(jué)型硼砰。

視覺(jué)學(xué)習(xí)型

80%的人群都屬于視覺(jué)型，老師也是最喜歡這類(lèi)型的學(xué)生欣硼，這類(lèi)型的學(xué)生在上課時(shí)题翰，視線會(huì)緊隨老師和黑板，對(duì)自己看過(guò)的事物記憶深刻

聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型

15%的人群都屬于聽(tīng)覺(jué)型诈胜，對(duì)別人說(shuō)過(guò)的話豹障，很容易記下并復(fù)述，看書(shū)或做題喜歡讀出聲音焦匈，也很會(huì)模仿血公，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡寧?kù)o的環(huán)境缓熟，難以忍受噪音累魔。

觸覺(jué)學(xué)習(xí)型

觸覺(jué)學(xué)習(xí)型：只有5%的人群都屬于這類(lèi)型，這類(lèi)型的孩子往往被老師和家長(zhǎng)定義為淘氣包够滑，好動(dòng)垦写，喜歡動(dòng)手研究，有時(shí)會(huì)讓大人很頭疼彰触，但是這類(lèi)型的孩子是很聰明的群體梯投。他們的生命力很強(qiáng)健，關(guān)注的東西也非常多况毅，具有創(chuàng)造型性分蓖。

關(guān)于這三個(gè)類(lèi)型，我們家長(zhǎng)呢尔许，要善于觀察和感知你的孩子咆疗，為孩子創(chuàng)造合適他的一個(gè)學(xué)習(xí)的方式，那么在閱讀力的提升方面呢母债，也是要結(jié)合孩子的這種學(xué)習(xí)類(lèi)型來(lái)培養(yǎng)的，那這樣做的好處就是能夠做到事半功倍尝抖。

2毡们、打開(kāi)閱讀激情開(kāi)關(guān)

這個(gè)點(diǎn)呢，我講兩點(diǎn)簡(jiǎn)單帶過(guò)一下昧辽，那怎么樣打開(kāi)孩子的激情開(kāi)關(guān)呢衙熔？從兩個(gè)方面來(lái)講，第一個(gè)呢是給予他的搅荞，給予他激情的動(dòng)力红氯，第二個(gè)要進(jìn)行一些今生的練習(xí)

激情動(dòng)力

讓閱讀和孩子的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)框咙、給與適度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)

關(guān)于激情動(dòng)力這一點(diǎn)的話呢，也主要是有兩點(diǎn)痢甘，一個(gè)是呢喇嘱，讓閱讀跟孩子的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，并且在可以給予適度的一個(gè)物質(zhì)鼓勵(lì)塞栅，那怎么產(chǎn)生關(guān)聯(lián)呢者铜？比如說(shuō)他今年三歲，孩子今年三歲放椰，那我們可以跟他關(guān)聯(lián)的就是三作烟，那我們可以找跟三相關(guān)的一些繪本拿書(shū)來(lái)跟他一起讀，比如說(shuō)三只小豬啊等等砾医，就此類(lèi)的一個(gè)關(guān)聯(lián)拿撩，反正這個(gè)沒(méi)有非常固定化的限制，只要家長(zhǎng)想到的都可以用如蚜。

另外呢压恒，是可以給孩子適度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的內(nèi)向，我經(jīng)常給我的孩子做的一個(gè)方法是什么呢怖亭？就是他看一本書(shū)涎显，我們就把這個(gè)書(shū)單列出來(lái)，我有個(gè)概念就叫做阿雪兴猩。

剛才被電話來(lái)打斷了期吓，說(shuō)回我做這個(gè)學(xué)分知識(shí)的這個(gè)積累，也就是他讀一本書(shū)倾芝，它就積累多少積分讨勤，那這個(gè)積分它是可以轉(zhuǎn)換成他的零花錢(qián)的，然后他的零花錢(qián)積攢多了之后晨另，我們還會(huì)對(duì)這個(gè)零花錢(qián)怎么花疤肚А？去做一個(gè)規(guī)劃借尿，大家也可以參考一下刨晴。

精深練習(xí)：

閱讀呢，它是一種能力路翻，也就是說(shuō)這個(gè)月獨(dú)立他是可以培養(yǎng)的狈癞，只要我們的方法得當(dāng)，我們的孩子呢茂契，也可以成為別人家的孩子蝶桶。

1閱讀的一般規(guī)則：

看書(shū)名，作者名掉冶，序言真竖，目錄脐雪，之后再看書(shū)，這么做的目的恢共，可以讓孩子對(duì)要讀的書(shū)的背景有個(gè)充分的感知战秋，幫助孩子更好的理解，要打有準(zhǔn)備的仗旁振。

其實(shí)并不是所有的書(shū)都需要精讀获询，現(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)每年出版的書(shū)的量呢，大概在45萬(wàn)冊(cè)以上拐袜，那如果你每一本都要做到精讀吉嚣，這是不大可能的，所以呢蹬铺，有一些書(shū)我們是可以販毒的尝哆，販毒的好處就是它可以積累數(shù)量，那我們知道量變其實(shí)是可以引起質(zhì)變的甜攀，所以這里呢是鼓勵(lì)孩子悶啊秋泄，進(jìn)行大量的閱讀，那說(shuō)到大量的閱讀以及精讀或者泛讀规阀，我這里呢恒序，就不得不提到我們少年得到的閱讀資源

少年得到的閱讀分級(jí)課呢，它里面的資源首先是選了名著谁撼，第二個(gè)它是用音頻的方式把書(shū)的背景作者所表達(dá)的意思歧胁，還有書(shū)里面文章里面的主人公的精彩部分給呈現(xiàn)出來(lái)了，那嗯厉碟，我們都知道現(xiàn)在的孩子呢喊巍，上學(xué)作業(yè)的比拼補(bǔ)片比較多，那晚上放學(xué)回來(lái)嗯箍鼓，都要做作業(yè)崭参，那想要多讀書(shū)怎么辦？其實(shí)少年得到的音頻課呢款咖，是可以幫助我們快速的讀懂一本書(shū)的何暮。

如果聽(tīng)了少年得到的名著音頻精讀課，沒(méi)有時(shí)間去讀這個(gè)實(shí)體書(shū)怎么辦铐殃？其實(shí)那也沒(méi)有關(guān)系海洼，因?yàn)槟兀阋呀?jīng)掌握了這本書(shū)里面的內(nèi)容和主旨背稼，思想在一定程度上呢，是攝取了這本書(shū)的精華玻蝌。

這些都是可以應(yīng)用到我們的寫(xiě)作和生活當(dāng)中的

2主題閱讀：

車(chē)蟹肘、公主词疼、海洋、恐龍帘腹、宇宙贰盗，幫孩子拓展主題知識(shí)，深化興趣

這個(gè)主題閱讀呢阳欲，就是幫助孩子生化他的興趣的，比如說(shuō)孩子在這個(gè)階段對(duì)車(chē)比較感興趣，那我們就可以找各類(lèi)車(chē)汽車(chē)火車(chē)高鐵等等跟車(chē)相關(guān)的這些書(shū)籍來(lái)給孩子閱讀沛简，那像我的孩子呕缭，他喜歡某一類(lèi)行的書(shū)的階段會(huì)不一樣，那當(dāng)他出現(xiàn)他喜歡的那個(gè)階段的時(shí)候筒愚，我會(huì)盡可能的把這個(gè)主題的相關(guān)的玩具赴蝇，視頻啊，音頻啊書(shū)啊巢掺，都買(mǎi)到家里來(lái)句伶，供他全方位的閱讀。

3充分利用朗讀

還有第三點(diǎn)的話呢陆淀，就是要充分的利用這個(gè)朗讀考余，那這里呢，是可以給大家推薦嗯轧苫，日有所誦的這一系列的這個(gè)書(shū)楚堤，因?yàn)橛行┖⒆游覀儎偛耪f(shuō)了它分不同的類(lèi)型，那有些孩子他的閱讀能力浸剩，他不強(qiáng)的時(shí)候钾军，其實(shí)我們是可以通過(guò)朗讀去強(qiáng)化的，甚至可以用手指指著讀绢要，那這個(gè)方法呢吏恭，不一定是每個(gè)人都需要用到，那大家可以根據(jù)自己孩子的情況去探探討一下重罪，可以使用樱哼，這也是一個(gè)方法之一。

3剿配、閱讀后必問(wèn)的4個(gè)問(wèn)題

這本書(shū)在談什么

這本書(shū)作者的觀點(diǎn)是什么

這本書(shū)有道理嗎搅幅，是全有道理，還是有一點(diǎn)道理

這本書(shū)和你有什么關(guān)系

當(dāng)孩子閱讀完一本書(shū)之后呼胚，我們可以通過(guò)什么樣的方式去校驗(yàn)他閱讀的攝取度呢茄唐？其實(shí)呢，你一定要問(wèn)他這。

這樣去提問(wèn)的目的呢沪编，其實(shí)是訓(xùn)練孩子的思辨能力的呼盆，講到這一點(diǎn)，我不得不又收回我們少年得到的閱讀課的閉環(huán)蚁廓，我們知道少年得到的閱讀課访圃，每一節(jié)每一小節(jié)的音頻課之后，都會(huì)有五到十到這樣的閱讀相嵌，提提問(wèn)題腿时，給孩子去做練習(xí)，那這樣的目的呢饭宾，也是去校驗(yàn)孩子的一個(gè)閱讀深度和他的思辨理解能力的批糟，所以少年得到的資源非常好，大家真的不要錯(cuò)過(guò)啦捏雌。

由于時(shí)間關(guān)系跃赚，我今天的分享呢，其實(shí)也就是粗略的點(diǎn)了一些點(diǎn)性湿，那最后呢纬傲，給大家講一講就是什么樣的年齡，讀什么樣的書(shū)肤频，因?yàn)椴⒉皇撬械臅?shū)都是和我們的孩子讀叹括，那其實(shí)閱讀的框架呢，基本上啊宵荒，就是從以下四個(gè)框架來(lái)鞏固就可以啦汁雷，一個(gè)是常識(shí)類(lèi)，一個(gè)是性格和能力的培養(yǎng)類(lèi)报咳，一個(gè)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化侠讯，還有第四個(gè)是國(guó)際文化。

最后我給大大家分享一下暑刃，我的書(shū)單就是這些書(shū)單呢厢漩，也是這個(gè)著名的王延濤老師推薦的，大家當(dāng)然這些書(shū)單啊岩臣，不僅僅是說(shuō)那個(gè)只讀這些書(shū)單溜嗜，而是說(shuō)這些書(shū)單是相對(duì)好的，但其他的比如說(shuō)學(xué)校要求的必讀書(shū)目啊架谎，還有星標(biāo)課文的炸宵，一些讀書(shū)的，這些樹(shù)木啊谷扣，名著啊土全，這些都是很好的圖書(shū)，那都鼓勵(lì)大家去讀，我這里的書(shū)單呢裹匙，是比較有代表性的野哭，那我也分享出來(lái)給大家做一個(gè)參考。