在韓國(guó)當(dāng)老師很危險(xiǎn)孝凌。
從前，我一直以為在韓國(guó)當(dāng)老師是一件很美好的事情月腋。因?yàn)樵诰W(wǎng)上是這樣說(shuō)的：
在韓國(guó)蟀架，教師是絕對(duì)受尊敬的職業(yè)瓣赂，教師實(shí)行公務(wù)員制度，現(xiàn)在已經(jīng)成為和律師片拍、醫(yī)生煌集、法官平起平坐的好職業(yè)。無(wú)論學(xué)生捌省、學(xué)生家長(zhǎng)苫纤，還是高官還是達(dá)貴，對(duì)教師都是畢恭畢敬的纲缓。在這個(gè)每年仍要祭孔的國(guó)家里卷拘，教師被尊為“國(guó)民的典范”和“一國(guó)精神的傳承者”，敬師之習(xí)已經(jīng)深入到人們的潛意識(shí)中祝高，固定為日常生活中的禮節(jié)恭金。學(xué)生更是對(duì)老師懷有近乎本能的敬畏之情。他們見(jiàn)到老師走過(guò)褂策，要及時(shí)讓路;為老師敬酒，必須態(tài)度虔誠(chéng);每次下課前都習(xí)慣于向老師致謝颓屑。收入高且地位尊貴斤寂，韓國(guó)教師可謂“富且貴”。
可是揪惦，昨天遍搞，我聽(tīng)了廣播里的一段新聞，才明白器腋，原來(lái)在韓國(guó)當(dāng)老師也很危險(xiǎn)溪猿。
廣播里說(shuō)，現(xiàn)在因?yàn)樵S多家長(zhǎng)對(duì)老師稍有不滿意纫塌，就舉報(bào)到教育局诊县。這種風(fēng)氣進(jìn)而影響到學(xué)生，許多學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度也非常差措左。甚至打罵老師依痊。
當(dāng)?shù)孛襟w7月18日?qǐng)?bào)道稱(chēng)，上個(gè)月怎披，韓國(guó)首爾一名小學(xué)六年級(jí)男學(xué)生毆打女教師胸嘁，致其重傷并患創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。1800多名知情教師聯(lián)名撰寫(xiě)請(qǐng)?jiān)笗?shū)凉逛，認(rèn)為該事件造成了“嚴(yán)重的教權(quán)侵害”性宏。
據(jù)了解，該學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法控制自己的情緒等問(wèn)題状飞，每天都要接受一個(gè)小時(shí)的特殊課程毫胜。他在今年3月就曾對(duì)同一名教師有暴力行為书斜，這名教師在事后曾接受一段時(shí)間的精神科治療。
此次毆打事件發(fā)生時(shí)指蚁，教師正在勸說(shuō)這名學(xué)生按照規(guī)定參加特殊課程菩佑，因?yàn)樗蚶蠋熖岢霾幌肷咸厥庹n程，想上體育課凝化。據(jù)該教師稱(chēng)稍坯，涉事學(xué)生一邊謾罵她，一邊亂扔教科書(shū)搓劫。在教師試圖阻止學(xué)生說(shuō)臟話時(shí)瞧哟，這名學(xué)生挑釁道：“那我就揍你了∏瓜颍”教師警告他勤揩，稱(chēng)如果他使用暴力就起訴他，接著暴力攻擊就開(kāi)始了秘蛔。
整個(gè)施暴過(guò)程中陨亡，該教師被連續(xù)毆打二三十下，被絆倒在地后繼續(xù)被踩踏深员。據(jù)目擊教師稱(chēng)负蠕，當(dāng)時(shí)班上還有數(shù)名學(xué)生在場(chǎng)，有女生被嚇哭倦畅，地上還有一面被摔碎的鏡子遮糖。
被毆打的教師身受重傷，三周后才得以痊愈叠赐。除此之外欲账，這位教師還患上了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD），此后一直無(wú)法重返崗位芭概。
《韓國(guó)日?qǐng)?bào)》7月20日?qǐng)?bào)道稱(chēng)赛不，首爾瑞草區(qū)一所小學(xué)的教師18日上午在學(xué)校教室里被發(fā)現(xiàn)自殺身亡。首爾教師工會(huì)19日發(fā)表聲明稱(chēng)谈山，上周該教師所在班級(jí)有學(xué)生發(fā)生摩擦俄删，其中一名學(xué)生家長(zhǎng)隨后到學(xué)校投訴其“沒(méi)有教師資格”。有韓媒稱(chēng)奏路，該教師收到了學(xué)生家長(zhǎng)的惡意投訴畴椰。不過(guò)，警方的調(diào)查尚未發(fā)現(xiàn)這名老師因惡意投訴而感到困擾鸽粉。
我感到非常震驚斜脂。沒(méi)想到韓國(guó)的老師也有這樣的遭遇。我不僅聯(lián)想到我身邊的一個(gè)事例：老師打?qū)W生手心被處理触机。
前幾天帚戳，抖音里看見(jiàn)一條消息玷或。說(shuō)是一位老師因?yàn)榇蛄藢W(xué)生的手心，被停職了片任。
這消息偏友，讓我不知道說(shuō)點(diǎn)什么才好。
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)被保護(hù)成這個(gè)樣子了对供？打幾下手板兒位他，能痛苦到什么地步？那幾個(gè)孩子产场，因?yàn)槠谀┛荚嚩焖瑁趴v自己，連打帶鬧京景，不服從老師管理窿冯。
被班主任老師打幾下手板兒。這對(duì)他們沒(méi)有好處嗎确徙？讓他們知道這個(gè)世界上還有規(guī)矩醒串，還有所敬畏！不能夠?yàn)樗麨楸苫省Ｔ诎嗉?jí)里厦凤，還有許多同學(xué)在，不能因?yàn)樽约洪_(kāi)心放縱就不顧其他同學(xué)的感受育苟。在家里可以放縱肆意，在集體場(chǎng)合要講究禮貌紀(jì)律椎木。
在許多雜志報(bào)紙上都讀到過(guò)中國(guó)人去國(guó)外旅游素質(zhì)低下的報(bào)道违柏。那素質(zhì)是怎么來(lái)的？還不是從小養(yǎng)成的香椎？
小學(xué)生就像溫室里的花朵漱竖，經(jīng)不起風(fēng)雨。等到了學(xué)生畢了業(yè)畜伐，走上社會(huì)馍惹，誰(shuí)來(lái)保護(hù)他們？那時(shí)候玛界，別說(shuō)打手板兒万矾，還可能被斥責(zé)打罵得更厲害呢！工作里的失誤慎框，不會(huì)招致訓(xùn)斥良狈？和別人發(fā)生沖突，不依靠自己解決笨枯？
不知道是哪位專(zhuān)家學(xué)者提出的保護(hù)小學(xué)生薪丁，看看將來(lái)這一批小學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)遇西，會(huì)給國(guó)家社會(huì)帶來(lái)什么。
看起來(lái)严嗜，教師的地位在某些地方確實(shí)是一代不如一代了粱檀。
