哈佛大學(xué)語(yǔ)言教育學(xué)家Catherine Snow曾說(shuō)過(guò)，“五歲時(shí)會(huì)講故事的孩子融击，到小學(xué)時(shí)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)就會(huì)更好恒界。因?yàn)橐粋€(gè)打動(dòng)人的故事需要生動(dòng)的詞匯、想象力和強(qiáng)有力的
分析能力砚嘴，并利用邏輯推力設(shè)計(jì)能力，巧妙的表達(dá)方式以及很好的記憶力把觀點(diǎn)涩拙、故事解釋傳達(dá)出去际长。
我們有兩個(gè)可以提升孩子的表達(dá)能力，第一個(gè)是擴(kuò)充詞匯量兴泥，第二個(gè)是講話有條理工育。下面我們來(lái)介紹第一個(gè)方法。
1.擴(kuò)充詞匯量
詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)搓彻，學(xué)齡前的孩子接觸到的詞匯越多如绸，他們的表達(dá)就越豐富越生動(dòng)。
美國(guó)90年代中期做了一項(xiàng)調(diào)查研究旭贬，發(fā)現(xiàn)低收入家庭的孩子到4歲要比高收入家庭的孩子平均少聽(tīng)三千萬(wàn)字怔接，而這三千萬(wàn)字的差距到后來(lái)也顯現(xiàn)在這些孩子的語(yǔ)言和學(xué)習(xí)上。所以家庭是語(yǔ)言啟蒙的關(guān)鍵稀轨，我們?cè)谄綍r(shí)的交流中可以有意識(shí)讓表達(dá)更生動(dòng)扼脐。
比如
我們?cè)谟懻撾u蛋怎么做的時(shí)候，可以這樣說(shuō)：
“我要煎太陽(yáng)蛋奋刽，就要蛋稀乎乎的那種太陽(yáng)蛋”
“我要把蛋煮熟了瓦侮，唰唰唰，撒上點(diǎn)兒鹽佣谐，然后一口吃下去”
“我要做成喧騰騰的煎蛋包肚吏，再多多地澆上番茄醬，那才是最好吃的”
比如我們討論海底生物的時(shí)候可以這樣說(shuō)：
水母像彩虹果凍
大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器
森林似的海藻長(zhǎng)在糖果般的礁石上
2.講話有條理
如果說(shuō)詞匯是語(yǔ)言的基石狭魂，那么邏輯能力就是骨架罚攀。在日常生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人很啰嗦地說(shuō)很多党觅，你也沒(méi)有聽(tīng)出個(gè)所以然，這是因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言的條理性坞生。邏輯能力條理性強(qiáng)的人說(shuō)出來(lái)的觀點(diǎn)仔役，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好難去反駁。
復(fù)述故事不僅需要孩子很好地理解故事內(nèi)容是己，而且需要調(diào)用思維能力以及一些想象力又兵，把前后內(nèi)容貫穿起來(lái)，并通過(guò)記憶力把內(nèi)容傳達(dá)出去卒废，在復(fù)述的過(guò)程中孩子會(huì)去思考故事的內(nèi)在邏輯以及事情發(fā)生的先后順序沛厨。
所以培養(yǎng)孩子講故事的條理性，可以先讓他復(fù)述故事摔认。
·一開(kāi)始就讓孩子復(fù)述整個(gè)故事是有難度逆皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于三四歲的孩子他們可能只記得最關(guān)鍵的情節(jié)，其他細(xì)節(jié)都描述不清参袱。我們可以把繪本演起來(lái)电谣。
比如，三只羊想去橋?qū)γ娉圆菽ㄊ矗菢蛳掠袀€(gè)怪物剿牺。和孩子一邊演一邊提問(wèn)，在提問(wèn)的過(guò)程中回憶整個(gè)故事环壤，
.三只羊?yàn)槭裁匆驅(qū)γ妫?/p>
· 誰(shuí)最先過(guò)去的晒来？他跟怪物說(shuō)了什么？
· 接下來(lái)是誰(shuí)過(guò)去郑现？它跟怪物說(shuō)了什么湃崩？
· 最后是誰(shuí)過(guò)去？
表達(dá)的條理性需要使用條理性詞匯來(lái)輔助接箫，當(dāng)孩子習(xí)慣使用這些詞匯攒读，他就習(xí)慣按照這樣的邏輯去思考和表達(dá)問(wèn)題。
所以我們要引進(jìn)條理性詞匯
· 表示事情的先后順序：首先列牺，其次整陌，接著，最后
· 表示事情的因果關(guān)系：因?yàn)橄沽欤悦诒琛Ｈ绻敲?/p>
· 當(dāng)孩子更大一些九默，就不能局限在復(fù)述故事震放，要有一些自己的創(chuàng)造力。
一些游戲：
1. 自己編故事
· 準(zhǔn)備一些小卡片驼修，在上面寫(xiě)上一些名詞殿遂，月亮诈铛，老鼠，大象墨礁，森林幢竹，挖掘機(jī)，鐵鍬恩静，萊德等把他們放在一個(gè)盒子里焕毫。
· 每個(gè)人從盒子里抽出兩張卡片，然后根據(jù)卡片上的名詞編一個(gè)故事驶乾，故事必須包含這兩樣?xùn)|西邑飒。熟悉以后，可以增加卡片的數(shù)量级乐，三張四張或者更多疙咸。更熟悉以后，可以接龍故事风科，后邊的人講的故事要跟前面的人講的接起來(lái)撒轮。
2. 編寫(xiě)故事的結(jié)局
· 這是我在《小小牛頓幼兒館》里學(xué)到的。里邊有不少專(zhuān)題贼穆，讓你選擇故事的結(jié)局腔召，比如小姑娘想吃蘋(píng)果，用棍子去打那個(gè)蘋(píng)果扮惦，結(jié)果
· 掉下來(lái)的蘋(píng)果被小熊撿走了
· 蘋(píng)果沒(méi)打到，打到馬蜂窩了
· 順利摘到蘋(píng)果
所以鼓勵(lì)各位家長(zhǎng)可以按照以上的游戲方法練習(xí)這樣的能力亲桦。
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