? ? ? ? 每個孩子出生時都是天使恶阴！
? ? ? 但是在孩子成長過程中會遇到各種各樣的暴風(fēng)驟雨糙箍。
? ? ? 每一位做父母的都應(yīng)該向自己的內(nèi)心深處問問:“我給到孩子需要的愛了嗎？”
? ? ? ? ? ? ? “我傷到孩子有多深芜抒？”
? ? 是的锅纺，天下沒有不愛自己孩子的父母，可是很多愛孩子的父母卻是給孩子帶來傷害最大的人铣耘。
? ? 正面教育中有一句話值得所有的家長細(xì)細(xì)品嘗:“行為不端的孩子并不是壞孩子洽沟，只不過是沮喪的孩子∥舷福”
? ? ? 當(dāng)孩子的安全感和確認(rèn)自身重要性沒有得到滿足時玲躯，他/她就會感到沮喪，就會導(dǎo)致他們做出某種偏差行為鳄乏。
? 這四種偏差行為是
? ? ——引起注意
? ? ——權(quán)利斗爭
? ? ——報復(fù)心理
? ? ——自我放逐
? 這些行為的潛在目的都是為了得到重視和得到認(rèn)可跷车。
? ? 其中，表現(xiàn)為報復(fù)心理的行為就是你讓我干橱野，我偏不干;你不給我玩朽缴，我偏玩。
? ? 甚至當(dāng)孩子沒有其他辦法可以抗衡的情況下水援，就會做出自殘行為密强。
? 所以茅郎，當(dāng)家子有不端行為出現(xiàn)時，家長應(yīng)該深入感應(yīng)孩子的內(nèi)心或渤，感受他們的情緒系冗，反思自己在哪里做錯了。
? 家長犯的錯往往不自知薪鹦，也許就是那一點點兒的不溫和的語調(diào)無意中傷孩子很深掌敬，日積月累，深入潛意識池磁，形成一種妨礙親子關(guān)系的不舒服的感覺奔害。
日常的溝通中，首要是感受對方語言的情緒后背后的想法地熄，并不是語言文字本生华临。認(rèn)同對方的情緒，才能有效地溝通端考。
? ? 我曾經(jīng)犯過的最愚蠢的錯誤雅潭，就是在養(yǎng)育孩子的過程中根本沒有在意孩子的情緒，一直以成人的思維認(rèn)為“即使不是你喜歡的事情却特，但因為是正確的事情寻馏，你也應(yīng)該去認(rèn)真做『顺ィ”? 現(xiàn)在想來曾經(jīng)的我是多么可笑和幼稚诚欠！
? 我還記得有一次督促讀小學(xué)的兒子寫作業(yè)，可是兒子的字越來越丑（因為我一直采取錯誤的批評式教育）漾岳，而且有一張紙的字沒有按照老師要求加注音標(biāo)轰绵，我要求他重寫，可是他不愿意說老師不會在意的尼荆。母子倆開啟了爭辯模式左腔，當(dāng)時的我真是根本無法控制自己的情緒，我氣的把他那張作業(yè)紙撕掉了捅儒，可他堅持不補寫液样。
? ? ? 過兩天，我發(fā)現(xiàn)我的一本專業(yè)書被偷偷的撕掉中間的幾頁紙巧还，可以想象鞭莽，兒子當(dāng)時憤怒情緒，可我完全是個傻瓜式的的媽媽沒有關(guān)注到這一點麸祷。在此后的幾年澎怒，我雖然盡量多地陪伴他，但是并沒有從根源上提高自己的修養(yǎng)水平阶牍，總體上在錯誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)喷面，沒有給孩子足夠的“安全感”和“自尊”感星瘾，以至于到初三、高一階段爆發(fā)更激烈的沖突惧辈，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了“自我放逐”的行為琳状。
人的行為改變總是落后于認(rèn)知的改變。感謝天盒齿、地念逞、人，通過不斷的兩年的學(xué)習(xí)我終于從行為上有所改變了县昂！
花開會有時肮柜，靜待花開陷舅！
