在當(dāng)媽之前纯路，我覺得自己是一個脾氣特好或油，不輕易生氣吼叫的人，甚至認(rèn)為我以后肯定是一個溫柔的媽媽驰唬，想想那母慈子愛的畫面就覺得特溫馨顶岸。然而……當(dāng)寶寶降臨，1歲后叫编，我發(fā)現(xiàn)畫風(fēng)突變辖佣，我有時會控制不住自己的情緒，像一枚點燃了的炸彈宵溅，時刻都會爆炸一樣凌简。
當(dāng)寶寶不好好吃飯上炎；當(dāng)寶寶中午不午睡恃逻，當(dāng)寶寶晚上不早點睡；當(dāng)寶寶會走路了藕施，到處亂跑寇损，而你叫不回他，還得跟著他屁股后面跑裳食；當(dāng)他把你收拾整齊干凈的房間又弄得一團(tuán)糟矛市；當(dāng)你在廚房做飯時，他要抱抱诲祸，或者在廚房打翻了油鹽醬醋等等浊吏。或許你覺得這個畫面也很溫馨救氯，確實也如此找田，但是當(dāng)媽的會在自己精疲力盡的時候，情緒達(dá)到爆發(fā)的臨界點着憨，讓你不由自主就對寶寶發(fā)出“怒吼”墩衙，事后你又不斷自責(zé)，當(dāng)媽的有時就是這么矛盾。
事后我覺得我不能這樣漆改，我要控制心铃，調(diào)節(jié)自己的情緒笆搓，換一種更好的方式去和寶寶交流姑子，或許他就會聽你的指令。于是我就去翻看相關(guān)的育兒書籍宁改，如何控制情緒樊破，如何和寶寶交流厅篓，折騰了一陣后，終于明白了寶寶為什么不聽你的指令捶码，即使你大聲吼叫羽氮，或者打小屁屁。
因為寶寶的腦回路惫恼，他的感知方式档押，思維和大人的邏輯思維是不一樣的，幼兒感知事物是建立在自己的生活經(jīng)驗之上的祈纯，他對具體的語言容易理解令宿，對抽象的語言則不易理解。比如我讓寶寶去拿一件玩具時腕窥，我告知他玩具在他背后粒没，結(jié)果他真的轉(zhuǎn)身去看他的背，而不是背后那個方位簇爆，是不是太可愛了癞松。所以和寶寶交流時，語言盡量具體化入蛆，對寶寶發(fā)出指令時响蓉，指令不能太長串，盡量簡單明了哨毁。
除了語言具體枫甲，簡單外，還得注意引導(dǎo)扼褪。
當(dāng)寶寶很固執(zhí)地認(rèn)定一件事時想幻，我會采取直接面對和轉(zhuǎn)移注意力的方式，我發(fā)現(xiàn)這個方法對2歲以下的寶寶特別管用话浇。比如我家寶寶玩套牛游戲（母嬰店門口都有這種游戲機(jī)）脏毯，一輪游戲結(jié)束后，他還要玩凳枝，當(dāng)然我們不同意抄沮，告訴他一天只能玩一次跋核，然后把他帶離現(xiàn)場，接著他便哭鬧了叛买，抱也抱不走砂代，于是我便使用轉(zhuǎn)移注意力策略，依然不管用時率挣，我就說刻伊，好吧，你可以去摸最后一次椒功，只能摸一下捶箱，不玩，他同意了动漾，最后離開時他沒有再哭鬧丁屎，所以我覺得直接面對他的心意，然后再加以控制還是很有效果的旱眯。
你對寶寶大吼大叫是因為你對他的行為束手無策晨川，所以育兒的過程也是一種和寶寶斗智斗勇的過程。那怎么樣去引導(dǎo)寶寶聽從你的指令呢删豺？我認(rèn)為得用游戲化的方式和生動形象的語言共虑。
用游戲化的方式我覺得挺難的，感覺和幼兒相處呀页，你必須得具備一顆童心妈拌，還有想象力。比如我家住在6樓蓬蝶，沒有電梯尘分，要爬樓梯，當(dāng)我買了一堆菜疾党，而寶寶不愿意自己走路上樓梯時音诫，我就得想辦法讓他自己走惨奕，否則要累死我雪位，我有時會用電視，美食引誘他梨撞，然而并不管用雹洗，然后我就對他說“我們來玩一個游戲，媽媽是老鷹卧波，你是小雞时肿，老鷹來抓小雞啦，快走”港粱，然后他果然很happy地往上爬樓梯螃成，而我在后面做著張牙舞爪的動作旦签，屁顛屁顛兒地追著他。
生動形象的語言寸宏，我覺得得多看兒童文學(xué)和繪本來豐富自己的想象力了宁炫，育兒不只是教育孩子，更多是共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步氮凝。為寶寶挑選合適他年齡階段的繪本羔巢，共同閱讀，對他行為的啟發(fā)作用會比單純的說教更有效罩阵，因為繪本更形象竿秆，而說教是抽象的。比如寶寶遇到事情總是不說稿壁，或者只會哭幽钢，不好好說話，這個時候我就告訴他傅是，如果你只會哭不好好說話搅吁，會引來大烏鴉把你變成哨子，媽媽就找不到你了落午，你就說不了話了（這個故事情節(jié)是一本繪本里的谎懦，教寶寶好好說話，不哭系列）溃斋，然后他就停止哭泣界拦，試著慢慢表達(dá)他的想法，所以我認(rèn)為繪本閱讀對幼兒的行為有一定的影響梗劫。
怎么樣才能不對寶寶大吼大叫享甸，怎樣去控制自己的情緒，只有真正去了解寶寶行為背后的心理和想法梳侨，關(guān)注寶寶每個階段的生長發(fā)育蛉威，試著去了解他們，或許你就會泰然自若地應(yīng)對寶寶每一次的突發(fā)狀況走哺，進(jìn)而管理好自己的情緒了蚯嫌。
