一骇窍、時刻接納
孩子們在閱讀的過程中瓜晤，會產(chǎn)生自己特有的想法。
老師和家長總是能站在孩子的角度理解腹纳，感受痢掠，接納驱犹。
不會用教學(xué)目標(biāo)要求或者成人的高姿態(tài)否定孩子們想法，建議足画。
甚至對于孩子的特別反應(yīng)表現(xiàn)雄驹，也會靜靜地陪伴，接受锌云。
讓孩子有一個愿意全身心放松荠医、表達的氛圍，產(chǎn)生信任感桑涎。
二、時刻做出反應(yīng)
把孩子看做與自己是一樣的平等獨立的個體兼贡。
在閱讀的過程中攻冷，對孩子的各種疑問和表現(xiàn)給予反應(yīng)和回應(yīng)，讓孩子感受到自己的觀點和建議是被重視的遍希。
孩子也會在老師和家長平和正常的回應(yīng)中進一步認(rèn)知等曼。
豐富知識的同時，內(nèi)心充滿被尊重的喜悅感和滿足感凿蒜，情感充沛禁谦。
使得孩子更加愿意與老師和家人們親近，更加愿意信任我們废封。
三州泊、時刻反思
老師和家長都不是完美的人。
在閱讀時漂洋，當(dāng)孩子表達的觀點和我們“理所當(dāng)然”的認(rèn)知不一致時遥皂，不要急于否定孩子。
站在孩子的角度想一想刽漂，為什么孩子會產(chǎn)生這樣的想法演训，這樣的想法又會產(chǎn)生什么樣的影響。
孩子的認(rèn)知往往能帶給我們新的視角贝咙，轉(zhuǎn)變我們老舊固有的認(rèn)知样悟，這是一件很美好的事情。
所以要時刻反思庭猩，孩子也會在我們自我反思的過程中看到我們的真誠窟她，愿意和我們分享，愿意相信我們眯娱。
四礁苗、時刻改變自己
其實孩子是我們的老師，是我們的鏡子徙缴。
通過孩子的觀點和行為我們反思自己试伙，意識到我們自身的狹隘和不足之處嘁信，就會去積極主動的改變自己。
我們的改變疏叨，一方面會提升我們自己潘靖，另一方面也會影響孩子認(rèn)知世界的態(tài)度。
孩子影響我們蚤蔓，我們改變卦溢，再以美好的狀態(tài)陪伴孩子，與孩子共情秀又，產(chǎn)生深度的信任感单寂。
