一耐量、感受：
? ? ? 在孩子不愛學(xué)習(xí)、成績差這個(gè)問題上我們應(yīng)該放平心態(tài)滤港，不要過于焦慮廊蜒。因?yàn)楹⒆犹刭|(zhì)的不同或因?yàn)橐恍﹦e的原因?qū)е拢覀儜?yīng)該根據(jù)孩子的行為溅漾，調(diào)整自己的一些行為山叮，和孩子共同學(xué)習(xí)。
二添履、收獲：
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)差和不愛學(xué)習(xí)的原因：
1.家長對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知屁倔。
2.孩子的特質(zhì)不同：如果孩子學(xué)習(xí)很好，我們要做到支持和鼓勵(lì)缝龄；如果孩子學(xué)習(xí)不好汰现，我們要發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)哪方面感興趣，可以對(duì)孩子感興趣的去培養(yǎng)孩子叔壤。
3.孩子學(xué)習(xí)差瞎饲，可能是引導(dǎo)者和支持者出現(xiàn)問題。那我們就要反思自己的行為問題炼绘。
解決方法：
1.家長姿態(tài)要放低嗅战，不要對(duì)孩子使用命令的口氣，而是在尊重孩子的前提下去和孩子溝通俺亮。
2.家長在孩子面前要學(xué)會(huì)示弱：如果家長在孩子面前做的樣樣俱好驮捍，那么會(huì)給孩子帶來壓力，讓孩子失去自信脚曾。在教育孩子上父母不能顯得太聰明东且，而應(yīng)該顯得比孩子笨，比如一件事情裝作不知道然后孩子把答案說出來我們就可以鼓勵(lì)孩子本讥，讓孩子產(chǎn)生自信感珊泳，然后鼓勵(lì)他以后要更好的學(xué)習(xí)。
3.當(dāng)孩子在作業(yè)本上寫錯(cuò)了拷沸，不要在本上畫“X”色查，可以在錯(cuò)的下面畫上小圓點(diǎn)，待孩子改正后再畫上“√”撞芍，給孩子改正的機(jī)會(huì)秧了。
4.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。
三序无、行動(dòng)：
1.學(xué)會(huì)在孩子面前示弱验毡，鼓勵(lì)孩子比我們做的還要好。
2.建立自己的一個(gè)錯(cuò)題本愉镰，做好總結(jié)和反思米罚。
