九洲芳文
第一次看電影《心靈捕手》應(yīng)該是在十年前，因精神分析課程老師地推薦，那時(shí)的我還是個(gè)沒(méi)有任何咨詢經(jīng)驗(yàn)的新手旨椒，懵懂的認(rèn)知，并沒(méi)有與影片產(chǎn)生深切的共鳴挺智。
十年后重溫此片祷愉，因?yàn)橛辛诉@些年理論知識(shí)的累積和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)地體會(huì)窗宦，對(duì)影片有了更深刻的理解。
童年不幸二鳄，關(guān)系中重建
數(shù)學(xué)天才少年威爾赴涵，經(jīng)歷過(guò)孤兒院長(zhǎng)大，又經(jīng)歷過(guò)被領(lǐng)養(yǎng)后繼父的酒后毒打订讼，埋在心底深深的痛使他禁錮了自己髓窜，成了一個(gè)四處閑逛、打架滋事的問(wèn)題少年欺殿，不相信任何人寄纵，對(duì)外界總是處于一種防御狀態(tài)，甚至將別人的善意拒之門外脖苏。
從威爾的經(jīng)歷中程拭，我們看到了不幸的童年對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么深遠(yuǎn)地影響，曾經(jīng)不堪經(jīng)歷的記憶就如一個(gè)牢籠棍潘，將威爾緊緊束縛恃鞋，包括他的才能也陷入了付之一炬的危險(xiǎn)之中。
一個(gè)天才因童年的不幸而慢慢隕落亦歉，但威爾的潛意識(shí)還在做著努力地掙扎恤浪。他博覽群書(shū)，把莎士比亞肴楷、尼采……當(dāng)作自己的心靈伴侶水由。他到麻省理工學(xué)院做清潔工，去解答可能世界上只有一兩個(gè)人才能做出來(lái)的數(shù)學(xué)難題赛蔫。被起訴的法庭上砂客，他侃侃而談，旁征博引勇敢為自己辯護(hù)濒募。在酒吧鞭盟，他嘲笑哈佛高材生的刻板，伶牙俐齒置對(duì)方于尷尬的境地瑰剃，洋洋得意地博得了哈佛女孩的青睞齿诉。
表面看，他放蕩不羈，無(wú)法無(wú)天粤剧；內(nèi)心里歇竟，他情感細(xì)膩，倔強(qiáng)敏感抵恋。
數(shù)學(xué)教授藍(lán)波的闖入給威爾的生命照進(jìn)了一縷曙光焕议，藍(lán)波為了讓威爾的數(shù)學(xué)天賦得到充分發(fā)揮，將因打架襲警而被逮捕的威爾從監(jiān)獄中保釋出來(lái)弧关，并請(qǐng)來(lái)心理專家為威爾做輔導(dǎo)盅安，但威爾的抗拒使很多心理專家憤然離去，最后是心理學(xué)教授尚恩經(jīng)過(guò)不懈努力世囊，打開(kāi)了威爾的心結(jié)别瞭。
我們看到了咨詢中“關(guān)系”的重要性，關(guān)系的建立是療愈的開(kāi)始株憾。一段有營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系是一種相互治愈蝙寨，正如威爾和尚恩，他們從彼此的生命中看到了那個(gè)曾經(jīng)的自己嗤瞎，多次碰撞后靈魂地相融墙歪，使他們從劍拔弩張走到了溫情相擁，各自重新上路贝奇，開(kāi)始全新的生活虹菲。
同是捕手，不同的追逐
心靈捕手弃秆，電影名字翻譯得極好届惋。威爾的心靈因?yàn)榻?jīng)歷童年的傷痛而迷失了方向，在踟躕獨(dú)行中彷徨菠赚，藍(lán)波和尚恩就是追捕這顆心靈的獵人脑豹，但他們追捕的目的卻不相同。
影片尾聲衡查，藍(lán)波的獨(dú)白翻道出了他一直追逐威爾的初衷瘩欺。威爾面對(duì)藍(lán)波不斷提問(wèn)而變得煩躁不安，將藍(lán)波解不出的題目用打火機(jī)燒掉拌牲，藍(lán)波狼狽地將火撲滅俱饿，喃喃自語(yǔ)：“我常希望不曾遇到你，那樣我將能每晚安睡塌忽。不用惦記在外面有個(gè)像你這樣的人拍埠。我只是不忍心看你這樣揮霍你的天賦⊥辆樱”他追逐威爾心靈的目的是想讓威爾“成功”枣购，做出他認(rèn)為的偉大成就嬉探，為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)，他更看重的是威爾的數(shù)學(xué)天賦能給威爾帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值棉圈。
但尚恩與威爾不同涩堤，前后八次的心理咨詢中，尚恩所做的工作一直都是為了拯救威爾的心靈分瘾，在此過(guò)程中胎围，也完成了對(duì)自己童年的救贖和喪妻之痛的釋然。從威爾的有意挑釁冒犯到沉思后地默默無(wú)語(yǔ)德召，再到后來(lái)地深入探討白魂，尚恩既給了威爾權(quán)威設(shè)定的界限，也給了威爾相談甚歡的溫暖氏捞，用心去陪伴碧聪，尚恩在對(duì)威爾說(shuō)了無(wú)數(shù)個(gè)“不是你的錯(cuò)”之后冒版，威爾終于放下羈絆液茎，抱住尚恩放聲大哭，心結(jié)隨著流淌的淚水而打開(kāi)辞嗡。
尚恩關(guān)注的是“幸咐Φ龋”，他雖然答應(yīng)了藍(lán)波給威爾做心理治療的請(qǐng)求续室，但他工作的重點(diǎn)不是說(shuō)服威爾去工作栋烤，而是幫助威爾獲得心靈的自由，自己去選擇自己的人生挺狰，所以他對(duì)威爾說(shuō)：“你跟著心走明郭，就沒(méi)事了。”尚恩希望威爾成為自己丰泊，不管你有什么天賦薯定，都要順心而為。
藍(lán)波希望威爾發(fā)揮數(shù)學(xué)天賦瞳购，人盡其才的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值话侄，獲得社會(huì)認(rèn)可的“成功”；而尚恩希望威爾解放自己的心靈学赛，隨心而為年堆，勇敢做自己，尋求自己想要的“幸刚到剑”变丧。
成功與幸福，兩大人生命題
成功與幸福是兩個(gè)很大的人生命題绢掰，也是很多人用畢生去追逐的兩樣?xùn)|西痒蓬。人們理所當(dāng)然地認(rèn)為译蒂，只要獲得了成功就會(huì)幸福，但是很多人成功了谊却，取得了地位柔昼，獲得了財(cái)富，擁有了別人艷羨的很多東西炎辨，自己卻沒(méi)有感受到幸福捕透，所以說(shuō)，成功的人生不一定幸福碴萧，幸福跟外在擁有的財(cái)富和地位似乎沒(méi)有必然的聯(lián)系乙嘀。
威爾最終之所以愿意投入工作，發(fā)揮自己的天賦破喻，服務(wù)于社會(huì)虎谢，不是因?yàn)樗玫搅松鐣?huì)的認(rèn)可，而是因?yàn)樯卸鲙退蜷_(kāi)了心結(jié)曹质，她獲得了心靈上的自由婴噩，尚恩是一位優(yōu)秀的心靈捕手，在他的引導(dǎo)下羽德，威爾找回了自己的內(nèi)心几莽，找回了工作、找回了愛(ài)情宅静、找回了幸福的生活章蚣。
家庭教育又何嘗不是如此。生活中不乏像藍(lán)波那樣急于求成的父母姨夹，打著“一心為了孩子好”的旗號(hào)纤垂，強(qiáng)逼孩子做著自己不想做的事情，威爾一邊敷衍磷账，一邊反抗峭沦，就如那些被逼的孩子，一邊上著父母給報(bào)的補(bǔ)習(xí)班够颠，一邊在課堂上玩游戲熙侍、睡大覺(jué)，急于求成地強(qiáng)逼履磨，迫不及待的渴望只能將孩子越推越遠(yuǎn)蛉抓。
沒(méi)有了關(guān)系，一切都是徒然剃诅。尚恩是威爾的人生導(dǎo)師巷送，第一次咨詢中，威爾因?yàn)閷?duì)尚恩所畫(huà)的一幅畫(huà)地評(píng)價(jià)而冒犯了尚恩矛辕，侮辱了尚恩對(duì)妻子的愛(ài)笑跛，咨詢關(guān)系陷入僵局付魔，但尚恩選擇包容他、拯救他飞蹂。在第二次咨詢中几苍，尚恩與威爾的湖邊談話，讓我非常感動(dòng)陈哑，我忍不住摘錄在此:
你只是個(gè)孩子妻坝，你不懂自己在說(shuō)什么？因?yàn)槟銢](méi)有離開(kāi)過(guò)波士頓惊窖。
所以問(wèn)你藝術(shù)刽宪，你可以提出藝術(shù)書(shū)籍中粗淺的論調(diào)，有關(guān)米開(kāi)朗琪羅界酒，你知道很多圣拄，他的政治抱負(fù)，他和教皇毁欣，性取向庇谆，所有作品，對(duì)嗎署辉？但你不知道西斯廷教堂的氣味族铆，你從沒(méi)有站在那里觀賞美麗的天花板，我看過(guò)哭尝。
如果我問(wèn)關(guān)于女人的事，你八成會(huì)說(shuō)出個(gè)人偏好的謬論剖煌，你可能上過(guò)幾次床材鹦，但你說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)，那種幸福的滋味耕姊，你是個(gè)很倔的孩子桶唐。
問(wèn)戰(zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)說(shuō)莎士比亞的話“共赴戰(zhàn)場(chǎng)茉兰，親愛(ài)的朋友”尤泽，但你從沒(méi)接近過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，從沒(méi)把好友的頭抱在膝蓋上规脸，看著他吐出最后一口氣坯约。
問(wèn)愛(ài)情，你會(huì)引述十四行詩(shī)莫鸭，但你從沒(méi)看到過(guò)女人的脆弱闹丐，她能以雙眼擊倒你，感覺(jué)上帝讓天使為你下凡被因，她能從地獄將你拯救出來(lái)卿拴，你不了解成為她天使的滋味衫仑，擁有對(duì)她的愛(ài)直到永遠(yuǎn)，經(jīng)歷這一切堕花，經(jīng)歷癌癥文狱，你無(wú)法體會(huì)在醫(yī)院睡整整兩個(gè)月，握著她的手缘挽，因?yàn)獒t(yī)生看到你的眼神就明白如贷，會(huì)客時(shí)間的規(guī)定對(duì)你無(wú)效，你不了解真正的失去到踏，因?yàn)橹挥挟?dāng)你愛(ài)一種東西勝于愛(ài)自己時(shí)杠袱，才可能體會(huì)什么是真正的失去。
經(jīng)過(guò)了深夜失眠后的深思熟慮窝稿，他原諒了威爾的無(wú)禮楣富，就像一位慈愛(ài)的父親對(duì)兒子的寬容一般，情真意切地道出了他對(duì)藝術(shù)伴榔、對(duì)女人纹蝴、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)愛(ài)情的真實(shí)感受踪少√涟玻“只有當(dāng)你愛(ài)一種東西勝于愛(ài)自己時(shí)，才可能體會(huì)什么是真正的失去援奢〖娣福”尚恩的話讓威爾有所觸動(dòng)若有所思，威爾開(kāi)始覺(jué)醒集漾。
孩子不需要父母告訴他們?cè)趺醋銮星麄冇卸嗦斆鳎麄冇卸鄡?yōu)秀具篇，孩子需要是父母推心置腹纬霞、循循善誘地啟發(fā)與引導(dǎo)，就像尚恩那樣驱显，沒(méi)有對(duì)威爾的行為指手畫(huà)腳诗芜，而是談出了自己的感受，留空間讓威爾自己去思考埃疫，自己去領(lǐng)悟伏恐。
在第四次咨詢的交談中，威爾坦言因?yàn)樽约合矚g的女孩太過(guò)完美而不想去破壞她的完美熔恢，尚恩對(duì)威爾說(shuō)：“你不完美脐湾，你認(rèn)識(shí)的女生也不完美，問(wèn)題是你們是否完美地合適叙淌，親密關(guān)系就是這么回事秤掌，你可以知道全世界的事愁铺，但發(fā)掘的方法就是去嘗試∥偶”結(jié)束咨詢的威爾就跑到了女孩的住處茵乱，邁出了勇敢的一步。
一個(gè)權(quán)威壓制孟岛，一個(gè)權(quán)威引導(dǎo)瓶竭，他們的動(dòng)機(jī)都是好的，只是采取了不同的方式渠羞，但在威爾身上卻產(chǎn)生了不同的反應(yīng)斤贰。從他們的互動(dòng)中，我們多多少少看到現(xiàn)實(shí)中為人父母的影子次询。
兩種權(quán)威對(duì)應(yīng)到家庭教育中荧恍，就代表了兩種類型的教養(yǎng)方式，或者是說(shuō)家庭教育中的一體兩面屯吊，到底孰先孰后送巡，孰輕孰重，影片已經(jīng)給出了很好的答案：做孩子心靈的捕手盒卸，而非做孩子成就的規(guī)劃骗爆！
自由的心靈才會(huì)長(zhǎng)出翅膀飛翔！
一切教育蔽介，都應(yīng)從關(guān)系開(kāi)始摘投！
一切關(guān)系，從捕捉心靈開(kāi)始屉佳！
