上半年關(guān)注了李鎮(zhèn)西老師的公眾號(hào)鸽素，讀了他的不少文章褒繁，好奇他的教育歷程，所以買了許多李老師的書籍馍忽，可那些書卻一直被我遺忘在書架上棒坏，沒來得及研讀。
這學(xué)期接手六年級(jí)一個(gè)班遭笋，做班主任坝冕，這個(gè)班的孩子很優(yōu)秀趁尼，前幾年在戴老師的管理下班級(jí)井然有序孩擂，孩子們樂于助人、主動(dòng)大方牡属。優(yōu)秀班級(jí)是個(gè)整體的概念吵血，深入到學(xué)生個(gè)體來看，孩子們極富個(gè)性偷溺，有自己的脾氣和特點(diǎn)蹋辅，常常會(huì)出現(xiàn)不少的矛盾和沖突，需要老師去溝通與疏導(dǎo)挫掏，并沒有想象得那么容易接手侦另。作為班級(jí)新人的我，一開始較難適應(yīng)孩子們時(shí)常的“哭鬧”和撒潑尉共，我的班級(jí)管理舉措和班干部的落實(shí)也存在一定的落差褒傅。
班級(jí)管理需要前人的智慧，也需要自己的實(shí)踐摸索袄友。這時(shí)殿托，我想起了李鎮(zhèn)西老師的書，于是開始從他的書中尋找班主任工作的靈感和智慧剧蚣≈е瘢《教育的100種可能》這套書記錄了李老師的36個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)故事。他們的多數(shù)在當(dāng)年是普通生甚至“問題生”鸠按，但李老師認(rèn)為每個(gè)孩子的花期不一樣礼搁，他用自己的實(shí)踐行動(dòng)呵護(hù)、尊重目尖、引導(dǎo)馒吴、溫暖孩子們，陪伴孩子們度過人生中最重要且深刻的三年。
第一個(gè)學(xué)生紅川的故事是他初入教師隊(duì)伍饮戳，帶的第一屆學(xué)生豪治，這個(gè)學(xué)生當(dāng)年瘦弱矮小，常被人欺負(fù)莹捡，李老師卻把他捧在手心鬼吵，當(dāng)成自己的弟弟看待。李老師每天騎車帶他上學(xué)篮赢，周末帶他一起去郊外游玩齿椅，還為他打抱不平。紅川畢業(yè)了启泣，讀了高中涣脚，他們依然往來通信，李老師如“父親”般的信任和支持寥茫，解決了紅川在學(xué)習(xí)和生活中的諸多困難遣蚀，陪伴他一路成長(zhǎng)為優(yōu)秀的骨科專家。
后來纱耻，李老師在與昔日學(xué)生的回訪中芭梯，深深感受到了他的育人理念對(duì)紅川生命的影響和根植。紅川分享了他在養(yǎng)育自己女兒時(shí)的幾個(gè)故事弄喘，并提出了自己的觀點(diǎn)玖喘，培養(yǎng)孩子首先得培養(yǎng)他們做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人蘑志。這也是未來班班主任李鎮(zhèn)西老師最重要的育人思想累奈。只有把孩子看成一個(gè)個(gè)鮮活的生命，感受他們的喜怒哀樂急但，走進(jìn)他們的心靈澎媒，并努力讓他們向善向上，這才是老師最應(yīng)該做的功課吧波桩！
“我們的老師完全可以做到和學(xué)生一起開心戒努，和學(xué)生一起不開心，感受他們的快樂镐躲，感受他們的煩惱柏卤。這跟學(xué)歷無關(guān)，跟教學(xué)技能無關(guān)匀油，而是跟老師的愛心和修養(yǎng)有關(guān)缘缚。如果一位老師根本走不進(jìn)學(xué)生的心，對(duì)學(xué)生的情緒完全無感敌蚜，這樣的教育是可怕的桥滨。”作為醫(yī)生的紅川發(fā)出此番感慨，他對(duì)教育的理解很深刻齐媒，好老師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈蒲每，直面他們的靈魂。他的話點(diǎn)醒了我喻括，幫助我解決了燃眉之急邀杏。我應(yīng)該不要著急班級(jí)管理，先努力走近他們唬血，融入他們望蜡，走進(jìn)這幫孩子們的心才對(duì)。
10月份月月掃的那天拷恨，班里的y同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事脖律，不愿把畫筆還給同學(xué)，在班級(jí)門口大哭大鬧腕侄，怎么勸說都不聽小泉，影響大家打掃。當(dāng)務(wù)之急冕杠，我用蠻力把她抱到了樓上微姊，讓她一個(gè)人冷靜冷靜。之后分预，見她安靜了不少兢交，我就把她帶到會(huì)議室，鎖上門噪舀，兩個(gè)人談起了心魁淳。y同學(xué)從小喜歡霸占別人的東西飘诗，看到自己喜歡的東西就想給自己与倡，誰也奪不走，之前老師也拿她沒辦法昆稿，遷就著她纺座，同學(xué)們都不喜歡她。但我想幫助她溉潭，讓她學(xué)會(huì)管理自己净响，控制自己的占有欲，不隨便拿他人的東西喳瓣。
經(jīng)過一番溝通馋贤，我了解到她只想借同桌的彩色筆涂色，作品還想布置班榮班貌用畏陕，可同桌見她涂色消耗的油多配乓，不打算繼續(xù)借給她，還騙了她，因而引發(fā)了她的反抗犹芹。我肯定了她為班級(jí)著想的好品質(zhì)崎页，也批評(píng)了她同桌缺乏愛心、撒謊的不良品格腰埂，勸說她不要輕信他人飒焦，也不要將別人的東西占為己有，學(xué)會(huì)智慧應(yīng)對(duì)屿笼，與同伴友好相處牺荠。談話結(jié)束后，我允許她涂完色再離開刁卜，把畫筆還給同桌志电，并真誠地道歉。這孩子迅速地涂好色蛔趴，按我的要求出色地完成了后面的動(dòng)作挑辆，沒有扭捏，沒有任何的不愉快孝情，宛然一個(gè)成熟的少年樣兒鱼蝉。
那一刻，我知道箫荡，我已悄然走進(jìn)了她的內(nèi)心魁亦。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.12.16
