20180805 西安·歐亞學(xué)院
加藤先生說,不明原理只知執(zhí)行的孩子會被人工智能取代涝桅。
激發(fā)孩子通過所感所觸拜姿,所聽所聞?wù)J識世界,解決問題冯遂,不是被教出來蕊肥,是孩子自己感受出來的。
加藤先生說他的辦公桌上有一個大南瓜蛤肌,孩子們來了可以觸摸壁却。
給孩子百分之百的便利,并不是好事裸准。制造困難展东,制造挫折,對孩子有益炒俱。
以前的車鑰匙要插進(jìn)去盐肃,現(xiàn)在都是感應(yīng)了。
體驗無法用語言表達(dá)权悟。
收到多元刺激砸王,促進(jìn)大腦發(fā)育。
特別安靜的氛圍不利于孩子成長峦阁。班與班之間不隔擋处硬。有人唱歌,有人畫畫拇派,反倒會增強(qiáng)專注力荷辕。
光腳鍛煉腳心,也鍛煉大腦件豌。
據(jù)統(tǒng)計疮方,有孩子滑了45次滑梯,依然興奮茧彤。
讓孩子們自己有意識地關(guān)嚴(yán)門骡显。
自己選的便當(dāng),吃的時候不喜歡也沒辦法曾掂,要接受自己的選擇惫谤。
加藤在國內(nèi)辦了葡萄籽英語。
數(shù)列 數(shù)陣 到立方 孩子們都能學(xué)會
不同國家的孩子珠洗,在一起很快就可以打成一片溜歪。
過生日的小朋友可以騎幼兒園的馬逛一圈。
一周幼兒園有5000張照片
樓梯不可以跳躍
讓孩子自己剪紙
自己折自己涂膠水放手讓孩子們來嚎莉,長大了,就可以細(xì)致地座垃圾分類沛豌,井然有序趋箩。
幼兒教育關(guān)乎國家未來,是國家的未來加派。
中國的幼兒教育應(yīng)該由中國人自己來叫确,別人的終歸是別人的。