[紅順視點]:微建議:民辦學(xué)校為教師減負(fù)六條策略

職能部門降盹、?公辦學(xué)校正在為公辦教師落實教育部提出的教師減負(fù)令泰鸡。筆者認(rèn)為民辦學(xué)校教師負(fù)擔(dān)與公辦教師相比有過之而無不及珍特，主要表現(xiàn)在工作時間過長赁严、工作量過大、精神壓力特大等諸方面牡整，每天“身心疲憊藐吮、膽戰(zhàn)心驚"是其真實寫照溺拱！民校為教師減負(fù)表面看為教師自身逃贝，實則為民校留人、為民校步入優(yōu)質(zhì)健康良性發(fā)展迫摔。

?民校為教師減負(fù)沐扳，董事長、校長能作為句占、有所作為沪摄！為此，為民辦學(xué)校給教師減負(fù)提出六條策略纱烘。

一杨拐、?嘗試早讀、晚自習(xí)學(xué)生自律自控擂啥、自主上自習(xí)哄陶。

改變自習(xí)課形態(tài)，敢于放手哺壶。在早讀屋吨、晚自習(xí)任務(wù)明確后，把自習(xí)管理交給班干部山宾，引導(dǎo)學(xué)生自律至扰、自控，自主上自習(xí)资锰，每個樓層設(shè)一個樓道巡視員敢课，處理偶發(fā)事件。

二绷杜、強(qiáng)化"生活教師"培訓(xùn)翎猛，實行就寢交接班制。

許多學(xué)校對生活教師缺少相應(yīng)管理培訓(xùn)接剩，導(dǎo)致生活教師管寢能力弱切厘，不能獨立工作，形成依賴癥懊缺，造成午寢疫稿、晚寢班主任培他、配班教師協(xié)助生活教師管理就寢，人為拉長課任教師工作時長遗座。

三舀凛、減少、避免過度考核途蒋、考評猛遍。

紀(jì)律衛(wèi)生考核從硬性排名次到達(dá)標(biāo)即可。釆取自委會檢查下發(fā)整改通知書号坡，標(biāo)注扣分及理由懊烤，若班級第一時間整改到位則取消扣分，若能從根源上解決還要加分宽堆，即從評比考核走向診斷整改腌紧。解放班主任，實行學(xué)生線垂直管理畜隶。過去發(fā)現(xiàn)問題壁肋，通報給班主任，班主任再通知本班相關(guān)學(xué)生整改籽慢。建議流程是:學(xué)生自管會分為若干個年級反饋小組(輪班)浸遗，每天定點向班級衛(wèi)生紀(jì)律專干反饋，紀(jì)律衛(wèi)生專干迅速與本班有問題小組的紀(jì)律衛(wèi)生小組長對接落實箱亿，即從校方一一班級一一小組跛锌，不經(jīng)過班主任這個層級。班級設(shè)立易扣分項目督查提醒員极景，幫助學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成察净。對關(guān)燈、關(guān)飲水機(jī)電源盼樟，讓專人負(fù)責(zé)氢卡，對桌凳擺放、學(xué)習(xí)用品整理早中晚有專人督查晨缴，若某些同學(xué)沒做到位译秦，先幫其整改到位，防止扣班級量化分击碗，同時在該同學(xué)桌兜里放一份習(xí)慣養(yǎng)成提醒書(若連續(xù)二次將名單上報班主任)筑悴，對個人衛(wèi)生釆取晨檢互查互提醒模式。

尤其是對教學(xué)成績考核稍途，不要秉持一定要分出一二三來阁吝，甚至可笑到分?jǐn)?shù)計算到小數(shù)點后二位，可以設(shè)立一個分?jǐn)?shù)差械拍，在分?jǐn)?shù)差內(nèi)皆正常突勇，不扣教師績效獎装盯，不搞惡性人為競爭。

總之甲馋，忌過度管理:有些民校管理猶如軍隊埂奈，一日生活流程精確到分，名日無縫監(jiān)控定躏。師生時間账磺、空間、事務(wù)不可管控太滿痊远，統(tǒng)的過死垮抗，一定要有混沌狀態(tài)存在，閑暇出智慧拗引，混沌利創(chuàng)新借宵，自主益成長幌衣。管理要有邊界矾削，師生一定要有自主支配時間，要有學(xué)校管控以外成長空間豁护。

忌過度評價:有些民校對師生評價過于繁瑣哼凯，過于頻繁，名日全方位無死角評價楚里。試想断部，過度評價猶如一個正在生長的果實，動不動人為的去量它尺寸班缎、大小蝴光，反而不利于其生長，甚至影響达址、有害于其發(fā)育成長蔑祟。過度評價猶如一個正在生長小豬動不動就稱其體重，靠不時稱體重這種折騰想讓豬就長的快沉唠，這不可笑嗎疆虚？

過度評價勢必帶來過度競爭，人與人之間的提防满葛、猜忌径簿、遷怒、緊張扭曲人性文化定會產(chǎn)生嘀韧，合作共贏文化根本沒有產(chǎn)生土壤和氣候篇亭！

四、去消坐班制锄贷、辦公制译蒂，實行彈性工作制鄙币。

?班主任是否坐班，有班主任自己決定蹂随。

辦公時間不硬性規(guī)定十嘿，從提高工作效率入手，不提倡鼓勵加班加點岳锁，只要完成本職份內(nèi)工作绩衷，?辦公時間長短自己決定。

五激率、?減少教師重復(fù)咳燕、低效、無效勞動乒躺，提倡分工協(xié)作招盲、資源共亨。

?用會議簡報大幅縮短會議時間嘉冒，開專題解決問題會曹货，不陪會。

?一次性把學(xué)生讳推、教師各種信息輸入資源庫顶籽，不讓班主任、教師動不動填表上報表冊银觅。

不硬性規(guī)定教師專業(yè)成長形式礼饱，讓教師自主選擇。

給教師教學(xué)自主權(quán)究驴，充分相信教師镊绪，對教師教案不一刀切要求，因人因齡而異洒忧。

提倡班級管理分工協(xié)作蝴韭。級段首席班主任牽頭，同一級段班主任全員參加跑慕，開展班級問題周定期會診制万皿；將學(xué)校考核項目如桌兜學(xué)習(xí)用品整理\桌凳擺放核行、餐廳紀(jì)律牢硅、宿舍紀(jì)律、清潔區(qū)衛(wèi)生等工作依據(jù)本人時間芝雪、興趣實行認(rèn)領(lǐng)制减余，對本級段負(fù)全責(zé)，即每個班主任專心負(fù)責(zé)研究惩系、實施位岔、監(jiān)督一個年級一項專項工作如筛，不需要也沒必要所有班主任全員到場、操心抒抬。

提倡備課組協(xié)作備課杨刨，資源共享；提倡協(xié)同培優(yōu)補(bǔ)差擦剑。

六妖胀、把人性化管理落到實處，讓教師真實感受到學(xué)校的人文關(guān)懷惠勒。

董事長赚抡、校長不要把末位淘汰、扣工資纠屋、辭退掛在嘴邊涂臣，處處要挾教師。

劃分教師工作時間與私人支配時間售担，給教師一點閑暇赁遗。可設(shè)情緒假灼舍、親情假吼和、婚戀假等涨薪。

設(shè)立"校園110"骑素，盡量幫助教師個人無力解決家庭事情；配保潔員為教師打掃整理宿舍刚夺；專人購買批發(fā)價供應(yīng)新鮮水果献丑、奶制品。

力所能及為教師提供外出學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會侠姑。

有條件的為教師購買職業(yè)年金创橄，縮小退休養(yǎng)老金與公辦教師差距；推進(jìn)校內(nèi)職稱改革莽红，評選校長級功勛教師妥畏，讓優(yōu)秀教師有職業(yè)成就感、幸福感安吁。

校情不同醉蚁，減負(fù)策略也有所不同。董事長鬼店、校長要有為教師減負(fù)意識网棍，從力所能及小事、實事做起。希民校教師減負(fù)進(jìn)行時真正行動起來雕憔！