? ? ? ? 2019年7月暑假廊镜，于我而言不同凡響牙肝。因為加入“興成長計劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，因為真正顛覆了以往的學(xué)習(xí)模式與效果，因為是一次真正的學(xué)習(xí)革命配椭，思變革命虫溜，極接地氣，并充滿愛與溫暖股缸，如清流滾滾滌蕩教育人的生命全新再來衡楞！僅僅一個月，興成長點燃三萬與我一樣教師的思潮敦姻，火熱了整個教育的領(lǐng)空瘾境！相信后續(xù)的深流暗涌將不可估量，帶動未來學(xué)生镰惦、未來教師迷守、未來學(xué)校有怎樣的發(fā)展傾心期待！下面旺入，僅從最關(guān)情處略談一個月來“興成長計劃”的學(xué)習(xí)感受盒犹。
? ? ? ? (一)致敬涼水井中學(xué)
? ? ? ? 非常欣喜，有這樣一所涼水井中學(xué)為鄉(xiāng)村孩子的生命成長所做的課改意義下的實踐與堅持眨业。聽著小講師們落落大方、自信滿滿地分享沮协，大致感受到?jīng)鏊袑W(xué)完全為學(xué)生的發(fā)展與生命成長進行的真切思考?與科學(xué)實踐龄捡。孩子們的蛻變以希望開始，向優(yōu)秀延伸慷暂，抵達無限的各種可能聘殖，觸動了我多年的教育夢想。他們的成長詮釋了一個教育真諦:相信每個孩子都是天才行瑞，只要科學(xué)和藝術(shù)的引導(dǎo)與鍛煉奸腺，他們會以自己的模樣呈現(xiàn)各自的奇跡！課改中的思考與實踐血久，涼水井做到了對天才的喚醒突照！凡是為了學(xué)生的生命成長去奠基的所有努力與實踐都值得廣泛推廣與深研。致敬涼水井中學(xué)氧吐！
? ? ? ? (二)溫暖的力量抵達真教育彼岸
? ? ? ? 羅書記的講座讹蘑，從體育與體育精神對學(xué)生成長的影響，到班級實踐活動的設(shè)計以及學(xué)校管理層面的建議筑舅，讓我真切感受到教育的真諦座慰，那就是教育無處不在，教育需用真心翠拣，教育是心與心的抵達版仔，教育是光是暖是影響，教育是用生命喚醒生命并滋養(yǎng)生命，教育是溫暖播種溫暖并傳遞溫暖······深信蛮粮，任誰有了一顆溫暖的心益缎，皆會溫情地活著，充滿正能量地活著蝉揍，并或大或小地影響著周圍的人與事链峭，助力我們的世界更加和諧美好。作為教師又沾，作為學(xué)校弊仪，我們就該思謀這樣的教育底色，純凈杖刷、溫暖励饵、莊嚴(yán)、有力滑燃，還原生命該有的本色役听，助力孩子真正人的培養(yǎng)。把孩子的心表窘，捧在我們的手心典予，用溫情的一切(仁義禮智信溫良恭儉讓)傳遞給他們生命的脈動，用有溫度的教育乐严，給每個孩子一顆溫暖的心瘤袖，使他們不僅有能力活好自己創(chuàng)造幸福，詮釋“天生我材必有用”的普通人昂验、平凡者的尊嚴(yán)捂敌，更能大愛世界有“為萬世開太平”的壯舉雄心！感謝羅書記的講座既琴，讓我的教育觀更加深遠與實際占婉，在深思中更加明確“影響與帶動”將是首選的教育行為，深知“學(xué)知與實踐并重”才能營造啟迪生命甫恩、心靈成長的人本環(huán)境逆济，幫助孩子們真切地正確地走好每一步人生路。又一次教育思想的飛躍磺箕，愿努力做孩子們心靈的導(dǎo)師纹腌，用溫暖的力量抵達真教育的彼岸，影響孩子們擁有一顆溫暖的心滞磺，明麗生命中的每一天升薯。而作為教育人的我，更期待用這份力量有一天也能圓滿“芬必遠芳”境界击困。
? ? ? ? (三)大愛的全新教育開啟未來
? ? ? ? 吳虹老師的講座涎劈，讓我更加清晰“興成長計劃”和“互加計劃”其全面與深遠的意義广凸。這是一種大愛的教育模式，惠及廣大教師和學(xué)生蛛枚。由一臺電腦谅海、一根網(wǎng)線、一個攝像頭蹦浦，打開世界之窗扭吁，匯聚繽紛課堂，開啟師生全新的學(xué)習(xí)盲镶、交流侥袜、成長的旅程，各自收獲溉贿，互相成全枫吧。“學(xué)無界宇色，大勢見”的各種培養(yǎng)計劃九杂；極簡教育技術(shù)開創(chuàng)的教育扶貧新模式；各種途徑助力教師新成長等等做法宣蠕，讓我找不到一個孩子上課時的孤獨無趣例隆，取而代之的是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中的濃厚興趣與實在收獲；讓我看到相隔千里萬里抢蚀，仍可同時傾聽裳擎、感受同一位教師的精彩教學(xué)的美好場景；讓我見識到偏遠鄉(xiāng)村的孩子在互加計劃開創(chuàng)的教育扶貧新模式中已走在新教育時代的前沿思币；讓我真切感受到教育的變革日新月異，以愛為線羡微，串起角角落落谷饿，不舍一人，織成互加而無邊的網(wǎng)妈倔，匯成廣博而溫暖的世界博投，讓更多的教師成為火種，實現(xiàn)興成長的燎原之勢盯蝴。所以毅哗，“活法已變，學(xué)法必變捧挺。學(xué)法已變虑绵，教法必變。教法已變闽烙，學(xué)校必變”翅睛！這便是未來的教師與未來的學(xué)校声搁！而“未來，不是我們要去的地方捕发，而是我們要創(chuàng)造的地方”疏旨！學(xué)而思，思而變扎酷，在這個大愛的潮流里檐涝，我愿是其中的一滴，永不干涸法挨！
