一堂課:
今天上午講了一張五單元試卷，其實每次講試卷我都會控制不住自己的洪荒之力“為什么我講過的你還要出錯？”盾碗，再看看小家伙們懵懂無知加上小可憐的眼神舀瓢，又會心軟，希望孩子們上課我說得每句話都能認真聽航缀！
一個學生:
今天調位置，我跟清秋說你要幫助你同桌糾正上課亂說話的習慣谬盐，還要提醒小洋別做小動作诚些，卿很自覺得指著自己說:“老師，還有我砸烦！”讓我感到他其實又是多么地懂事，要是不看成績幢痘，每個孩子都是那么可愛家破！
一本書:
今天閱讀了尹建莉的一篇文章，討論的是家長與教師的關系门粪，文章好像把教師跟家長放在了對立面，我很不贊成玄妈，有哪一個老師會故意跟孩子為敵髓梅？跟家長鬧矛盾？老師做什么事情一定是先考慮班級酝锅，先考慮孩子的，可能方式會不對搔扁，家長們也應該從自己孩子身上尋求解決問題的辦法，和老師一同幫助孩子糾正不好的習慣阁谆，我不贊同一有問題就弄得劍拔弩張场绿，這樣做考慮過孩子的感受嗎？以后孩子遇到問題會怎么解決呢焰盗？也是從別人身上找原因嗎咒林？這樣做只會讓老師遠離學生，只傳業(yè)而不受道也澎粟，本末倒置！
一個教育問題:
今天活烙，有孩子跟我報告自己放在書櫥里供大家閱讀的書不見了，我說可能被誰拿回家看了吧啸盏，看完了趕緊還回來骑祟！類似這種事情經常發(fā)生，為此班里專門設立了圖書管理員怯晕，制定了圖書管理公約，還是有的孩子不守規(guī)矩贫贝，只好又給他們講道理——滔滔不絕卻不能爛熟于耳膀让铡！
一篇隨筆:
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為啥“小眼鏡”越來越多
? ? ? ? 閨女自從被查出近視以來客燕，我的心難過得不知道如何放置狰贯，做艾灸赏廓，做按摩傍妒，也拯救不回來她那雙明亮的大眼睛近視的現實，而且我會特別關注身邊戴眼鏡的小孩既忆，我發(fā)現戴眼鏡的孩子幾乎都有共同的特點:
? ? ? ? 一、寫字姿勢不對患雇，總喜歡趴著寫字宇挫，眼睛恨不得趴在本子上。
? ? ? ? 二翠储、喜歡讀書，一有時間就看書橡疼，諸如閨女，中午答應我睡覺任斋，她等我睡著之后再偷偷地爬起來讀自己喜歡的書耻涛。
? ? ? ? 三、有遺傳基因澈蟆，父母有一方或者都近視，孩子必然也會近視趴俘，而且因為有了第一二項的原因奏赘，孩子近視年齡提前！
? ? ? ? 雖然說疲憋，已經近視了，但不能讓放任不管呀缚柳，有人說用激光埃脏，有人說帶專用眼睛彩掐，也有人說保守治療灰追，我覺得要先從原因上找:
? ? ? ? ? 第一、糾正寫字姿勢還得時刻提醒监嗜。
? ? ? ? ? 第二裁奇、規(guī)定讀書的時間麦撵，不能一直讀，要讓眼睛休息一下免胃！
? ? ? ? ? 第三、改變不了現實羔沙，只好讓孩子以后找對象別找戴眼鏡的了，降低風險坚嗜！就怕老師家長不重視這個現象诗充，到時候找個不戴眼鏡的對象有難度啊蝴蜓！
