? ? ? ? ? 這個題目是不是讓你感到很奇怪仔戈？“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼拧廊〖嗯牵”出自《孟子·梁惠王上》，這句話看似簡單吧碾，做起來簡單嗎凰盔？先從我們班的自主閱讀群說起。
? ? ? 今天我們成立了自主閱讀群倦春，本著自愿的原則户敬，目的創(chuàng)造良好的閱讀氛圍落剪！激發(fā)孩子們的閱讀興趣！
? ? ? 群建立之后尿庐，由于孩子們今天剛接回家忠怖，肯定不少都去玩或者嗨吃一番。都9：00了還沒有人發(fā)閱讀的圖片或視頻或音頻……抄瑟。
? ? 家長不愿意做凡泣？礙于情面才加的群？正在思索著皮假，“缎猓”一聲，冉冉閱讀的視頻發(fā)來惹资。
? ? 我聽完孩子讀的內(nèi)容立馬點評：就是這樣不拘于形式贺纲，能夠刺激孩子閱讀就好！簡直住不下“這”么多人褪测，讀完后可以和孩子對比討下“這”和“那”的區(qū)別猴誊。（冉冉讀的文章里的一句話）
? ? ? 緊接著涵涵的視頻發(fā)來了，然后一個接一個的發(fā)來咯侮措！這時候我沒時間一一點評了（如果沒有時間點評稠肘，希望大家繼續(xù)堅持，希望孩子們的閱讀是內(nèi)在的動力而不是因為我的評價萝毛，當(dāng)然我有時間時我會一一聽一下，即使不能及時點評滑黔，如果有些內(nèi)容需要我再結(jié)合講一下笆包，課上課下或上閱讀課時我也會提到。比如略荡，今天視頻中出現(xiàn)的“這”和“那”的區(qū)別及“好”這個多音字）因為我也要陪自己的兒子做閱讀庵佣。
? ? ? 在兒子念書的時候，我給大家發(fā)了好書推薦：以朱永新教授為首的團(tuán)隊依據(jù)一年級教材及學(xué)生特點編排的《新教育晨誦》及童喜喜兒童作家的著作《新孩子一年級》包含了《雀躍的春天》《美妙的夏天》《驚喜的秋天》《火熱的冬天》四本汛兜。
? 順便給大家提了建議在聽其他同學(xué)的閱讀內(nèi)容時巴粪，可以做參考，做到心中有數(shù)粥谬，努力有方向肛根，但是禁止盲目攀比。有的孩子上過幼小銜接有的孩子沒有上漏策，他們的基礎(chǔ)不同派哲，要求自然不能相同，相信只要努力追趕掺喻，即使是鴻溝也會慢慢趕齊甚至超越芭届，只是堅持的問題储矩。
? ? ? ? 希望自主閱讀群的引導(dǎo)讓孩子能夠主動愿意閱讀，起初我們的引導(dǎo)很關(guān)鍵褂乍。說話盡量激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力持隧，比如：“你們班同學(xué)都特別主動閱讀，我看你也準(zhǔn)備要讀咯逃片，為主動的你點贊屡拨！”或者“你心里是不是也做好讀書的準(zhǔn)備了，好题诵，拿書吧洁仗！”
? ? ? 千萬不要批評打壓式地說：“你看人家讀的多好，你看你性锭！”或者“你看那么多孩子都在讀赠潦，就你不知道讀〔莞裕”這樣激不起興趣反而會打壓孩子的自信心她奥。
? ? 即使他存在問題我們也要注意措辭，比如怎棱，這兩周來我們老師對孩子的評價哩俭，針對學(xué)生不足的地方，我們都是說建議………希望………
? ? ? 如果你的孩子沒有讀的意愿拳恋，你還可以說：“我們也希望把你讀書的情形發(fā)到群里凡资。”或者“我建議你現(xiàn)在讀一讀谬运，你覺得呢隙赁？”
? ? 每個孩子的閱讀層次不同，我們可以根據(jù)孩子的實際情況來選擇閱讀書目和閱讀的方式梆暖。
? ? 實在自己讀不了伞访，可以家長帶著多讀讀繪本，讓孩子多聽聽轰驳，培養(yǎng)他愿意讀的興趣厚掷。
? ? 自己認(rèn)字少，拼音讀不好的可以親子共讀级解。怎么親子共讀呢冒黑？為了鍛煉他的閱讀能力及閱讀時的專注力，可以大人讀著讀著突然停下來勤哗，讓他接下一個字或者下一個詞薛闪，慢慢變成多個詞，半個句子俺陋，一個句子豁延，多個句子……（當(dāng)然這樣做之前昙篙，一定要給孩子約定好：咱倆玩接力賽，我讀著讀著會突然停下來诱咏，你來完成接力賽接著讀苔可，當(dāng)你想讓我接力時也突然停下來，好不好……）
? ? ? 自己已經(jīng)有獨(dú)立的閱讀能力袋狞，那就只管多尋找各種不同種類的書籍焚辅，為孩子以后愿意博覽群書打下基礎(chǔ)。
? ? ? 想想自己這么做苟鸯，沒覺得累同蜻，反而很興奮，更多的是自己越來越愿意研究些東西早处。這樣是不是從一年級到高年級每個年級在閱讀方面孩子們情況怎么樣湾蔓？怎么提高？都有相應(yīng)的成果積累了砌梆。
? ? 這樣做既想提高我的學(xué)生默责，也想提高自己孩子。因為我也有一個一年級的兒子咸包，正是這個原因我更理解家長桃序，對待學(xué)生時也自然而然的像期待自己孩子能遇到一個好老師一樣要求自己做好！
? ? 比如烂瘫，有幾個學(xué)生吃飯?zhí)羰趁叫埽缘奶貏e慢，不再只是催而是想各種辦法坟比。首先我是耐心的鼓勵泛释，發(fā)現(xiàn)鼓勵不行了，就想辦法和他們玩“機(jī)器人”的游戲：開啟吃飯模式温算，開啟追趕模式，開啟pk模式……后來间影，發(fā)現(xiàn)玩機(jī)器人游戲不行了注竿，我就給他們一桌分一個桌長，小團(tuán)隊管理和班級評價掛鉤魂贬，這樣大部分都改進(jìn)了巩割，個別不行的鄭重其事的談話。
? ? ? 除此之外付燥，學(xué)生國慶七天宣谈，通過讀新教育的一年級啟發(fā)我在國慶節(jié)也給孩子們寫了七封信。以前寫個東西老覺得沒時間键科，現(xiàn)在見縫插針的完成闻丑，本周只上了一天半課漩怎，我講完課，再聽其他課時看著學(xué)生的狀態(tài)嗦嗡，提醒他們的同時我竟然不知不覺把孩子們的表現(xiàn)寫了下來（當(dāng)然也有張老師的分工合作）勋锤。心態(tài)變了，做事態(tài)度也變了侥祭，自己也不覺得累了叁执！
? 等兒子睡好，夜深人靜矮冬。想寫東西的我按耐不住谈宛，還是寫下來！以此共勉胎署！
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