? ? ? ? 隨著孩子們又升了一級怠益,除了所帶的“兵”是老兵仪搔,其他的都是新的,新教室溉痢,新教材僻造,新搭檔……
? ? ? ? 六年級,小學(xué)畢業(yè)班孩饼,我感覺壓力好大髓削。作為班主任 ,既要帶好優(yōu)秀的學(xué)生镀娶,也要帶好一談學(xué)習(xí)就發(fā)蒙的學(xué)生立膛。每次走進教室,就有那么幾個孩子——下課眼睛放光梯码,上課夢游課堂宝泵。開學(xué)我一直思索,如果這樣下去轩娶,一年時光一晃既過儿奶,到畢業(yè)時,他們只是得到學(xué)制的畢業(yè)鳄抒,學(xué)業(yè)難于畢業(yè)闯捎。如果他們能每天進步一點點,一年下來许溅,每天的一點點累計起來就等于許多瓤鼻。但是讓他們從哪學(xué)起呢?就從讀書贤重,寫字開始茬祷。周一放學(xué)時,我把這幾個“班寶”留下并蝗,其他孩子可以走祭犯。從孩子們的表情中,我讀出了他們的緊張滚停,我說:“沒事沃粗,不談學(xué)習(xí),聊聊別的”铐刘。“咱們聊聊咱班其他學(xué)生 影晓,你最佩服誰”镰吵。孩子一聽不談學(xué)習(xí)檩禾,整個人放松啦。這個不是發(fā)言疤祭,誰想說就說吧盼产。孩子們的話匣子打開啦 ,“我最佩服玉迪勺馆,她不但學(xué)習(xí)好 戏售,字也寫得好”〔菽拢“我最佩服趙悅灌灾,讀書聲音好聽,字寫得好悲柱,成績也好”锋喜。“我最佩服珂涵豌鸡,會演講嘿般,會主持”。我說:“你們幾個也挺好涯冠,能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點炉奴,如果自己能每天堅持讀書、寫字蛇更,一周時間瞻赶,收獲也不少呀!”孩子們又低頭不語啦械荷」菜#“剛才說的頭頭是道,怎么又默不作聲了呢吨瞎?”有個孩子低聲的痹兜,忸怩著說:“我們是班里成績最差的孩子,啥都不行”颤诀∽中瘢看來他們給自己已經(jīng)定位啦——啥都不會,沒有自信崖叫。也許是老師平時忽略了他們的存在遗淳,也許是同學(xué)們議論他們的不好,一級一級心傀,一天一天屈暗,把他們原有的鋒芒磨平,他們認(rèn)同了,他們默認(rèn)啦养叛≈帜牛“沒事 ,可以練習(xí)寫字弃甥,一節(jié)課一張爽室,天天堅持,就能把字寫好淆攻±眨”“每天讀一篇課文,把字讀準(zhǔn)瓶珊,把課文讀通順啸箫。 ”就這樣定下來,每天下學(xué)艰毒,把你今天的收獲分享給我筐高,堅持一個月,你們也會很了不起的丑瞧。他們用質(zhì)疑的目光看著我柑土,好似再說,會嗎绊汹?我鼓勵孩子們稽屏,只要堅持,絕對能行西乖。
? ? ? ? 就這樣狐榔,每天一頁生字,每天一篇課文获雕,每天放學(xué)時按時叫我檢查薄腻。一天天,一周周届案,慢慢的這幾個“班寶”上課不睡覺啦庵楷,坐得也端正啦,原來都在忙著練字楣颠,都在忙著讀書尽纽。估計心中都渴望我的鼓勵和表揚,我也兌現(xiàn)著我的承諾——一每天放學(xué)童漩,堅持聽他們的分享弄贿。