? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 變與不變
大家好星掰，那個(gè)不正經(jīng)的我又上來(lái)了，不過(guò)今天不講笑話是做報(bào)告凤跑。我是發(fā)自?xún)?nèi)心地想給大家正兒八經(jīng)地做個(gè)分享爆安，但是，你們非要聽(tīng)成笑話仔引，那我也只能呵呵呵了扔仓。
話說(shuō)，那天李老師突然告訴我這節(jié)課要做分享肤寝，可也沒(méi)說(shuō)讓分享什么当辐。我就很納悶，A模塊結(jié)束的時(shí)候我已經(jīng)做過(guò)簡(jiǎn)短的分享了鲤看，還讓我說(shuō)啥呢缘揪？關(guān)鍵是我這種唱反調(diào)分子，一直在說(shuō)家長(zhǎng)學(xué)堂對(duì)我的影響不是很大义桂，她也應(yīng)該知道啊找筝，難道她是找我來(lái)拆臺(tái)的？
好在我是個(gè)好同志慷吊，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)都會(huì)盡心盡力地去做袖裕，所以我昨天用了一下午的時(shí)間準(zhǔn)備了這次的分享內(nèi)容。
我想這是B模塊的第一節(jié)課溉瓶，在大部隊(duì)不變的前提下又加入了新成員急鳄，這次的分享應(yīng)該是要承前啟后的，所以可以分兩部分來(lái)說(shuō)堰酿。承前就是總結(jié)一下A模塊疾宏，啟后就是展望一下B模塊。
我先來(lái)做個(gè)承前触创。
我在上次做分享的時(shí)候就說(shuō)過(guò)“變化肯定有坎藐，只是不明顯”。現(xiàn)在我想再加一句就是“其實(shí)你變了，只是自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)”岩馍。陳園長(zhǎng)也一直在強(qiáng)調(diào)碉咆，咱們這個(gè)課程是一個(gè)小火慢燉的過(guò)程不能心急。所以它對(duì)我們的影響是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的蛀恩，你覺(jué)得你沒(méi)變疫铜，但在別人眼中你已經(jīng)變了，只是你自己沒(méi)意識(shí)到双谆。就拿我自己來(lái)說(shuō)最近就很密集地聽(tīng)到別人說(shuō)“你變了”這樣的話块攒。
首先是來(lái)自我的隊(duì)友們
她們覺(jué)得我變了是在前幾天我們準(zhǔn)備A模塊畢業(yè)典禮的節(jié)目時(shí)。當(dāng)時(shí)人家其他隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始排練了而我們隊(duì)還沒(méi)動(dòng)靜佃乘，后來(lái)學(xué)校要排節(jié)目單了我們還在那兒定不下上什么節(jié)目，李老師和落老師天天跟我們催驹尼。就在這樣的壓力之下天賜靈光趣避，讓我腦袋突然開(kāi)竅，一口氣編了個(gè)小品出來(lái)新翎，然后大家齊心協(xié)力排除萬(wàn)難的排練程帕。終于在畢業(yè)典禮上我們的節(jié)目像一匹黑馬一樣讓大家眼前一亮博得陣陣掌聲，我想最后能有這樣的結(jié)果是出乎我們意料的地啰。
所以我的隊(duì)友們多次對(duì)我豎起了大拇指愁拭，讓我的內(nèi)心都忍不住有些小膨脹了。我現(xiàn)在還記得宣姐不經(jīng)意對(duì)我說(shuō)的一句話亏吝，她說(shuō)：“你這家伙岭埠，一學(xué)期不顯山不露水的，現(xiàn)在還挺讓人意外的蔚鸥∠郏”這件事讓我意識(shí)到自己有變化了。
還有一次是來(lái)自我們班的一個(gè)家長(zhǎng)
不知道大家有沒(méi)有看過(guò)前幾天微信里傳播的一段視頻止喷，就是一個(gè)孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太多承受不了了學(xué)習(xí)的壓力馆类，寫(xiě)了遺書(shū)自殺了，他的父母在那兒撕心裂肺的哭弹谁。有個(gè)家長(zhǎng)就把這個(gè)視頻發(fā)到我們班的微信群里了乾巧，家長(zhǎng)們對(duì)此事發(fā)起討論，大多都是在說(shuō)预愤，現(xiàn)在教育體制有問(wèn)題把孩子們逼成了這樣沟于。可我倒覺(jué)得造成這樣的慘劇鳖粟，跟這個(gè)孩子心理問(wèn)題也脫不了關(guān)系社裆。
教育體制是面向大家的，為啥偏偏你承受不了呢向图？這樣的孩子連學(xué)校的壓力都承受不了那出了社會(huì)該怎么辦泳秀？所以我覺(jué)得标沪，比起批評(píng)我教育體制來(lái)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心發(fā)展嗜傅。既然我們改變不了體制和社會(huì)金句，那不如讓孩子的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)，去適應(yīng)和承受這些壓力吕嘀。
我將這些言論在群里大概說(shuō)了一下违寞，我們班的一位媽媽半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你這家長(zhǎng)學(xué)堂沒(méi)白學(xué)，有成效偶房〕寐”雖然我不能說(shuō)在教育孩子時(shí)自己思想和態(tài)度上的這些轉(zhuǎn)變?nèi)羌议L(zhǎng)學(xué)堂給我?guī)?lái)的，但也不能否認(rèn)它對(duì)我有很重要的影響棕洋。
再就是李老師說(shuō)我變了
前幾天早上我跟平常一樣送我兒子上學(xué)挡闰，走進(jìn)大廳，李葉老師突然走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“呀掰盘，看你這家長(zhǎng)學(xué)堂上的變化真大摄悯。”當(dāng)時(shí)她這話說(shuō)的我真是一頭霧水愧捕，心想：厲害了我的李老師奢驯，走路都能看出我變化大，難道家長(zhǎng)學(xué)堂把我難看的走路姿勢(shì)都改變了次绘？
雖然我記不清當(dāng)時(shí)我和我兒子在大廳是怎樣的情形了瘪阁，但我知道自己那幾天還沉浸在畢業(yè)典禮上節(jié)目表演成功帶來(lái)的欣慰中，印象中自己當(dāng)時(shí)應(yīng)該是面帶微笑断盛，神采奕奕的狀態(tài)罗洗，所以李老師會(huì)覺(jué)得我變了。
這樣的變化對(duì)我來(lái)說(shuō)是很厲害的钢猛。因?yàn)樗惺煜の业呐笥讯贾肋^(guò)去的我不是這樣的伙菜。就拿我大學(xué)時(shí)候來(lái)說(shuō)吧，朋友們給我起了個(gè)名字叫郁女命迈，不過(guò)是“郁悶”的“郁”贩绕。因?yàn)槲艺於继幵谝环N郁郁寡歡萎靡不振的狀態(tài)中，臉上還總帶著一股憤世嫉俗表情壶愤，可想而知當(dāng)初我是怎樣的狀態(tài)淑倾。但現(xiàn)在連走路都能讓人覺(jué)得我不一樣了。這難道不是我的變化嗎征椒？
說(shuō)了這些都是別人讓我發(fā)現(xiàn)的自己身上的變化娇哆，還有很多自己能感受到的小變化。如果真正說(shuō)起變化來(lái)那可以是滔滔不絕的，因?yàn)樯钪械暮芏嘈〖?xì)節(jié)碍讨，比如你和孩子的溝通方式治力，你和配偶的相處模式等等這些都會(huì)體現(xiàn)出，現(xiàn)在的你和過(guò)去的你真的是不一樣了勃黍。當(dāng)然也不想因?yàn)槲医裉焓钦驹诩议L(zhǎng)學(xué)堂的課堂上宵统，就要做一個(gè)自賣(mài)自夸的王婆，那樣就顯得有點(diǎn)假了覆获。
我必須承認(rèn)這些變化不僅僅是家長(zhǎng)學(xué)堂帶給我的马澈，還有來(lái)自其他的方面。不過(guò)我想說(shuō)的是弄息，事物的發(fā)展內(nèi)因是根本依據(jù)痊班，但也離不開(kāi)外因提供的條件，如果你已經(jīng)有了一顆想要改變的內(nèi)心摹量，那家長(zhǎng)學(xué)堂就是讓你改變的很好的外部條件辩块，好好利用這個(gè)條件，你想變就能變荆永。
說(shuō)了這么多承前我再來(lái)簡(jiǎn)單的講一下啟后。
總結(jié)整個(gè)A模塊的過(guò)程我表現(xiàn)并不是很好国章，在A模塊畢業(yè)典禮上我最大的感觸就是具钥，“為什么領(lǐng)紅包的不是我？”“為什么拿獎(jiǎng)金的不是我液兽？”所以我痛定思痛骂删，總結(jié)A模塊的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在B模塊中四啰，我要保證出勤宁玫，積極參與課堂活動(dòng)，踴躍發(fā)言柑晒，按時(shí)完成作業(yè)欧瘪。爭(zhēng)取在B模塊的畢業(yè)典禮上，我也能多上去領(lǐng)幾次獎(jiǎng)匙赞，發(fā)表幾句獲獎(jiǎng)感言佛掖。如果你也想這樣，那咱們一起做起來(lái)吧涌庭。
