斷斷續(xù)續(xù)給娃英語啟蒙了小半年圾另，2017年伊始，忽然想明白一個問題雕沉，單單給娃啟蒙集乔，自己不學(xué)習(xí)，對于我而言坡椒，漸漸的英語啟蒙肯定會變成豆腐渣工程扰路，再加上自己現(xiàn)在蹩腳的英語水平，啟蒙這件“小事兒”已經(jīng)顯得力不從心了倔叼，所以汗唱，2017年，我給自己立了個小目標(biāo)丈攒，就是重新拾起英語學(xué)習(xí)哩罪。
那么怎么學(xué)習(xí)呢？學(xué)到什么程度呢巡验？背單詞际插、考級、磨耳朵這些方法是否可行呢显设？機(jī)緣巧合框弛，我在kindle上看到了奶爸的這本《把你的英語用起來》，客觀的說捕捂，這其實是一本比較“功利”的書瑟枫，說他功利，是因為其中就是簡單粗暴的告訴了你拿什么材料去學(xué)指攒，怎么學(xué)慷妙，每個階段學(xué)多久，甚至連每天聽力聽幾遍允悦，跟讀幾遍膝擂，看原版書每頁查幾個單詞這樣的小細(xì)節(jié)都在書中詳細(xì)給出，當(dāng)然，其中也不乏各種煽動性極強(qiáng)的語言猿挚，這可能是很多語言學(xué)習(xí)指導(dǎo)類書籍的通病吧。不過驶鹉，“功利性”的好處在于可以讓非專業(yè)的英語學(xué)習(xí)者迅速敲定自己的學(xué)習(xí)計劃绩蜻，并且使用較為科學(xué)的學(xué)習(xí)材料，避免了學(xué)習(xí)之初走彎路室埋，弊端呢办绝，我的看法是過于細(xì)致的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，可能會讓大家在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的時候太過死板姚淆，忽略了結(jié)合自身情況進(jìn)行變通孕蝉。當(dāng)然，任何方法是否有效腌逢，堅持下去降淮，才能得出客觀的評價，如果沒有行動搏讶，其他都只能是紙上談兵了佳鳖，下面，就簡單介紹一下奶爸的方法和我的感受媒惕。
1. 語言學(xué)習(xí)的基本理論和誤區(qū)
Dr. Krashen的部分理論：（1）input輸入假說：英文學(xué)習(xí)的根本在于input輸入系吩，缺乏輸入就不可能學(xué)好任何一門外語；（2）i+1理論：可理解性輸入假說妒蔚，在你認(rèn)同輸入假說的基礎(chǔ)上穿挨，進(jìn)行輸入練習(xí)時，一定要遵守i+1的原則肴盏，“i”即你現(xiàn)在的水平科盛，“1”即比你現(xiàn)在稍微高一點點的難度；（3）narrow input假說：輸入的材料類型和難度級別在一定時間內(nèi)相對要狹窄菜皂，只輸入自己感興趣的材料土涝，可以把熟悉的語言知識以不同的模式快速熟悉起來。（4）情緒機(jī)制：學(xué)習(xí)的材料和環(huán)境應(yīng)該是有趣的幌墓、輕松自如的但壮，才能實現(xiàn)效果的最大化。
奶爸認(rèn)為英語學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)：（1）以背單詞為核心常侣；（2）語法無用論或語感重要論蜡饵；（3）口語萬能至上論；（4）口音純正標(biāo)準(zhǔn)論胳施；（5）聽力應(yīng)當(dāng)只聽標(biāo)準(zhǔn)音溯祸；（6）學(xué)英文背誦短文很有用；（7）考試考證至上論
上述三條理論在幼兒英語啟蒙的過程中也經(jīng)常被提及，對于成人的英語學(xué)習(xí)也一樣適用焦辅，我覺得語言學(xué)習(xí)理論這種東西博杖，對于非專業(yè)的英語學(xué)習(xí)者而言，就是一把尺筷登，在自己選擇英語學(xué)習(xí)材料的時候剃根，與該理論進(jìn)行比對，符合上述理論的前方，就可以拿來使用狈醉，這也就在一定程度上避免為了追求奶爸提供的材料（尤其是其提供的很多材料已經(jīng)成為“絕版”）而無端消耗的時間和精力成本。至于奶爸提出的英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)惠险，我覺得我們這一代人苗傅，都或多或少的中槍過，因為我們在學(xué)習(xí)英語的過程中班巩，是把他當(dāng)做了一門功課渣慕，而不是當(dāng)成了一門語言，語言是用來干嘛的抱慌？是用來交流的摇庙，這種交流包括口頭的和書面的，對比我們說母語的時候遥缕，如果是只背會了華麗的辭藻卫袒、說話寫作顛三倒四、只會說不會寫单匣、平時交流全靠標(biāo)準(zhǔn)的普通話夕凝、幾乎聽不懂除了標(biāo)準(zhǔn)普通話之外的方言、從背課文中學(xué)說話户秤、通過參加普通話考試才習(xí)得母語码秉？想必如果日常生活中如果真的有人這么習(xí)得母語，還是挺奇怪的吧鸡号，可能有些比喻不是很恰當(dāng)转砖，但還是可以看出，上述英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)還是的確存在的鲸伴。
2. 透析法大戰(zhàn)播講類材料
何為透析法府蔗？透析法的原理就是用你的大腦對英文材料中的生詞用法等語言知識進(jìn)行濾膜分析，以電子詞典為工具汞窗，定量的析出語言知識姓赤，在提供詞匯量的同時，輕松培養(yǎng)對英文的熟悉感仲吏，達(dá)到輕松自如隨心所欲的境界不铆。
學(xué)習(xí)材料的選用：播講類材料蝌焚。播講類材料是指那些配有講解性語言或者文字的英文學(xué)習(xí)材料，這些材料誓斥，既給了你口頭模仿練習(xí)的材料只洒，又講解了知識點，教會了你應(yīng)該怎么用劳坑，而不是機(jī)械地模仿和背誦毕谴，兩者結(jié)合，效率最高泡垃，效果最佳析珊。
透析法是個挺新穎的詞兒羡鸥，不過細(xì)細(xì)想來蔑穴，其實就是在實際應(yīng)用場景中學(xué)習(xí)單詞、語法等另一種說法惧浴，當(dāng)然存和，奶爸在這個章節(jié)采用分級通關(guān)的方式，每個級別都推薦了相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方法衷旅，不過幾乎每個級別都包含了以下幾個環(huán)節(jié)：（1）英語發(fā)音問題捐腿；（2）對播講類材料的反復(fù)聽、反復(fù)跟讀（看文本跟讀柿顶、不看文本跟讀茄袖、一口氣跟讀）；（3）采用艾賓浩斯復(fù)習(xí)表格嘁锯，實時監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程宪祥。感興趣的朋友可以根據(jù)自身的英語水平尋找相應(yīng)的級別通關(guān)打怪。
這部分中奶爸提供了很多優(yōu)秀的播講類材料家乘，不過就是很多英語材料都不是十分容易找到蝗羊，時效性也不是不好，之前被朋友安利了一款A(yù)PP仁锯，開言英語耀找，也是類似的播講類材料，提供很多主題业崖，而且每部分主題都有分不同的難度級別野芒，我覺得還不錯，大家可以作為一個補(bǔ)充吧（我是打算作為我的主攻播講類材料的）双炕。
3. 透析法大戰(zhàn)英文原著
如何選擇英文原著复罐？遵循以下原則：（1）英文原著主要是指以英語為母語人士的文字著作，也包括了其他語種著作的英譯版雄家，不包括簡寫版和中英對照版效诅；（2）生詞量：看首萬詞不重復(fù)詞數(shù)胀滚；（3）藍(lán)思值：句子復(fù)雜程度的科學(xué)測算；（4）興趣為優(yōu)先乱投。
透析法讀英文原著：（1）核心操作：每2頁查一個生詞咽笼；（2）抓住原著大意；（3）7天計劃：每天40頁戚炫，堅持7天剑刑。
這部分中奶爸提到了在使用透析法讀英文原著時要嚴(yán)格控制查單詞的數(shù)量，并把握原著的大意双肤，這讓我想起了博士期間閱讀英文文獻(xiàn)的狀態(tài)施掏，一般如果處在良好的閱讀狀態(tài)時候，我一般都很少查生詞的茅糜，偶爾遇到影響論文關(guān)鍵結(jié)論的時候七芭，會簡單查一下，但論文大意都了然于胸蔑赘，相反的狸驳，如果處在糟糕的閱讀狀態(tài)的時候，往往是幾乎每個生詞我都進(jìn)行了標(biāo)注缩赛，但是整個論文大意卻是支離破碎的耙箍，根本形不成系統(tǒng)，往往是一篇論文充其量只有前言部分進(jìn)行了閱讀酥馍，就沒有了下文了辩昆。這種體驗遷移到閱讀英文原著上，我想給人的感覺應(yīng)該是一樣的旨袒。另外汁针，這部分還給出了十分具體，但在我看來還是挺虐的一個讀英文原著的7天計劃峦失，因為之前也沒有堅持讀英文原著的經(jīng)歷扇丛，所以我對這種方法能對英語水平的提升起到多大的作用還是不確定的，不過尉辑，如果真的是照著這個7天計劃嚴(yán)格執(zhí)行帆精，選一本自己感興趣并且熟悉題材的小說，的確是保證這個計劃嚴(yán)格執(zhí)行的必備條件隧魄，所以我暫時為自己選了哈利波特系列卓练，哈哈，用熟悉的內(nèi)容去學(xué)習(xí)一門新的語言不失為一種特別的體驗吧购啄。
讀到這里襟企，我已經(jīng)對自己2017年的英語學(xué)習(xí)計劃有了一個初步的框架，不過再完美的計劃狮含，沒有開頭都是百搭顽悼，再拙劣的計劃曼振，堅持下去，也會有所收獲蔚龙，所以……
2017冰评，跟著圈媽，逼自己一把木羹。
