生命生發(fā)生長著是人終身發(fā)展的需要哥捕，因為每個人都愿意自己生活得美好竿拆，生活得幸福。中小學生在校學習正是為了今后能夠生活得美好和幸福例朱，生命生長著不僅是與學校教育相聯(lián)系的，還與學校后的生活相聯(lián)系鱼蝉，與一個人的終身幸福相聯(lián)系洒嗤。美好生活除了物質條件的充裕之外，更重要的是心情愉快魁亦、舒暢和內心和諧舒適渔隶。這些積極的情緒體驗是與生命生長著密切相關的。
當我們關起門窗度過一個寒冬后洁奈，一到春天就迫切地想到公園里去走走间唉；小草剛長出來，你就贊賞它的翠綠利术；桃花剛盛開呈野，你就趕快去拍照，這都是心靈需要的表現(xiàn)印叁。生命生發(fā)生長著是無處不在的被冒，我們所缺乏的是欣賞美的眼睛和心靈军掂。
其實每個人都有生命生長的潛能，只是要看這個能力是否得到了較為充分的發(fā)揮昨悼。生靈生長著是自然現(xiàn)象蝗锥，內心愉悅就有助于健康，健康對于一個人的幸福是最重要的率触。
生生不息的生長著终议，有利于腦垂體分泌生長素，關系到一個人思維能力的全面發(fā)展葱蝗，科研是抽象思維穴张，當抽象思維遇到阻礙、問題想不通時垒玲，來一點如竹木生長著的藝術享受陆馁，突然思路就開闊了。從這種意義上講生長著活是一科藝術人生合愈。
