以下是正確給予孩子鼓勵的四種形式斑唬，摘自正面管教，正在摸索實踐察纯。
1.啟發(fā)式鼓勵
公式：問孩子現(xiàn)在的感受+問孩子完成的過程與方法+問孩子下一步行動
形式：向孩子提問污桦。問句形式：你感覺怎么樣？你是怎么做到的书幕？你現(xiàn)在有沒有什么想法新荤，下一步你打算怎么做？
實例：場景台汇，當(dāng)孩子語文考了100苛骨，回家，你鼓勵他
寶貝苟呐，你語文成績考得不錯痒芝，你現(xiàn)在感覺如何？（問孩子的感覺牵素，讓孩子體會做得好時的感覺）
——我感覺很開心严衬，興奮
那你是怎么做到的？（給孩子展現(xiàn)自我價值的機會两波，引導(dǎo)孩子總結(jié)正確的做法）
——我上課認(rèn)真聽講……（孩子會馬上跟你說出很多關(guān)于她努力的過程）
寶貝瞳步，你語文成績考得很好闷哆，那你這些方法能讓你的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步嗎？（引導(dǎo)孩子出說愿景单起，鼓勵他下一步行動）
實戰(zhàn)：目前還處于詞匯積累期抱怔，不太適合提問方式，可以家長引導(dǎo)為主嘀倒。
2.描述式鼓勵
公式：描述客觀實事+總結(jié)或感受
形式：直接告訴孩子屈留。
實例一：場景，孩子主動拖地测蘑，你鼓勵他
寶貝灌危，我看見你主動的把我們家的地板拖得很干凈，媽媽感到很開心碳胳。（告訴孩子這樣做的良好結(jié)果勇蝙，引導(dǎo)他繼續(xù)這樣做）
實例二：場景，孩子把自己房間的搞得很亂挨约。你鼓勵他
寶貝味混，我看見你的房間非常的亂，這是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)诫惭，媽媽感到很難過翁锡。（告訴孩子這樣做別人不會喜歡，但又不會傷害孩子的自尊）
實戰(zhàn):
我：這個房子搭的真不錯夕土，彩虹顏色的馆衔，我很喜歡，好高興呀怨绣，比之前搭的更好了角溃。
妞兒：真是太棒了！
我：說的很好梨熙，真的是太棒了开镣！這個詞用的真不錯！
3.感謝式鼓勵
公式：描述客觀實事+感謝
形式：直接告訴孩子
實例：場景咽扇，孩子今天很快的在規(guī)定的時間完成了作業(yè)邪财，你鼓勵他
寶貝，你今天在規(guī)定的時間完成了作業(yè)质欲，謝謝你執(zhí)行了我們約定树埠。（當(dāng)孩子執(zhí)行了你們相互的約定時，你應(yīng)當(dāng)表示感謝嘶伟，但感謝的是他執(zhí)行了約定而不是感謝他完成了作業(yè)怎憋。給孩子正面的回應(yīng)）
實戰(zhàn)：
我：謝謝你和我分享你的水果，好朋友一起分享真開心呀！
4.授權(quán)式鼓勵
公式：向孩子授權(quán)
形式：直接告訴孩子
實例一：場景绊袋，孩子參加比賽
寶貝毕匀，媽媽相信你一定能做得最好。（給孩子信心）
實例二：場景癌别，孩子在做選擇時
寶貝皂岔，媽媽相信你的判斷（給孩子勇氣）
實戰(zhàn)：最近很關(guān)心這個話題，也是因為孩子總是說我不行展姐，我做不到躁垛。分析原因很可能是我們鼓勵的方式太注重結(jié)果，導(dǎo)致孩子不愿意嘗試新事物圾笨。對于我不行的回答：你可以的教馆，試試吧，沒問題擂达！如果有些難度可以適當(dāng)引導(dǎo)土铺，比如說如果這樣可以好一點，你看板鬓，這個做的真不錯舒憾，你做的很好呀。如果超過孩子目前的能力穗熬，說我像你這么小的時候也是一樣的，需要別人的幫助丁溅，我們一起來吧唤蔗！
任何有效的交流都是建立在心與心連接的基礎(chǔ)之上的，你需要反復(fù)的練習(xí)窟赏，才能尋找鼓勵的靈感與竅門妓柜。不過也不用太擔(dān)心練不會，生活中孩子會給我們很多練習(xí)的機會涯穷。
? ? ? ? ? ? 一一小墨同學(xué)
2018.3.5
