? ? ? 在瞬息萬(wàn)變的年代驮捍，不論是個(gè)人還是企業(yè)，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐脚曾，學(xué)習(xí)能力作為眾多能力的元能力东且，掌握良好的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，它能為時(shí)間增值本讥，能為你贏得更有力競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)珊泳。
? ? ? 現(xiàn)代都市生活節(jié)奏很快，碎片化閱讀嚴(yán)重拷沸，泛化的閱讀缺少沉淀色查，如何讓自己的時(shí)間增值，快速有效地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)撞芍？本文結(jié)合自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷秧了，談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
? ? ? 學(xué)習(xí)首要明確目標(biāo)序无，做到有的放矢验毡，有目標(biāo)才能聚焦，目標(biāo)期限設(shè)置可長(zhǎng)可短帝嗡，比如“5年成為一個(gè)架構(gòu)師”晶通，“本學(xué)期期末考試綜合分?jǐn)?shù)進(jìn)入班級(jí)前三名”，“這個(gè)月閱讀完紅樓夢(mèng)并撰寫不少于1000字的讀后感”等哟玷∈桑總之，目標(biāo)要符合SMART原則（明確的碗降、可衡量隘竭、可實(shí)現(xiàn)、時(shí)限性）讼渊。
二动看、擬定學(xué)習(xí)路徑
? ? ? 圍繞目標(biāo)制定學(xué)習(xí)路徑，這個(gè)是非常重要的一環(huán)爪幻，但也是非常困難的一環(huán)菱皆。制定學(xué)習(xí)路徑得先自我分析须误，找到與目標(biāo)的差距，提取關(guān)鍵要點(diǎn)仇轻，并針對(duì)關(guān)鍵要點(diǎn)制定執(zhí)行計(jì)劃京痢。
? ? ? ? 比如“本學(xué)期期末考試綜合分?jǐn)?shù)進(jìn)入班級(jí)前三名”這個(gè)目標(biāo)，那得先分析自己的優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目篷店，優(yōu)勢(shì)科目如何能夠在不占用大把時(shí)間的基礎(chǔ)上保持優(yōu)勢(shì)祭椰，劣勢(shì)科目如何安排時(shí)間，重點(diǎn)突破疲陕。
? ? ? 再如“5年成為一個(gè)架構(gòu)師”這個(gè)目標(biāo)方淤，那得先分析架構(gòu)師的技能要求，再分析自己目前的能力情況蹄殃，找到需要補(bǔ)足的能力携茂，并排好優(yōu)先次序和時(shí)間安排等等。
? ? ? 執(zhí)行過(guò)程最困難的是堅(jiān)持诅岩，持之以恒的堅(jiān)持讳苦，所以一定要把執(zhí)行計(jì)劃寫下來(lái)，經(jīng)常檢查吩谦，不斷地提醒自己鸳谜，使用心錨的力量自我驅(qū)動(dòng)。
三逮京、深入本質(zhì)學(xué)習(xí)
? ? ? 針對(duì)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容卿堂，要抓住本質(zhì)去學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍，舉兩個(gè)例子說(shuō)明一下何為本質(zhì)懒棉。
? ? ? 記得以前上學(xué)的時(shí)候很多同學(xué)覺(jué)得數(shù)學(xué)很難草描，做了很多題目，但考試往往不理想策严，因?yàn)轭}目的變化花樣實(shí)在太多了穗慕，但是你如果背熟原理定理，并認(rèn)真透徹去理解原理定理的推演過(guò)程妻导，再輔以一些習(xí)題去加深對(duì)這些原理定理的理解逛绵，相信你不會(huì)考的太差。
? ? ? 做軟件開(kāi)發(fā)的同學(xué)基本都知道數(shù)據(jù)庫(kù)索引是一個(gè)很常用優(yōu)化程序性能的手段倔韭，但是索引的使用也是有講究的术浪，比如適合的數(shù)據(jù)類型，數(shù)據(jù)區(qū)分性高不高寿酌，是否高頻寫入等等胰苏，如果不注意的話，不單止起不到改善性能的效果醇疼，反而會(huì)帶來(lái)負(fù)面效果硕并，于是要注意的規(guī)則挺多法焰，但是你深入了解數(shù)據(jù)庫(kù)索引的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，不管是B+樹(shù)還是哈希表等倔毙，了解索引的存儲(chǔ)方式和排序方法埃仪，就會(huì)明白索引是如何工作的，會(huì)讓你能更加靈活運(yùn)用陕赃。
? ? ? 學(xué)習(xí)本身是思想的傳承卵蛉，如果能夠抓住它的思想，在此基礎(chǔ)上的運(yùn)用會(huì)變的容易的多凯正，有效的多毙玻。
四、實(shí)踐并持續(xù)輸出
? ? ? 切莫光說(shuō)不練廊散，動(dòng)手練習(xí)會(huì)讓你掌握的知識(shí)更加牢固，而且通過(guò)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改善梧疲，形成更加全面的認(rèn)識(shí)允睹。
? ? ? 我非常欣賞一個(gè)朋友的一句話“看不如做，做不如教幌氮，教不如持續(xù)教”缭受。把自己掌握的知識(shí)不斷輸出并傳授給別人，這是一個(gè)對(duì)知識(shí)的反復(fù)消化和梳理的過(guò)程该互，會(huì)讓你的知識(shí)更加全面且更加牢固米者。
五、定期復(fù)盤總結(jié)
? ? ? 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐宇智，要停下來(lái)復(fù)盤總結(jié)蔓搞， 找上級(jí)、同事或同學(xué)朋友幫你一起總結(jié)随橘，探討階段性的效果如何喂分，哪些方面取得的成績(jī)不錯(cuò)，哪些方面還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期机蔗，然后再適當(dāng)調(diào)整執(zhí)行計(jì)劃蒲祈，如此不斷地完善并逐步靠近目標(biāo)。
? ? ? 剛好又是五步萝嘁，沒(méi)有刻意梆掸，看來(lái)是跟五（個(gè)人昵稱）很有緣，O(∩_∩)O哈哈~牙言，希望能帶給您啟發(fā)酸钦。
