讀書作為生命的需求往衷，作為一種修身養(yǎng)性钞翔，陶冶品行情操的方式，作為一項凈化席舍、豐富、擴(kuò)展人生的崇高事業(yè)哮笆，讀書當(dāng)然有境界来颤，而且有四種境界。
“孤舟蓑笠翁稠肘，獨釣寒江雪”
此乃第一境也福铅。
讀書，要靜心而讀项阴，守住心靈深處的寧靜和純真滑黔，耐住寂寞，甘于孤獨环揽，要潛心鑄劍略荡，專心致志，聚精會神歉胶，心無旁鶩汛兜。
柳宗元詩云：“真源了無取，妄跡世所逐通今，”“淡然離言說粥谬，悟悅心自足”杷”
在明媚的春光里漏策，小橋流水，白云悠悠臼氨，在樹蔭下掺喻，就是一本書，一把椅子一也，一杯清茶巢寡，讀起來，你感到是那樣的清靜椰苟，那樣的優(yōu)雅抑月；
在寒冷的冬夜中，夜闌人靜舆蝴、萬籟俱寂谦絮，在書房里题诵，就是一本書，一個人层皱，一盞孤燈性锭，手不釋卷，你又覺得是那樣的幽靜叫胖，那樣的愜意草冈。
這是一種“板凳甘坐十年冷”的讀書境界。
“采菊東籬下瓮增，悠然見南山”
此乃第二境也怎棱。
讀書不僅要坐下來，還要能讀進(jìn)去绷跑。
書間如夢拳恋，一尊還酹明月。書讀進(jìn)去了砸捏，就會沉醉其中谬运，廢寢忘食，樂而忘憂垦藏，真可謂時光現(xiàn)在最佳梆暖，江山如此多嬌，風(fēng)景這邊獨好膝藕。
春風(fēng)得意馬蹄疾式廷，一日看盡長安花，閱遍人間春色芭挽，人與書就會融為一體滑废。這是一種“書人合一”的讀書境界。
“會當(dāng)凌絕頂袜爪，一覽眾山小”
此乃第三境也蠕趁。
古今中外多少事，一切都付書本中辛馆。
書籍猶如巍峨的高山俺陋，綿延不盡，讀書到一定的程度昙篙，就會高屋建瓴腊状，對事物的認(rèn)識就會更深更透，人的心胸就會無限寬闊苔可，顯示 一種博大的胸懷和宏偉的氣魄缴挖。
這是一種超越自我、超越現(xiàn)實焚辅、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界映屋。讓我們的心靈在讀書中升華自由之境苟鸯。
“欲窮千里目，更上一層樓”
此乃第四境也棚点。
千江有水千江月萬里無云萬里天早处。
人生有限，學(xué)海無涯瘫析，山外有山砌梆，天外有天，永無止境颁股。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮么库，吾將上下而求索「视校”
讀書到最后，就深感到自己的渺小和知識的博大精深葡缰，要畢生踐履亏掀，求精圖新，倡導(dǎo)一種不斷攀登泛释、永遠(yuǎn)向上滤愕、積極進(jìn)取的精神。
終身學(xué)習(xí)怜校，把讀書作為人生的內(nèi)在需求间影，融化到血液、基因和靈魂中去茄茁，成為生命的一部分魂贬。天長地久有時盡，此讀綿綿無絕期裙顽。這是一種“時人合一”的超越空間的至遠(yuǎn)至臻的境界付燥。
