? ? ? ? ? ? ? ? 全課程培訓(xùn)第二天
? ? ? 第二天是按學(xué)科分開培訓(xùn)肘迎，我分到數(shù)學(xué)科培訓(xùn)安皱。今天是全課程數(shù)學(xué)通識培訓(xùn)，一天下來有十來位老師的干貨分享房匆。我雖然是信息技術(shù)老師，但也收獲良多报亩。在此寫好印象最深的三位老師的分享浴鸿。
? ? ? 第一個是快接近退休年齡的楊玉翠老師，北京赫德學(xué)校中方校長（以下稱楊校）弦追。楊校提出全課程數(shù)學(xué)的三大特點是有用有趣的數(shù)學(xué)岳链，多學(xué)科融合的自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，注重思維的數(shù)學(xué)劲件。還提出六大課型掸哑，分別是目錄課，單元開啟課零远，自主研討課苗分，交流展示課，主題項目課牵辣，整理反思課摔癣。最大的感觸是楊老師對教育的熱愛，對教育的執(zhí)著纬向。我們能夠從她的點滴分享中择浊，感受到她對孩子們的愛。
? ? ? 其中逾条，主題項目課“做一把獨一無二的尺子“--認(rèn)識厘米琢岩，分米真的很精彩。在課程項目啟動之初膳帕，楊老師通過抓住生活中的案例粘捎，剛剛結(jié)束的運(yùn)動會薇缅，跟學(xué)生比跳遠(yuǎn)，完全調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性攒磨。再通過問題引導(dǎo)泳桦，讓孩子們一步步研究，明白為什么有尺子娩缰，有統(tǒng)一的刻度灸撰。再動手制作屬于自己獨一無二的尺子。再如項目主題課“建一座城堡拼坎，認(rèn)識立體圖形”浮毯，讓孩子利用身邊的物品制作一座獨一無二的城堡，還通過召開城堡發(fā)布會的形式泰鸡，增強(qiáng)儀式感债蓝，也鍛煉孩子的表達(dá)能力∈⒘洌“識圖尋寶”項目課則讓孩子在奔跑中切身去感知學(xué)習(xí)位置與方向這個知識點饰迹。所有的課程設(shè)計都體現(xiàn)全課程的數(shù)學(xué)的第一個特點，有用有趣余舶！
? ? 還有一位老教師也是贏得全場熱烈的掌聲啊鸭，就是楊洪芬老師（以下簡稱楊老師）分享的主題”玩著走過一年級”。楊老師分享完后問現(xiàn)場的老師們聽完之后用一個詞形容此時的感受匿值，我第一反應(yīng)就是感動赠制。也正如海燕老師說的，做楊老師的學(xué)生真幸福挟憔。在開學(xué)之初钟些，當(dāng)別的班級在布置作業(yè)，講解班級守則時候曲楚，楊老師卻組織她們班級的孩子買數(shù)學(xué)百寶箱厘唾，里面有各種玩具褥符，教具龙誊。作用如下，1.無作業(yè)日的時候抽簽玩（老師跟學(xué)生們約定每周三沒有作業(yè)喷楣，于是這天就成了孩子們天天盼望的神圣日子）2.課堂小明星任意玩（鼓勵課堂表現(xiàn)好的小朋友）3.周五黃金時間趟大，合格的小朋友玩，4當(dāng)然最重要的用作數(shù)學(xué)課的教具铣焊。
? ? ? 楊老師認(rèn)為培養(yǎng)低段孩子對學(xué)習(xí)的興趣逊朽，愛好和自信，讓他始終保持對數(shù)學(xué)世界的好奇心和求知欲曲伊，要比學(xué)會某個知識點叽讳，獲得某個高分?jǐn)?shù)更重要追他！她確實這么認(rèn)為，也確實做到了岛蚤！她的課程設(shè)計也完全體現(xiàn)了全課程理念中的具身認(rèn)知理論邑狸，因為她盡量讓學(xué)生在她的課堂通過各種小游戲，活動而動起來涤妒，玩起來单雾。在期末，還耗費(fèi)心血辦了一場盛大的親子露營活動她紫。學(xué)期結(jié)束每個小孩也都能收到她細(xì)心硅堆，用心點評的小卡片。
? ? ? 關(guān)于班級贿讹，課堂管理---實用渐逃，接地氣
? ? 第三位老師是只有一年教學(xué)經(jīng)歷的老師，一個外表很陽光民褂，很結(jié)實的男孩形象朴乖。但正如楊校開頭介紹時所說，他年紀(jì)輕輕能夠?qū)⑺陌嗉壒芾淼娜绱酥弥蓿隙ㄊ怯兴倪^人之處买羞。果然，他的分享是關(guān)于教學(xué)雹食，班級管理的畜普，對于我這個信息技術(shù)老師來說，簡直是干貨滿滿群叶。因為機(jī)房里的紀(jì)律最難管了吃挑。
? ? ? “先下手為強(qiáng)”。? 第一天街立，第一節(jié)課舶衬，第一時間引入規(guī)則，但是很重要的是站在孩子的立場去講解赎离。（試想逛犹，剛上來就拿著大人們定的規(guī)則，條條框框去跟孩子們講梁剔，孩子們聽得懂嗎虽画？聽得進(jìn)去嗎）這個老師也舉了個例子，我覺得也很有必要記下來荣病。就是一個比較叛逆的小女孩码撰，都會質(zhì)問老師。比如去秋游我為什么要排隊个盆？那老師就跟她解釋脖岛，排隊是為了更有秩序朵栖。老師小時候也不喜歡排隊（角色同化，讓孩子更容易接受你的解釋而不會排斥）柴梆，但有一次差點被壞人拐跑了混槐，所以大家站著一條線，老師就很方便找到每一位小孩了轩性。
? ? “一號坐姿”声登。? 這位老師是軍人家庭出身，所以也很看重坐姿揣苏，當(dāng)然悯嗓，這是給課堂加入一些“儀式感”。讓課堂互動變的有趣卸察，是快速拉回學(xué)生注意力的“密碼”脯厨。形式很簡單，就是老師喊“一號坐姿”的時候坑质，學(xué)生迅速坐成約定的姿勢合武，同時回應(yīng)某句話（具體忘記了）。但是這個形式很值得借鑒涡扼。
? ? “后手”稼跳。培養(yǎng)規(guī)則需要相應(yīng)的獎勵機(jī)制，例如在黃金時間（抓住氛圍及時）加星吃沪，小貼畫等汤善。還有一個原則就是與其比點明不正確的，還不如鼓勵正確的票彪。因為你點明不正確的時候红淡，還同時提醒旁邊的人，原來還可以這樣做（違反規(guī)則的）
? “有趣的鼓勵方式”降铸。鼓勵不能重復(fù)單調(diào)在旱，時間久了孩子都聽膩了。所以需要不平常推掸，不疏遠(yuǎn)的方式桶蝎。這位老師借鑒國外體育教練的鼓勵方式，通過類似擊掌等方式终佛，并且很注重細(xì)節(jié)俊嗽，比如與學(xué)生同海拔（俯下身子或者單膝跪地），通過肢體語言向?qū)W生傳遞情感铃彰。
? “步調(diào)一致”。針對全班芯咧，采用相似的管理方法牙捉，保持規(guī)則的統(tǒng)一性竹揍。這里特別注意就是統(tǒng)一性，公平性邪铲。如果對某些孩子特殊化對待芬位，那么這個規(guī)則就會失去效力了。還值得一提的是带到，還需要貫徹班級昧碉，班主任的管理方法（不要出現(xiàn)班主任的管理規(guī)則只在班主任課上有效，在數(shù)學(xué)課上就無效的情況）
? “讓孩子佩服你”揽惹。這是讓一個孩子聽話的最好方式了被饿。老師需要隨機(jī)應(yīng)變。不能在某個時刻搭不上話或者暴跳如雷搪搏，這樣反而讓某些調(diào)皮孩子有了動力狭握。可以了解學(xué)生的愛好疯溺，在孩子面前秀一波操作讓他心服口服论颅。
? ? “跟家長的溝通”。如何讓家長信任囱嫩？內(nèi)心有偏愛（人之常情）恃疯，行為不偏心。細(xì)節(jié)墨闲！細(xì)節(jié)澡谭！細(xì)節(jié)！(比如跟家長反應(yīng)孩子近況時损俭，不能只有一些孩子很認(rèn)真蛙奖，不夠自信等形容詞，需要具體的案例杆兵，比如孩子在某個時刻具體表現(xiàn)怎樣雁仲，這就需要老師平日的用心）。跟家長溝通時還要注意時效性琐脏。
? ? 從這些老師的身上攒砖，我們可以看到一名優(yōu)秀的老師一定是有一顆熱愛孩子，熱愛教育的心日裙。校長的話來說吹艇，不熱愛生活的人，很難做到熱愛教育昂拂。不愛家人的人受神，很難做到愛學(xué)生。
