橫向思維是愛德華.德波諾教授針對縱向思維——即傳統(tǒng)的邏輯思維澎怒，提出的一種看問題的新程式褒搔，新方法。它是一種打破邏輯局限喷面，將思維往更寬廣領(lǐng)域拓展的前進(jìn)式思考模式星瘾。它不限制于任何范疇，從而可以創(chuàng)造出更多匪夷所思的新想法新觀點(diǎn)新事物的一種創(chuàng)新性思維惧辈。它能突破問題的結(jié)構(gòu)范圍琳状，從其它領(lǐng)域的事物，事實(shí)中找到問題的解決方法盒齿。我們常常說的換一個角度思考念逞，或者我覺得叫平行思考。
我們身邊有很多人边翁，在生活中遇到問題時翎承，容易用縱向思維或叫邏輯思維去突破，一個方法一個勁鉆研怎么解決符匾。這很容易就鉆牛角尖叨咖，也就是缺乏橫向思維的能力。大家應(yīng)該都看過中國古代的一個故事“田忌賽馬”，故事里面的田忌就是一個有橫向思維能力解決問題的人甸各。事實(shí)上垛贤，具備這種思維能力，對于我們每一個人都非常有用痴晦。它讓我們的思考方式更多維南吮，更活躍，更容易找到解決問題的突破口誊酌，它更是創(chuàng)新力不可或缺的關(guān)鍵所在部凑。
那我們該如何從小給孩子培養(yǎng)這項(xiàng)能力呢？
平時碧浊，我們在家就可以跟孩子多玩一些益智類的游戲涂邀，或者任何場合都可進(jìn)行的一個思維鍛煉活動。下面推薦幾個游戲或活動箱锐，幫助我們更好地鍛煉孩子的橫向思維能力比勉。
1、自由聯(lián)想游戲驹止。
由一組或幾個孩子中的一人隨口說出一個詞語浩聋，第二個人聽到后迅速反應(yīng)，在第一時間內(nèi)說出浮現(xiàn)在大腦里的詞語臊恋。比如說“氣球”下面聯(lián)想到“吃飯”衣洁，然后“桌子”，再到“高山”……如此一直聯(lián)想下去抖仅，即打開橫向思維的第一步坊夫。也可以玩“故事接龍”的游戲。先有一個人隨意開頭說一句話撤卢，然后后面的人根據(jù)這句話來創(chuàng)造下一句环凿，如此連續(xù)進(jìn)行故事接龍。
2放吩、頭腦風(fēng)暴法
這個方法在學(xué)校的課堂討論環(huán)節(jié)也會經(jīng)常用到智听，幾個學(xué)生為一個小組，或全班一起為某個主題延伸出多個下屬包含項(xiàng)屎慢，或?yàn)榻鉀Q某個問題瞭稼，全班同學(xué)一起來出謀劃策出點(diǎn)子。而在家里腻惠，父母也可就家庭中出現(xiàn)的一些問題环肘，召開家庭會議討論，利用頭腦風(fēng)暴法出謀劃策來解決問題集灌。
而還較小的孩子悔雹，父母可以跟孩子一起想象一些脫離現(xiàn)實(shí)的情景复哆，多用“如果……那么……”的句型來進(jìn)行頭腦風(fēng)暴錘煉，引導(dǎo)孩子跳出固有的思維模式腌零，變得更為開放梯找。
3、橫向比較各種不同的觀點(diǎn)或思想益涧，情景
通過前面的游戲練習(xí)锈锤，孩子具備了橫向思考的基礎(chǔ)，就要引導(dǎo)孩子運(yùn)用這種思維到實(shí)際的生活當(dāng)中去實(shí)踐闲询，畢竟久免，光靠想象和幻想是沒有實(shí)際意義的。比如扭弧，可以讓孩子比較分析家鄉(xiāng)的過年風(fēng)俗和城市的過年有什么不一樣阎姥；或者比較分析去年夏天幾次臺風(fēng)的不同，總結(jié)出如果在遇到臺風(fēng)天氣時可以改進(jìn)的相關(guān)做法鸽捻。
4呼巴、加強(qiáng)橫向思維鍛煉
很多時候，我們不經(jīng)意的玩笑或許就把問題迎刃而解了御蒲。但更多的時候衣赶，解決問題的方法是在時間緊迫時進(jìn)行的緊急頭腦風(fēng)暴。因此厚满，強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時間內(nèi)想出盡可能多的想法屑埋，比如，和孩子一起來想出他的玩具多種玩法痰滋。一個具體的物品如掛鉤，一塊磁鐵或一個瓶子盡可能多的具體用法续崖。
好了敲街，今天介紹了幾個可以跟孩子一起來提高橫向思維能力的游戲苟鸯，趕緊找時間用起來哦事甜。
最后留一個問題給大家思考：假如你是一家餐廳的老板继找，你的生意非彻缄牵火爆蜓耻，常常吃飯的時間就很多人要排隊(duì)等號啼器，在等號的過程中躁劣，你又不想讓客人不耐煩而流失掉晃琳。你有什么辦法既讓客人留下來等候拨匆，還沒有不耐煩的情緒姆涩？歡迎留言說出你的解決方案。
