人每天會產(chǎn)生[5~70，000]個想法奸例，思想每小時游走300多公里，超過1百兆的交流線路向楼，如果你把這些想法進行篩選哩至，留下50%還不錯的想法，在通過分析留下10%有價值的想法蜜自，在進行分類存儲，建立自己專屬的經(jīng)驗體系卢佣，那將是一個龐大的體量重荠，從量變到生質(zhì)變，形成便于應用的經(jīng)驗工具虚茶，即便是不能成為“思想家”戈鲁，也能幫助你解決工作生活的大小事務。
復盤：
1.Objective客觀
1）我今天學習了什么知識?
今天學習了如何建立經(jīng)驗的體系化模型嘹叫，從需求出發(fā)婆殿，把經(jīng)驗輸入內(nèi)化消化后輸出能服務于自己且能授予他們的經(jīng)驗，對所學知識的匯總輸出的端口罩扇；
2）我今天輸出了什么成果?
今天輸出一張行動卡片和一張靈感卡片婆芦；
3）我的學習過程是怎樣的?
今天都在片段的時間學習怕磨；
2.Reflective感受
學習的過程是無聊，還是平靜消约，還是愉悅的?
學習的過程很愉悅肠鲫，總算把之前一直覺得所學知識在自己的知識體系中都是散布在各個不同的領(lǐng)域，明明知道可以串聯(lián)起來或粮，可就是不知如何用一個大的骨架把這些知識一個個按邏輯填充上去导饲，讓其體系化。今天正好解決了這個問題氯材，讓每天記錄的時間日志渣锦、情緒清單、日程管理清單都能按類別匯總氢哮，通過理解消化袋毙，形成屬于自己的一套體系，不管是工作模式命浴，還是思維模式娄猫，再或者是自身的價值體現(xiàn)都能從中提煉出實踐的經(jīng)驗庫和數(shù)據(jù)庫。
起來缺少完整系統(tǒng)性感到散落生闲，有些應用起來媳溺，有些找不到適用的實際場景慢慢的就被遺忘，
3.interpretive解釋反思
1）是否有學習的爽點/共鳴?爽點/共鳴是怎么形成的?
有學習的爽點碍讯；看到存儲體系的思維導圖時有種吃撐了打飽嗝的舒暢感悬蔽，總算把之前所學的時間管理、日程管理捉兴、人脈管理蝎困、項目管理、經(jīng)驗積累都對上號了倍啥；
2）是否有學習的卡點/阻礙?卡點/阻礙是怎么形成的?
說白了禾乘，就是卡在了輸出！怎么才能有價值的輸出是現(xiàn)階段要解決的難點虽缕！
3）回憶一下收獲最大的3個要點?
第一點始藕，卡片解決了碎片思維，很多有趣的想法都是在一閃念間氮趋，如果每個有意思有趣的想法都要通過如此繁瑣的方式記錄伍派，會阻礙想法的記錄，久而久之想法就停留在想象中剩胁，或者壓不知道它出現(xiàn)過诉植；
第二點，想要建造自己的經(jīng)驗帝國昵观，當務之急是先搭建起需求框架晾腔，不然無從下手舌稀，從點出發(fā)太片面。所以把框架搭建雛形后建车，可以分成兩條線進行扩借，一條線是按著時間順序遞進方式把每天有效經(jīng)驗分類入庫，定期整理歸納缤至；一條逆向軸潮罪，倒退的方式整理過往的項目案例，這條線主要針對工作中接觸過得有借鑒意義的項目领斥；
第三點嫉到，如何化繁為簡？如果工具的適用過于繁瑣就該思考使用工具的思維是否存在問題月洛？如果答案是否定的何恶，那就該思考工具的適用程度了。
4.Decisional決定行動
學習過程是否需要改良?0哪些知識我要去用起來?哪些知識我需要補充學習?
今天的課程以實操為主嚼黔，所學的都需要使用后才知道是否輸入了细层；markdown語法寫作需要補充學習，并劃重點唬涧！
今天竟然用碎片時間學習完本章課程疫赎，千萬不要忽視碎片時間的力量，不過還是因為今天身體狀況不佳導致日程管理混亂碎节，沒有安排出整片的時間捧搞，作業(yè)也沒完成，簡書的學習心得也只能這樣發(fā)布了狮荔。應該要把健康清單進行階段性分析胎撇，提前對今天做預判，增加今天的休息時間殖氏，減少不必要的安排晚树，盡量讓自己心情愉快。
