前些天当犯，有小伙伴問了我這個問題：讀書究竟該快垢村，還是慢呢？后來陸續(xù)有伙伴也問了類似的問題嚎卫。
看來嘉栓，這是大家普遍糾結(jié)的一個問題。
對于這個現(xiàn)象拓诸，大家通常有三種做法侵佃。一是選擇快讀，二是選擇慢讀奠支，第三種中和了一下馋辈，一些書選擇慢讀，一些書選擇快讀胚宦。
前兩種存在明顯的缺陷首有。
第一種，好處是你可以看到無數(shù)的風景枢劝，但總是浮光掠影井联。一味地快讀，容易讓自己產(chǎn)生學富五斗的錯覺您旁。實際上烙常，你可能會錯過很精彩的思想。我曾舉過自身的例子，一次重讀《把時間當做朋友》的時候蚕脏，自己被震驚到了侦副。曾琢磨了一年才得出來的經(jīng)驗，清清楚楚的寫在了書上驼鞭。當時的心情秦驯，顯得無比的懊惱。
第二種挣棕，好處很明顯译隘，課彌補快讀的不足，但存在一個嚴重的問題洛心。太慢了固耘，著急啊。 正如我某小伙伴說的一樣词身√浚看到人家7天看了19本，一下午逛個書店也能看個4本書法严，我一個月才看一本書损敷。能不急嗎?
第三種怎么樣呢，看似也不錯渐夸。葷素搭配嗤锉，營養(yǎng)充沛。但有一個問題墓塌，如何判斷那些書該精讀，那些書適合速讀呢奥额？
好苫幢，今天這篇文章將從三個方面來幫助解決這些問題。
第一垫挨，關于快讀與慢讀存在的誤區(qū)韩肝？
第二，如何判斷一本書九榔，適合快讀還是慢讀哀峻？
第三，RIA便簽讀書法
01
快讀與慢讀的認識存在兩個誤區(qū)
第一個誤區(qū)哲泊，潛意識里將快讀方法與慢讀直接對立起來剩蟀。要么強調(diào)快讀，因此市面上有很多快速閱讀的培訓班切威，比如說30分鐘搞定一本書育特，一年搞定100本書。
要么重視精讀先朦，也就是慢讀缰冤。比如有人曾推薦我參加一年只讀一本書的活動犬缨。在我看來，快讀與慢讀都沒有錯棉浸。錯在把快讀與慢讀對立起來了怀薛。
快與慢就不能兼容嗎？答案是否定的迷郑。
我們很容易陷入非黑即白的邏輯陷阱乾戏，這是小孩的思維。
在《后會無期》里有句經(jīng)典的臺詞：小孩才分對錯三热，大人只看利弊鼓择。我記得小時候看電影，最喜歡問大人一個問題：誰是好人就漾，誰是壞人呐能。成長了才知道，哪里有那么多壞透的家伙抑堡。所謂的壞人也是好壞各占摆出，只不過壞的部分多些而已。
快讀首妖，慢讀都是一種讀書方法偎漫。既然是方法，就一定有他的使用邊界不存在好與壞之分有缆。
第二個誤區(qū)象踊，一本書要么只能快速，要么只能慢讀棚壁。掉進這個誤區(qū)的人更多杯矩，也書導致糾結(jié)快與慢的重要原因。
其實袖外，一本書最好的閱讀方式是史隆，快慢相結(jié)合。先快后慢曼验，即便你判斷這本書不符合快速閱讀泌射，也不要立馬的扔掉。而是找到書中一個值得慢讀的地方鬓照，花3-5分鐘仔細想想再扔掉熔酷。
02
如何判斷一本書，適合快讀還是慢讀颖杏？
快與慢沒有絕對之分纯陨，但現(xiàn)在出版一本書變得相對容易之后，產(chǎn)生了一個問題：書太多了，讀不完翼抠×快速的判斷一本書，是否快讀阴颖，還是慢讀活喊，顯得很有必要。
如何判斷呢量愧？分兩步走钾菊。
第一步，判斷書籍的類別偎肃。
郝明義在《越讀者》一書中煞烫，把閱讀看成日常飲食。因此累颂，根據(jù)飲食的分類滞详，把書分成四類：
這個分類是比較科學，也是比較清晰的紊馏。參考這個分類料饥，我把書分成
致用類，理論類朱监，工具類岸啡，消遣類。
例如：
致用類圖書：《微信營銷方法1+2+3》
理論類：《道德經(jīng)》
工具類：《新華字典》
消遣類：《白鹿原》
第二步赫编，判斷書籍是否適合快讀巡蘸，還是慢讀？
消遣類的書看你的心情好壞沛慢，工具類的不存在快與慢赡若。因此，我們的重點還是集中在致用類和理論類团甲。一般來說，致用類的書適合快讀黍聂，而理論類的書適合慢讀躺苦。
但要注意兩點：
1、不是所有的致用類書都適合快讀产还，還要看他的結(jié)構(gòu)是否清晰匹厘。判斷的方法就是看書的目錄，他們之間是否存在邏輯關系脐区，比如先理論后案例愈诚，或者先觀點，后事實等。
2炕柔、在都是致用類書的情況下酌泰，選擇1-2兩本作為核心圖書進行慢讀。舉個例子匕累，我在進行閱讀學習時陵刹，集中選擇了兩本致用類的書進行慢讀。一本是《如何有效閱讀一本書》欢嘿，一本書是《如何閱讀一本書》衰琐。
03
RIA便簽讀書法
在寫這篇文章的時候，我突然想到了自己從去年開始學習的一個讀書方法炼蹦，RIA便簽讀書法羡宙。這個方法充分了展現(xiàn)了快速閱讀與慢閱讀如何和諧共處。
這個方法來自趙周老師《這樣讀書就夠了》掐隐，具體的用法其實很簡單狗热，分三步曲。
每一步read瑟枫，閱讀原文的片段斗搞，主要是核心觀點、重要建議慷妙，或者自己難以理解的部分僻焚。但注意這些部分有一個前置條件，就是對自己有用膝擂。
第二步是Interpretation架馋，回顧自己的過去狞山，有沒有經(jīng)歷過類似的情況。
這個問題叉寂，其實反映了頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象萍启。
這樣的情況我經(jīng)常發(fā)生，比如前些天領導讓我做一件事屏鳍，給同事打電話通知今下午開會勘纯。然后我屁顛屁顛的準備去打電話。結(jié)果電話壞了钓瞭。我立馬想到找人修驳遵，結(jié)果別人沒上班。于是我報告領導山涡，電話壞了堤结，打不通唆迁。找人修，人沒來上班竞穷。
領導直接回了我一句唐责，你發(fā)微信群呀。頓時覺得自己太木了来庭，被門卡住了妒蔚。這就是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，自己被陷進去了月弛。
第三步是Action肴盏，你的下一步行動是什么，也就是你算怎么用帽衙。
下一次遇到類似的情況菜皂，首先回到原地，思考一下解決問題的本質(zhì)是什么厉萝？其次恍飘，這個問題有沒有其他方法，至少想三種方法出來谴垫。
這樣一來章母，對這個片段乃至這本書的理解就很深刻了，而且確確實實改變了自己的認知翩剪，并把他運用到生活工作之中去乳怎。
RIA便簽讀書法最大的作用，在于激活已有經(jīng)驗前弯，并與新知識鏈接蚪缀。這其實是我們曾一種再用的方法，只不過沒注意恕出。在我們上學的時候询枚，老師教我們新知識的時候，往往會先讓我們回憶上一節(jié)課學過的知識浙巫。
當然金蜀，RIA便簽讀書法也有一定的局限。他對個人能力要求較高的畴，因此線下的拆書家引導就很重要廉油。
最后，總結(jié)一下苗傅。針對快讀，還是慢讀班巩，我從三個方面進行了闡述渣慕。
1嘶炭、一些人對快讀與慢讀的認識存在兩個誤區(qū)：
第一，潛意識里將快讀方法與慢讀直接對立起來逊桦。
第二眨猎，一本書要么只能快速，要么只能慢讀强经。
2睡陪、如何判斷一本書，適合快讀還是慢讀匿情？
兩步走兰迫，先判斷類別，在判斷是否快讀還是慢讀炬称。主要關注兩類書汁果，致用類，和理論類玲躯。
同時注意兩個地方：
一是不是所有的致用類書都適合快讀据德，還要看他的結(jié)構(gòu)是否清晰。
二是在都是致用類書的情況下跷车，選擇1-2兩本作為核心圖書進行慢讀棘利。
后面會具體分享到底如何快讀，以及精讀一本書朽缴，敬請關注善玫。
