“大漠孤煙直术幔，長(zhǎng)河落日?qǐng)A∽缣簦”壯美精致，然如果形容個(gè)人心境呢忿危？只怕是荒漠吧没龙！
荒漠铺厨，一點(diǎn)都不夸張硬纤。語(yǔ)文教什么？怎么教筝家？中學(xué)生怎么教？語(yǔ)文效率怎么辦腮鞍？不公式化在扰，那就容易形成沒(méi)有體系的閱讀缕减。但是公式化后呢芒珠？沉靜毀滅。
于是裹芝，我總在尋找部逮，尋找最佳方式嫂易。既有為前途著想，又要為素養(yǎng)著想颅和。尋覓間，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文世界是一篇荒漠峡扩。
尤其是今天障本，倍感荒涼。
語(yǔ)文教學(xué)三個(gè)重要理論驾霜。我只是聽(tīng)過(guò)兩個(gè)，而且只是聽(tīng)過(guò)粪糙。今天，看了幾篇文章脆栋，才對(duì)“言語(yǔ)”教學(xué)和“語(yǔ)言”教學(xué)洒擦，有了一絲了解椿争。而且熟嫩，我承認(rèn)自己讀了三遍，花了兩小時(shí)椅邓。可見(jiàn)景馁，在理論面前逗鸣，我就是“木魚(yú)”绰精。也正是“木魚(yú)”，所以我在悟笨使。悟其中精髓僚害，尋找語(yǔ)文需要的營(yíng)養(yǎng)。再悟萨蚕，其中不合理之處。慢一點(diǎn)岳遥，再慢一點(diǎn)，總會(huì)好起來(lái)的。最后看到“對(duì)語(yǔ)”這樣的理論帮坚，瞬時(shí)間，明白了于老師所講的“學(xué)生主體”试和。但是，我還是一個(gè)喜歡刨根問(wèn)底的人好渠。然后节视，又去查相關(guān)內(nèi)容拳锚。百度里很多文章看不成寻行，只好看相關(guān)內(nèi)容「怂福看完后简卧，似乎又迷失了兔魂。
原來(lái)举娩，荒漠啊就在這里构罗！
大漠孤煙直勺良，長(zhǎng)河落日?qǐng)A……
悲涼了，我的荒漠尚困。
