疫情當?shù)谰蛲校刻於荚谶M行著沒有硝煙的戰(zhàn)斗，各種信息轟炸籍嘹，情緒跌宕闪盔，只能通過網(wǎng)絡(luò)來和世界鏈接∪枋浚看著每一條新聞锭沟、讀著每一個消息不同的人讀著會有各自不同的反應(yīng)。曾看到一個6歲的小男孩對著鏡頭強忍著痛苦難耐的心情接受著采訪识补，因為父母都在一線抗擊疫情族淮，無人照料的他正在承受著何等的困難呀！生活的料理、心情的壓抑祝辣、恐懼贴妻、孤獨和無助。蝙斜。名惩。他才六歲呀！小男孩顫抖著聲音說自己孤獨痛苦時孕荠，就深呼吸娩鹉，哎！
我看看兒子稚伍，有感而發(fā)地說道：“孩子弯予，你比這孩子是不是幸福多了呀？現(xiàn)在雖然自學功課很難也很苦个曙，但這個孩子比你苦不知道多少倍呀锈嫩！咱們是不是該少些抱怨，知足些呀垦搬，你幸福多了呀呼寸！”
孩子的回應(yīng)有點讓我始料不及：“為什么要和別人比較才覺得幸福？他是他猴贰，我是我呀对雪，他不幸不等于我就更幸福了。在家憋著自學難米绕，就是難瑟捣！苦就是苦，我覺得苦义郑，還是覺得苦蝶柿。我還是會說我難受呀丈钙，和他有什么關(guān)系呢非驮？”
猛的一聽，感覺這孩子怎么這么不知足呢雏赦？可仔細一想劫笙，我好像是沒有站在他的角度好好理解他的困難，也沒有允許他表達自己的困難星岗。雖然那個6歲的孩子真的在很痛苦的狀態(tài)填大，但兒子有的是自己的困難，我也不應(yīng)該就此否定他的苦難和苦悶俏橘。
常言道——
“人比人氣死人”
“比上不足比下有余”
“你的幸福常常在別人眼里”
允华。。。靴寂。磷蜀。。
我們往往難逃很多“常言道”百炬，常言道往往表達的是人性褐隆，而這些人性又經(jīng)常是我們想要自省和改變的。比如剖踊，我們不想活在和他人的比較里庶弃，又經(jīng)常對比自己優(yōu)越的人產(chǎn)生羨慕甚至嫉妒的情緒，反觀自己而產(chǎn)生不滿和自怨自艾德澈，所以人比人氣死人歇攻；對比自己弱勢或不足的人產(chǎn)生優(yōu)越感，告訴自己比上不足比下有余圃验。而我們每個人來到這個世上掉伏，都抓到了一手牌，這手牌就是我的起點和立足點澳窑，與他人無關(guān)斧散。
我們每個人看待世界都有不同的視角，我們的感受也是獨一無二的摊聋，我們的需求也是因人而異的鸡捐。幸福和自身的需求直接相關(guān)，比如王健林的一個小目標麻裁，可以是大多數(shù)人一生都難以企及的箍镜。我們眼里很幸福的人，往往是他的狀態(tài)滿足了你的需求而已煎源，而在他的境況下色迂，他和你的需求并不一樣，是不是幸福也只有他自己的說了才算——所謂“沒有真正意義的感同身受”手销。
我們都是戴著我們自己的濾鏡看著和感知著世界和他人歇僧，而我們自己的感受在他人眼里也并不是我們的真實感受。是否感到幸福锋拖，其實真的和他人無關(guān)诈悍，是否能做到知足常樂，也是基于自己的需求兽埃，而不是他人的侥钳。孩子的想法，有時候比成人更加通透呀柄错，我從兒子這里學到了：幸福與他人無關(guān)舷夺！理解自己苦酱，面向自己的需求，追求自己的幸福才是呀~
高校心理學教師 / 國家二級心理咨詢師 / 職業(yè)生涯規(guī)劃師
007-138-10475（No.62）
