摘要：我對一個(gè)夢境念念不忘，在那一夜的夢里吹榴，又回到了學(xué)校亭敢，看到了西聯(lián)教室……
“可以預(yù)見不久的將來，生活一定會迫使我图筹，拋棄越來越多的回憶和思念帅刀，更簡單，更干脆利落地婿斥，去迎戰(zhàn)一切不得不面對的事物劝篷。給學(xué)生時(shí)代的時(shí)光，給那個(gè)曾經(jīng)傻傻的自己民宿，給那些走近又走遠(yuǎn)的人娇妓，給那些溫暖或悲傷的回憶』钣ィ”
? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——校友說
? ? ? ? ? ? ? ? Story1 西聯(lián)·名
恍然間哈恰，西聯(lián)的秋天來了，落葉滿地志群，映襯著灰色的墻着绷，有種落寞的美麗。
喜歡它的名字锌云，西聯(lián)荠医，有韻味，像是古時(shí)的某處書齋桑涎，里面端坐著一位私塾老先生彬向。這是曲阜師范大學(xué)歷史最久遠(yuǎn)的建筑，校歌里“萃華月西聯(lián)燈”即指此攻冷。因當(dāng)時(shí)位于學(xué)校西側(cè)娃胆，是聯(lián)排式教室，故稱“西聯(lián)”等曼。四合院樣式里烦，有十一根廊柱，紅色的格子窗禁谦。自1956年建校之初到現(xiàn)在胁黑，它觀望著來來往往的學(xué)子已有60余年。
? ? ? ? ? ? ? ? Story2 西聯(lián)·景
青灰色的磚瓦州泊，略帶潮濕的空氣丧蘸，梧桐樹，讀英語的學(xué)生……老房子拥诡，老樹触趴，以沉默的姿態(tài)停留在時(shí)間里。一個(gè)地方渴肉，累積的時(shí)間太多冗懦，空氣就會變得格外沉靜。
它像是一所鄉(xiāng)村中學(xué)仇祭，破舊的黑板和講臺披蕉，拉繩的電燈，墻面大片剝落乌奇，掉玻璃的地方用報(bào)紙糊起來没讲。據(jù)說這是早期的俄式建筑，房前有寬寬的走廊礁苗，門前地面都已經(jīng)被來往的腳步磨得光滑爬凑。
? ? ? ? ? ? ? ? ? Story3 西聯(lián)·人
西聯(lián)，曲園學(xué)子心目中的“學(xué)習(xí)圣地”试伙。仿佛約定俗成嘁信，一個(gè)個(gè)青澀的面孔，捧著剛學(xué)的第一篇課文疏叨，一路小跑潘靖，最后卻又放慢了腳步。像是慕名前來看望一位老教授蚤蔓，她頭發(fā)花白卦溢，牙都掉光了，卻轉(zhuǎn)著輪椅等你秀又，在遠(yuǎn)處的落葉紛飛里单寂，向你微笑。
倘若撫摸過歲月踏過的凹凸痕跡涮坐，也許會穿過門外擁擠喧鬧的書攤凄贩，就那么定定地望著年歲在它身上的影子，慢慢袱讹，慢慢疲扎，和它相融。不敢高聲語捷雕，恐驚室內(nèi)人椒丧。十幾年前學(xué)生的書聲仿佛還在某一個(gè)午后回響。歷史的沉淀讓人肅然起敬救巷。
? ? ? ? Story ending 西聯(lián)· 情
許多從西聯(lián)走出去的人都有一個(gè)念念不忘的夢壶熏，夢里回到了學(xué)校，回到了西聯(lián)教室浦译。有人說棒假，想念在西聯(lián)上的寫作課溯职。老師操著純正的方言，情緒激動時(shí)聲音提高八度帽哑。上交的寫作總是被老師批上密密麻麻的評語谜酒。老師早就退休了，不知道他現(xiàn)在怎么樣了妻枕。
我想僻族，西聯(lián)之所以吸引我們，不僅是因?yàn)樗艠阌撵o的景色屡谐，更在于歷史沉淀下的空氣帶給我們那份踏實(shí)和安定述么。身歷幾十年的兵荒馬亂與城市化的迅速變遷，仍能夠那般穩(wěn)重地坐落于此愕掏，是時(shí)過境遷后的經(jīng)歷與沉淀讓它懷有這種底氣度秘。無數(shù)個(gè)匆忙的身影在它面前交疊，無數(shù)精神寄托于此亭珍，無數(shù)個(gè)滿天星辰的夜晚澄明的燈光照亮了來路敷钾，西聯(lián)無數(shù)次地向我們展現(xiàn)著曲園和曲園人的穩(wěn)重、踏實(shí)與投入肄梨。成為曲園學(xué)子那份忘不掉的情結(jié)阻荒，成為提起曲園時(shí)不能不懷念的佳境。
想起了一句歌詞：綠瓦紅磚众羡，柳樹和青苔侨赡，過去和現(xiàn)在，都一個(gè)樣粱侣，你說你也會這樣羊壹。
“終于在糾結(jié)中醒來，為自己的荒謬感到可笑齐婴，笑著笑著油猫，一句我們年輕時(shí)被用得俗爛不堪的話，突然出現(xiàn)在意識里柠偶，而且越來越清晰情妖。我們，再也回不去了吧诱担≌敝ぃ”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——校友說
曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院? 顧英凡
