“不談練琴兼呵，母慈子孝兔辅，連摟帶抱，一到練琴萍程，雞飛狗跳幢妄，路人恥笑，鄰居不能睡覺茫负〗对В”
————練琴的真實寫照
某些父母不是在陪練，而是在“監(jiān)工”忍法。孩子練琴時潮尝，他們目不轉(zhuǎn)睛的盯著孩子的小手，手型稍稍一塌饿序，立馬打斷：“手手手勉失！又塌了！”
“我不懂音樂原探，但至少懂得手型乱凿，我糾正了孩子的姿勢，又做了一件好事（開心）咽弦⊥襟。”
......
......
......
這種看起來十分負責(zé)任的做法，實際上是最招孩子厭型型。不管你是郎朗還是李云迪段审，打斷我演奏就會讓我非常不爽。
面對這種父母闹蒜，你可知道孩子心理在想什么嗎寺枉？
孩子練琴我到底該不該陪著？
陪绷落。別說是孩子了姥闪，即使是你，老板是否在辦公室也會影響你的工作效率砌烁「食“有人旁觀時人類的工作效率更高⊥”這是毋庸置疑的疏唾。
別以為練琴是孩子自己的事，什么事都不管函似，把孩子晾在一邊槐脏，全靠孩子自己努力，那還要父母干什么撇寞？
身為成年人的我們一定能發(fā)現(xiàn)孩子注意不到的問題顿天。
父母陪練堂氯，是練孩子的習(xí)慣
在孩子學(xué)琴若干年后，父母可以偷懶牌废，但在孩子學(xué)琴的啟蒙階段是萬萬不可松懈的咽白，這段時間是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的關(guān)鍵期。
沒有家長陪練鸟缕，孩子很難養(yǎng)成練琴的好習(xí)慣晶框，例如“練琴時吃東西，想練就練懂从，不想練就不練等等授段。”或許我們不懂樂理番甩，不懂音樂侵贵，但以下這些好習(xí)慣是我們可以幫助孩子養(yǎng)成的：
1、培養(yǎng)孩子固定時間練琴的習(xí)慣
讓孩子意識到練琴是必須的缘薛，是每天都必不可少的窍育。我們對于練琴的時間可以不作嚴格的規(guī)定，但要讓孩子分清主次宴胧，到底是先玩還是先練琴等等蔫骂。
2、培養(yǎng)孩子練琴的方式
練琴究竟是先彈音階還是樂曲牺汤？花幾分鐘復(fù)習(xí)以前學(xué)過的曲子為佳？
不少孩子只知道練一小時浩嫌，卻不知道這一小時該如何分配檐迟，或者知道怎么分配，卻只想彈自己熟練码耐，喜歡的曲子追迟，隨心所欲，毫無階段性可言骚腥。
3敦间、培養(yǎng)孩子獨立練琴的習(xí)慣
這點非常重要！如果你不想陪孩子練一輩子的話束铭。
不少孩子沒有父母陪就不練琴廓块，除去心理上的依賴感外就是——父母實在是太好用！比節(jié)拍器強100倍契沫！
任何錯音带猴，漏音都能立馬發(fā)現(xiàn)，節(jié)奏不對了也會糾正懈万。實際上筆者還是鼓勵父母不要干涉太多拴清，尤其是錯誤靶病，應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)。
4口予、培養(yǎng)練琴的良好氛圍
孩子在練琴時娄周，如果有人在一旁傾聽，那么我一定會盡力彈得好沪停，而有人在我旁邊刷微信微博煤辨，孩子能靜下心練琴嗎？
結(jié)語：
陪練的最終目的是不陪練牙甫。
父母在陪練時要抓的孩子的習(xí)慣而不是糾結(jié)于手型和錯音掷酗，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的能力才是陪的目的。
