——城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)教師參加“汝陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)研討會”
? ? ? ? 帶著對學(xué)習(xí)的渴望篙程，對數(shù)學(xué)名家的崇拜，對優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂的執(zhí)著追求认轨，2019年11月27日璃诀，我校數(shù)學(xué)組全體教師來到縣實驗小學(xué)參加“汝陽縣構(gòu)筑理想課堂大講堂”小學(xué)數(shù)學(xué)研討會。名師的課堂谷暮、報告精彩紛呈蒿往，風(fēng)格獨(dú)特，各有千秋湿弦，讓我們享受到了一場視聽盛宴瓤漏。
? ? ? 本次活動通過課堂展示、現(xiàn)場評課颊埃、話題探討等形式進(jìn)行蔬充。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 課堂展示
? ? ? ? 第一節(jié)：汝陽縣實驗小學(xué)胡曉華老師作課《11----20各數(shù)的認(rèn)識》
? ? ? ? 第二節(jié)：汝陽縣第二實驗小學(xué)劉曉丹老師作課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 評課環(huán)節(jié)
? ? ? ? 第二實驗小學(xué)孫豫樂主任評課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》：劉老師以一曲《今天是你的生日竟秫，我的中國》導(dǎo)入自然流暢娃惯，引發(fā)學(xué)生的興致。從學(xué)生熟悉的情景入手肥败，校門口附近的小吃車、學(xué)校即將參加的市級球賽自然引入愕提、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀寫馒稍；羊毛衫的羊毛含量、杜康酒的酒精含量詮釋了百分?jǐn)?shù)的意義浅侨。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活纽谒，又應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值如输。
? ? ? ? 實驗小學(xué)郭亞麗主任做報告《在情景中體驗? ? 在實踐中認(rèn)知》鼓黔，就數(shù)學(xué)老師結(jié)合課標(biāo)怎樣滲透學(xué)生素養(yǎng)做詳細(xì)解讀。
? ? ? ? 郭主任評課《11--20各數(shù)的認(rèn)識》：胡老師的課依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)不见，巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境和教學(xué)活動澳化，通過問題情景創(chuàng)設(shè)——動手實踐、方法優(yōu)化——拼稳吮、 擺缎谷、 說意義——聯(lián)系生活——認(rèn)真鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生在情景中體驗灶似，在實踐中認(rèn)知列林，同時注重在“過程”教育中對學(xué)生能力瑞你、素養(yǎng)的培養(yǎng)。
? ? ? ? 兩位教師利用希沃白板制作課件簡單直觀希痴，可以輕松實現(xiàn)教學(xué)想法者甲，在寓教于樂的環(huán)境中演繹知識的魅力，完成有趣的互動教學(xué)砌创，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈動性过牙。? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 話題探討
? ? ? ? 汝陽縣教體局王志成主任做話題探討《期中測試質(zhì)量分析》：考試后需要我們靜下心來對教的情況進(jìn)行反思，對學(xué)生學(xué)的情況進(jìn)行反思纺铭，對考試情況進(jìn)行反思寇钉，同時也要對命題水平進(jìn)行評價。
? ? ? 王主任在《數(shù)學(xué)課我們教什么》指出： 計算題要注重計算過程中學(xué)生的品質(zhì)舶赔、學(xué)生的精神扫倡、學(xué)生的習(xí)慣等方面的問題。數(shù)學(xué)教師要教學(xué)生根據(jù)問題收集有用的信息竟纳，教育學(xué)生不僅要讀教材撵溃，還要讀知識鏈接，讀數(shù)學(xué)繪本锥累。王主任的報告為數(shù)學(xué)教師指明了今后努力的方向缘挑。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 認(rèn)真學(xué)習(xí)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 做好筆記
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)有所得
? ? ? ? 此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實用性強(qiáng)桶略，為我校教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺语淘，在今后的教學(xué)中，我們北小的全體老師定會以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己际歼，高水平引領(lǐng)學(xué)生惶翻，高境界體現(xiàn)價值，為打造理想課堂助力鹅心。讓課堂教學(xué)回歸自然吕粗、回歸本真，讓我們潛下心來教書旭愧，靜下心來育人颅筋，與孩子共成共長。
