語言能力四大要素：社交語言纵势，吐字發(fā)音，理解能力和表達能力管钳。
一钦铁、社交能力
社交語言包括表達意圖（手勢，表情才漆，怎么說）和交流規(guī)則（輪流對話牛曹，了解對方溝通意圖，如何保持對話進行）醇滥。
關(guān)鍵一：保護表達意圖
1.及時回應(yīng)黎比，等三秒超营。
2.演示合適的非語言反饋，父母的表情阅虫，肢體語言等等演闭。
關(guān)鍵二：通過合適的游戲來訓練
1.泛桌游，學習輪流的感念颓帝。
2.角色扮演：打開對話米碰，保持對話，結(jié)束對話购城。
3.家庭對話：引導孩子根據(jù)情景提問吕座。
二、吐字發(fā)音
1.有意識鍛煉口腔肌肉：兩歲戒斷奶瓶瘪板；飲食鍛煉咀嚼吴趴。
2.模仿復(fù)述，擴充詞匯量侮攀。
1）保護表達意愿锣枝，掌握交流規(guī)則。
2）模仿和復(fù)述的時候是感興趣兰英，擴大詞匯的關(guān)鍵是見世面惊橱。
自我反思和課后改變：
并不是孩子會說話的時候才是交流。交流的意愿從嬰兒時期的表現(xiàn)形式是平時的眼神交流箭昵，表情和肢體語言税朴，還有牙牙學語的表現(xiàn)。幸好我們從一開始就樂于鼓勵孩子跟我們進行交流家制，也有及時回應(yīng)孩子的表達正林。孩子的表達意愿還算強烈。
需要注意的是：留足夠的反應(yīng)時間給孩子颤殴。有些時候我們啰啰嗦嗦地說一通觅廓，一句說完還沒等到回應(yīng)，以為孩子不懂就急急忙忙說下一句了涵但。更要注意表達的方式杈绸，真誠地接納孩子的樣子，用溫柔的表情矮瘟，開放的肢體語言來引導孩子瞳脓。
如今孩子到了2歲階段，要開始注意擴大詞匯量澈侠。
需要做到：
每天帶孩子讀繪本劫侧，在反復(fù)閱讀某一繪本中增加語言輸入。
在實際生活場景中，多描述物品烧栋，描述孩子的行為写妥，把繪本內(nèi)容在生活中演示。
多帶孩子到新鮮的環(huán)境审姓，在實際環(huán)境中學習新鮮詞匯珍特，引起還是的學習興趣。
