33011-方曉梅
《遲到大王》
這本書是約翰·伯寧罕的經(jīng)典作品殃饿。第一次聽是在繪本館里的故事會茄唐，后來又有許多機(jī)會，多看了好幾遍舀锨，越看越愛岭洲！
書中孩子的名字:約翰派克羅門麥肯席、身著博士服的古怪老師坎匿、前后蝴蝶頁整版歪歪扭扭的字盾剩，甚至還有錯別字、故事情節(jié)的巧妙設(shè)計替蔬，都給人留下了深刻的印象萄焦。接下來镀钓，跟著我的文字帶領(lǐng)大家走進(jìn)這本書香浩。
首先平绩，是封面解讀恭垦。占據(jù)大部分畫面的是身著博士服的老師快毛，明顯表明了這是一個關(guān)于老師和學(xué)生的故事。故事中的老師番挺，通過畫面體會到明顯的優(yōu)越感唠帝，可樣子還有些古怪，讓人產(chǎn)生不祥的預(yù)感玄柏〗笏ィ看著是孩子犯了錯誤，老師要進(jìn)行批評或是懲罰粪摘。是不是開始替渾身濕噠噠的小男孩擔(dān)憂了瀑晒？
前后環(huán)襯，都是密密麻麻的字徘意，讓人也感覺到了壓力苔悦。每行字的內(nèi)容都是一樣的:“我不可以說有鱷魚的謊，也不可以把手套弄丟椎咧【料辏”故事情節(jié)從這里都可以進(jìn)行預(yù)測了，這個孩子果然“犯錯”，被老師逮住了蟋座，還被老師要求罰抄拗踢。想到這里，不由得想到我們在孩童時代也是有被老師罰抄的經(jīng)歷向臀，這種事在英國也有巢墅。
故事情節(jié)，就是約翰派克羅門麥肯席走路去上學(xué)的路上飒硅，第一回砂缩，他遇到了一只鱷魚，這只鱷魚咬住了他的書包三娩，他拋出他的一只手套才讓鱷魚松了口庵芭，這只鱷魚害他遲到了。
第二回雀监，他遇到了一只獅子双吆，獅子一口咬破了他的褲子。為了躲避獅子会前，它爬上了一棵大樹好乐。只得等到獅子對他不感興趣，走開了瓦宜，他才下來蔚万，這只獅子也害他遲到了。
第三回临庇，約翰派克羅門麥肯席在過橋時突然被巨浪襲擊反璃。他好不容易抓住橋上的欄桿，一直等到巨浪平息假夺，水退去淮蜈，他才急急忙忙去上學(xué)，這場水災(zāi)導(dǎo)致他又遲到了已卷。
連續(xù)三次的遭遇梧田，但老師完全不相信麥肯席的陳述，第一次讓他罰寫300遍“我不可以說有鱷魚的謊侧蘸，也不可以把手套弄丟”裁眯；第二次讓他到墻角罰站，大聲說400遍“我不可以說有獅子的謊讳癌，也不可以把褲子弄破”穿稳，第三次他把麥肯席關(guān)在教室里，讓他寫500遍“我不可以說小河里有巨浪的謊析桥，也不可以弄濕衣服”司草。
故事說到這里艰垂，不免為孩子叫屈。孩子說的是實話埋虹，老師為啥不相信呢猜憎？如讀者所愿，故事的結(jié)尾搔课，當(dāng)老師被一只毛茸茸的大猩猩抓到屋頂上胰柑，叫麥肯席想辦法救他時，麥肯席說:“老師爬泥，這附近哪里會有什么毛茸茸的大猩猩柬讨！”，不由讓人心生快意袍啡，是不是覺得老師真應(yīng)該受到這樣的“回報”踩官？
最后一頁的畫面，耐人尋味境输，引發(fā)讀者思考蔗牡。約翰派克羅門麥肯走路去上學(xué)，一路上風(fēng)景畫面有點蕭瑟感嗅剖，這回路上還會發(fā)生什么嗎辩越？好像很有可能，不禁又開始替他擔(dān)心了信粮！
關(guān)于封底黔攒，應(yīng)該是故事的延續(xù)或是最終結(jié)局，難道麥肯席在路上又遭遇了什么强缘，老師又讓他罰抄了督惰？
確實，這個故事最重要的內(nèi)涵欺旧，就是人與人之間的信任問題姑丑，大人和孩子蛤签，抑或是每個親人辞友、朋友之間。這個故事震肮，對總是得不到大人信任的孩子來說是一種發(fā)泄称龙，而對大人來說，則是一面鏡子戳晌，引發(fā)自省鲫尊。
愛繪本，信繪本沦偎！小繪本疫向，大世界咳蔚！今天，你看繪本了嗎搔驼？
