教育日記 貴在堅持
——讀《給教師的建議》第49條“關于寫教育日記的建議”
蘇霍姆林斯基建議每位老師都寫教育日記梯啤！我對此是很贊同的因宇。
記得剛開始教學的時候察滑，我是非常喜歡寫一些教育日記的贺辰，我會把平時在工作中發(fā)生的事情以及學生之間發(fā)生的點滴都記錄下來饲化，這樣無形中就給自己積累了一些教育素材吃靠。時間久了撩笆，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力也有所提高夕冲，這就是所謂的從量變到質變吧裂逐。但是后來隨著生活節(jié)奏加快弥姻，工作壓力的增大，自己慢慢的懈怠了，于是很久不再寫日記伞广，后來就越來越發(fā)現(xiàn)自己開始不再會寫東西了嚼锄，學如逆水行舟区丑，不進則退啊沧侥。
俗話說好腦筋不如爛筆頭。教學這么多年号杏，教學工作和生活中發(fā)生過許多自己認為值得記住的事情，但是隨著時光的流逝庭惜，早就漸漸的淡出腦海，但如果形成文字骏啰，就會長久留存判耕。我想，這一輩子估計不會再有新的職業(yè)等著我去探索了翘骂，那么壁熄，或許真的唯有這些教育日記才是我們教育生涯的一筆巨大的財富帚豪！
蘇霍姆林斯基說，教育日記并不是在形式上有某些要求的正式文件草丧，而是一種個人的隨筆和札記狸臣。這樣看來，寫教育日記本身也不是很難做到的事情昌执，難就難在要堅持記錄烛亦。所以，不論文字多少仙蚜，不論語言是否優(yōu)美此洲，都沒有關系，只要是真實的經(jīng)歷委粉，就記下來吧呜师，凡是筆尖流淌出來的，都是自己進行思考和創(chuàng)造的源泉贾节。
那么汁汗，從今天開始，寫日記吧栗涂！
