? ? ? ? 準備開始學習結構思考力課程，那不妨先從李忠秋老師的代表著作《結構思考力》開始學起仔拟。按照易仁永澄老師的“檢視閱讀五步法”厨诸，對全書作了一次快速瀏覽，用時約45分鐘蜜托。
第一步：看包裝
??????? 1.書名
?????????? 主標題：結構思考力 Structure Thinking
??????????? 副標題：只有思考清晰抄囚，才能表達有力
??????? 2.作者：李忠秋
??????? 3.出版社：電子工業(yè)出版社
??????? 4.策劃機構：結構思考力學院
??????? 5.看版次和印次
?????????? 版次：2014年9月 第1版
?????????? 印次：2016年12月第15次印刷
??????? 6.宣傳文案：在封面左上角注明，結構力思考學院是一個改善國人思維領導品牌橄务。封面中心圖案幔托，是從一團雜亂的線團里，引出一根豎直線蜂挪，直線上即是本書的標題重挑。在飄口的作者介紹中，李忠秋老師彰顯出文質(zhì)彬彬的講師風范棠涮。本書是他在4年的管理咨詢行業(yè)里谬哀，就結構思考力的企業(yè)培訓教材所開發(fā)出的課程總結，應該說很有實用價值严肪。
??????? 在扉頁的版權聲明史煎，和封三的反侵權盜版聲明谦屑，表明作者及出版商非常重視此教材的版權。
第二步：看整體
??????? 1. 目錄說了什么：全書共一章導論篇梭，加上五章正文氢橙。在導論里介紹了What——何為結構思考力；正文以“打基礎——定主題——分層次——選順序——做演示”這五步逐層深入恬偷。導論為“道”悍手，宣講概念和意義；正文前四章注重“術”和“器”袍患，介紹了流程和步驟坦康，推出了工具及話術；正文最后一章在“用”协怒，如何將此前傳授的知識涝焙，用于產(chǎn)品包裝和形象策劃。
??????? 2. 本書目的：在前言孕暇，相當于李老師的自序里寫到，“我希望通過本書可以帶動更多國人開啟結構思考力的旅程赤兴，運用結構思考力做到思考清晰妖滔、表達有力，并養(yǎng)成以結構的視角去審視生活與工作的習慣桶良，讓生活與工作變得更加高品質(zhì)座舍、高效率！”
??????? 3. 本書目標：從”道術器用“這四個維度分別理解陨帆、貫徹曲秉、掌握和運用結構思考力
??????? 4. 本書受眾群體：新員工、骨干員工疲牵、新經(jīng)理人承二、內(nèi)訓師、中高層領導
第三步：看細節(jié)
??????? 本書以金字塔原理為基礎纲爸，通過大量咨詢案例介紹了結構思考力的基本特點亥鸠、確定目標和序言的方法、縱向結構的制定识啦、橫向結構的選擇负蚊。
??????? 在講解”識別觀點“時，引用了當時熱播的韓劇《來自星星的你》颓哮；介紹”設計序言“時家妆，總結了SCQA模型；在自上而下的疑問回答中冕茅，將5W2H簡化為1-2-3模型伤极。
第四步：下判斷
??????? 本書是基于李老師4年多的咨詢經(jīng)驗而整理匯總蛹找，李老師自身實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，再加上為諸多500強企業(yè)進行了該課程的培訓塑荒，此書當然值得學習熄赡。
第五步：粗閱讀
??????? 用時45分鐘將全書瀏覽了一遍，主要用于流程和工具的閱讀齿税。
