近期熱播的電視劇《小歡喜》深受大家喜愛刑然，這部劇反映的是父母寺擂、子女之間的矛盾與和解。劇中三個(gè)家庭都面對著升學(xué)壓力，本應(yīng)該一致努力怔软，但親子關(guān)系卻成了痛點(diǎn)垦细，各有各的矛盾〉脖疲”
左邊：“窒息式親子關(guān)系”喬英子家括改，爸爸喬衛(wèi)東，標(biāo)準(zhǔn)女兒奴家坎，媽媽宋倩對女兒無微不至的控制型的關(guān)愛嘱能。
中間：“絮叨型家長”方一凡家，相對比較民主虱疏，爸爸突然失業(yè)面臨中年危機(jī)焰檩。
右邊：“高干家庭”季楊楊家，爸爸是區(qū)長订框，媽媽是天文館館長析苫，兒子從小在奶奶家長大，缺乏與家長溝通穿扳。
最讓人印象深刻的是喬英子家庭：她生活在單親家庭衩侥，十分懂事。母親宋倩略顯強(qiáng)勢矛物，生活瑣事替女兒安排得很妥帖茫死，但也幾乎事事都會(huì)替她做決定÷男撸“對宋倩來說峦萎，孩子是他們的全部，把幾乎全部的注意力忆首、心血都花在孩子上爱榔。說得嚴(yán)重一點(diǎn)，孩子就是宋倩們的精神寄托糙及∠暧模”其實(shí)這種行為，往往會(huì)給孩子帶來很大壓力浸锨。
“有人說唇聘，這種親子關(guān)系是戀人式陪伴，談不上對錯(cuò)柱搜，卻相愛相殺迟郎。不只是單親家庭，其他很多父母也是如此聪蘸，有的會(huì)陪讀宪肖，在孩子學(xué)校附近租房蔗候，每天上班往返需要4個(gè)小時(shí)有决。父母做出了許多犧牲频蛔，里面的愛很強(qiáng)烈甜攀，也很沉重”。
現(xiàn)實(shí)中有很多宋倩式家長需要“精神斷奶”阱持，“他們把所有希望都寄托在孩子身上夭拌，可卻失去了自我。親子關(guān)系中衷咽，家長們還是需要多跟孩子溝通鸽扁，多聽聽他們的聲音，輕松一些才好”镶骗。孩子的成長是他自己的事桶现，我們應(yīng)該把更多的主動(dòng)權(quán)交給孩子，不能毫不關(guān)心鼎姊，但也不要過度參與骡和。在孩子需要你幫助的時(shí)候，給出自己的建議相寇，陪伴孩子找到解決問題的方法慰于，給他鼓勵(lì)和支持，比什么都好唤衫。
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也許會(huì)有家長問：“怎么敢放婆赠？升學(xué)壓力那么大，每天督促著都不學(xué)佳励，要放開了還不變得更差了休里！”
其實(shí)我說的放手是最好的教育，并不想自說自話的去和現(xiàn)在國內(nèi)教育形式對立或者背道而馳赃承，而是希望父母們從源頭上激發(fā)孩子的心理與行動(dòng)能力妙黍，讓他們在成長的過程中從“被動(dòng)成長”到“主動(dòng)成長”，在同齡人中表現(xiàn)得更加出類拔萃楣导。
尹建莉在《最美的教育最簡單》一書中說到："父母的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密废境，呵護(hù)孩子成長畜挨；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離筒繁，促進(jìn)孩子獨(dú)立。若把順序做反了巴元，就是在做一件反自然的事毡咏，既讓孩子童年貧瘠，又讓孩子的成年生活窒息逮刨。生命中最深厚的緣份呕缭，只在這漸行漸遠(yuǎn)中才趨于真實(shí)堵泽。"
每個(gè)人的人生都是獨(dú)立的，我們把孩子帶來這世上恢总，是為了認(rèn)識(shí)世界迎罗，融入世界，享受這世界的美好片仿，不是強(qiáng)迫孩子重復(fù)我們走過的路纹安。
孩子是誰的孩子?人性學(xué)創(chuàng)始人安迪導(dǎo)師說：
當(dāng)你認(rèn)為孩子是你的時(shí)候，你已經(jīng)把孩子殺掉了砂豌，孩子是由你而來厢岂，但他不是為你而來。
在人類歷史上阳距，會(huì)有一種東西叫希望塔粒，叫夢想，叫未來筐摘。假設(shè)你現(xiàn)在是一個(gè)開酒店的卒茬，我想請問，如果你認(rèn)為孩子是你的咖熟，他可能最多未來也會(huì)變成一個(gè)開酒店的扬虚；如果你現(xiàn)在是個(gè)殺豬的，他也會(huì)變成一個(gè)殺豬的球恤；如果你是一個(gè)老師辜昵，他也會(huì)變成一個(gè)老師，這個(gè)暫且不論咽斧，我想說的是堪置，當(dāng)你認(rèn)為孩子是你的那一瞬間，你已經(jīng)鎖住了他张惹。
如果孩子認(rèn)為他是父母的孩子的時(shí)候舀锨，他心里就會(huì)閑著我能為父母做點(diǎn)什么?父母是什么樣的人孩子就會(huì)變成什么樣的人。
如果孩子認(rèn)為他是國家的孩子的時(shí)候宛逗，他心里就會(huì)想著我能為國家做點(diǎn)什么?他就有了夢想和追求坎匿。
如果孩子認(rèn)為他是世界的孩子的時(shí)候，他心里就會(huì)想著我能為世界做點(diǎn)什么?他就會(huì)有一個(gè)概念雷激，我要改變這個(gè)世界替蔬。
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