? ? 在做親子教練時，遇到最多的問題就是盛嘿，孩子的成績不好怎么辦？通常有這樣問題的父母括袒，他們內(nèi)心有一種聲音：不能讓孩子失敗次兆，我要拉著你免得你掉進低谷。但人生總有起伏锹锰，我們能拉得多久芥炭？真的掉進了低估漓库，又應(yīng)該怎么做？而教練Coach 中的“H”--holding（承托）园蝠，正好能教父母如何處理孩子的低谷渺蒿。
? ? 一年級第一學(xué)期的節(jié)奏像坐火箭一樣快速，在我還沒有完全反應(yīng)過來就悄然結(jié)束了砰琢。因為上過一年的幼小銜接幼兒園蘸嘶，小主的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是培養(yǎng)的比較好，自覺完成功課陪汽，收拾書包训唱，學(xué)校發(fā)的任何資料都能準(zhǔn)確無誤的傳遞到我手里，我也不用太操心挚冤。就這樣我自以為小學(xué)就是這樣愉快的順利過渡了况增，直到經(jīng)過三次單元測驗，我漸漸發(fā)現(xiàn)不對勁训挡。小主對拼音的不熟練澳骤、不明白題意導(dǎo)致錯題一大片，甚者數(shù)學(xué)考70多澜薄，80多分为肮；關(guān)鍵是小主回來總是說：“我的語文和數(shù)學(xué)成績都很差，老師說了不考到95分以上都是很差的”肤京。雖然我總是說：“沒有關(guān)系的颊艳，慢慢就會好的，你才一年級忘分∑逭恚”但絲毫沒有緩解小主的沮喪。其實她沮喪的背后隱藏著她對自己的高要求和成績的期望妒峦，這個不是我三言兩語的慢慢來重斑，沒關(guān)系就能改變的；既然如此肯骇，那我就努力幫助她實現(xiàn)自己期望和要求吧窥浪。
?? 于是我把小主所有的測驗卷翻出來，仔細(xì)看了一遍錯題笛丙，每一題都詢問她“為什么錯”漾脂，屬于不會的，那就問清楚不懂題目意思還是沒有掌握知識點若债；屬于會的題錯了，那就是粗心拆融，粗心只是表象蠢琳，也要分清楚是不熟練還是做題習(xí)慣導(dǎo)致的粗心啊终。在歸類弄明白了所有題目出錯的原因后，我開始給小主補習(xí)傲须。每天吃早餐的10-15分鐘蓝牲，在白板上寫拼音讓小主讀；寫詞語讓小主標(biāo)拼音泰讽；拼音過關(guān)了例衍，就寫字，讓她組詞已卸；數(shù)學(xué)有看不懂的題目佛玄，講解后反復(fù)出題讓小主練習(xí)。周而復(fù)始累澡，直到最后的考試梦抢，看著小主的成績慢慢的追趕上來，直到期末考試數(shù)學(xué)拿了滿分愧哟，語文雖然只有97奥吩，但拼音，組詞蕊梧，閱讀理解全對霞赫，錯的是識字量的問題。雖說一年級拿雙百是理所當(dāng)然的事肥矢，但這個結(jié)果我和小主都非常滿意端衰，之前的“低谷”與期末的“高峰”的差距---就是努力，小主感受到了努力后的成果橄抹，這是信心慢慢建立的過程靴迫，同時也讓小主更加積極的學(xué)習(xí)（連放寒假也第一時間想著要快速完成作業(yè)）。
中間發(fā)生了一個小插曲楼誓，在期末考試的前一天玉锌，我不停的叮囑小主做試卷的書寫習(xí)慣，反復(fù)提問她平時錯得比較多的拼音和組詞疟羹，以致于被小主嫌棄我好煩主守，并且被罰寫7個不說話和7個不提醒，最后補上遵守紀(jì)律榄融。
? ? 回想這個“跌宕起伏”的一年級参淫，我的心情就像坐過山車似的360度大回旋。而這個體驗讓我對HOLDING (承托愧杯、兜底）有了更深刻的認(rèn)識涎才。每一個孩子都希望自己學(xué)習(xí)成績好，而當(dāng)他們出現(xiàn)不好的時候，我們作為父母的Holding時機便到了耍铜。孩子需要家長幫忙的時候邑闺，我們就要奮力幫助他們渡過難關(guān)；當(dāng)他們不需要我們幫忙的時候，我們只需要安靜的陪伴著一起走就好。人生總有高低起伏玉掸，在孩子“低”的時候陪著他/她一起游走，一起探索前往“高”的路靶衍；在孩子“高”的時候，陪著他/她一起感受那份愉悅茎芋，這即是父母的義務(wù)所在颅眶。
