20160418原文段落：
（P454，22-30）
事實上，教科書領域是喬布斯的下一個變革目標靶累。他認為侵歇，現(xiàn)在已經(jīng)是時候讓數(shù)字技術摧毀這個每年80億美元的產業(yè)骂澄。許多學校出于安全感考慮，沒有儲物柜惕虑，以至于孩子得背沉重的書包上學坟冲，這也令喬布斯感到震驚〖纤欤“iPad會解決這個問題樱衷。”他說酒唉。喬布斯想要聘請優(yōu)秀的教科書編寫者來制作電子版教科書矩桂，并讓其成為Ipad的一個特色。此外，他還與主要教材的出版商會面侄榴，如培生教育出版集團雹锣，并商議合作●希“國家認證教材的過程很腐敗蕊爵。”喬布斯說桦山，“但是如果讓我們教材免費攒射，并在ipad上提供教材，那么就無需認證這個環(huán)節(jié)恒水。美國糟糕的經(jīng)濟形勢還會持續(xù)十年会放，我們這樣做可以幫政規(guī)避認證流程，把這部分錢省下來钉凌∵肿睿”
讀書筆記
傳記人物的人生階段
本段落處于2010年1月27日后的階段。本段落以作者視角的觀點“事實上御雕，教科書領域是喬布斯的下一個變革目標矢沿。”先行酸纲，通過轉述喬布斯的一些觀點和言論捣鲸，來支撐這個觀點。
點讀段落中表現(xiàn)出喬布斯對于技術革命的態(tài)度不僅僅是宏觀的思考福青，而是深入到一個個具體的領域中的摄狱。
點讀段落從iPad對出版新聞的領域的變革，深入講到更細節(jié)的教科書領域无午。并且從喬布斯的話中可以看出媒役，一旦喬布斯關注某個領域，則他的思考就會涉及各種細節(jié)的問題宪迟。
1酣衷、學校處于安全考慮，沒有儲物柜次泽，學生背著沉重的書包上下學
2穿仪、教材認證的過程腐敗
3、幫助國家規(guī)避認證的流程意荤，省下和這部分錢
人物對傳記人物的影響（人物沖突）
段落涉及另一個偉大的人物——默多克啊片。他和喬布斯因為數(shù)字出版物和傳統(tǒng)出版物的交集而合作。合作的過程中其實可以看出默多克的獨特視角：在電子出版物訂閱的用戶數(shù)據(jù)的歸屬問題上玖像，大多數(shù)人都不讓步紫谷，而默多克卻讓步了，而且讓步的理由和視角極為獨特——居然就是不讓步。默多克認為笤昨，如果自己是喬布斯祖驱，也不會讓步，所以喬布斯自然也不會讓步瞒窒，既然如此捺僻，要么不合作，也么就好好合作崇裁，不要計較這個匕坯。這點上看，默多克的眼界是獨特的寇壳，也是公允和客觀的醒颖。也正因為這樣的眼界妻怎，喬布斯和默多克有著很好的互動壳炎。
引導到點讀段落教科書領域上來，兩人在技術能否改變教育上來說可能存在分歧逼侦，但是雙方都同意紙質教科書業(yè)務將會被數(shù)字學習材料淘汰匿辩，這也說明
1、喬布斯確實具有商業(yè)眼光榛丢，能夠敏銳的把握到未來的商機
2铲球、喬布斯相比默多克，更為務實晰赞，不考慮改變教育稼病，但是可以從教科書開始
3、喬布斯對于技術發(fā)展改變現(xiàn)有的不合理現(xiàn)象上有著積極的作用
事件對傳記人物的影響（事件沖突）
段落并不涉及任何事件掖鱼，僅僅是作者轉述喬布斯的觀點然走。但是卻可以看出以下幾點
1、喬布斯對于教科書產業(yè)研究很久了——了解整個產業(yè)規(guī)模為80億
2戏挡、對客戶的主要問題很清晰——沉重的書包
3芍瑞、對如何變革這個產業(yè)有成熟的想法——3步走，1褐墅、編寫電子出版物拆檬，2、提供免費教材妥凳，3竟贯、改變教材的認證環(huán)節(jié)。
讀書思考：
1逝钥、在頂級商界人士的眼里沒有競爭屑那，只有合作。默多克和喬布斯就是這樣的關系，合作帶來的是雙贏齐莲。
2痢站、要多和成功人士交流，這樣才能使自己更為成功选酗。喬布斯并沒有上過什么商學院阵难，但是卻有一幫最棒的頂級商業(yè)朋友。
3芒填、成功人士是善于變革的呜叫，但是真正的變革是以對事物深入的了解和深入的思考為基礎的
