昨天想好那個(gè)激勵(lì)計(jì)劃后亚亲，晚上我就開始實(shí)施了蚜锨。在跟南瓜商定目標(biāo)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)過于理想化了沙绝，小孩子根本沒有耐心等那么久（100天）搏明，所以方案改成了階段性獎(jiǎng)勵(lì)鼠锈，表現(xiàn)好可以加速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓他更有掌控感星著，調(diào)動(dòng)他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的積極性脚祟。方案已經(jīng)商定好，現(xiàn)在要做的就是要認(rèn)真貫徹執(zhí)行强饮，推動(dòng)南瓜一步一步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)由桌。今天要做的就是話一個(gè)計(jì)劃表，讓他更加直觀看到自己的進(jìn)步邮丰。
在習(xí)慣培養(yǎng)上行您，我覺得還是聚焦，不能一次讓他養(yǎng)成好多習(xí)慣剪廉，而是一次只專注一個(gè)事情娃循。等到一個(gè)行為成為自覺習(xí)慣以后，再增加另外的任務(wù)后斗蒋，才不會(huì)超過孩子的自控力承載量捌斧，畢竟孩子的自控力是有限的，千萬不要一次性消費(fèi)完泉沾，讓他進(jìn)入痛苦狀態(tài)捞蚂，影響了學(xué)習(xí)的效果。
早上聽了古典說到存量和增量的問題跷究，很有感觸姓迅。確實(shí)，目前很多人生活在存量世界里俊马，取得一定成績(jī)后就沾沾自喜丁存，不再關(guān)注外界的變化，對(duì)增量視而不見柴我。其實(shí)解寝，很多時(shí)候我的成績(jī)是依靠平臺(tái)的資源獲得的，如果失去了這個(gè)平臺(tái)艘儒，一可能會(huì)變的一無所有聋伦，這個(gè)事情未必很多人會(huì)意識(shí)到。人性的依賴性麻痹了我們的心智彤悔，讓我們恐懼變化嘉抓，錯(cuò)過一次又一次改變的機(jī)會(huì)，最后的結(jié)局是被時(shí)代淘汰晕窑。雖然看似自己擁有很多抑片，但卻不知道那些增量自己被時(shí)代淘汰，自己根本具有競(jìng)爭(zhēng)力杨赤。在孩子的教育上敞斋，我們也要思考這個(gè)問題截汪，關(guān)注他的增量，也就是他的潛力植捎，不要看到一點(diǎn)成績(jī)就到處炫耀衙解，也不要一時(shí)的落后而失去信心，我們要讓孩子知道自己潛力無限焰枢，只要一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打蚓峦，用時(shí)間慢慢打磨自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為一個(gè)獨(dú)一無二的自我济锄。
南瓜暑椰，加油，爸爸跟你一起成長(zhǎng)荐绝。
