瘦黑、驕傲、善良...老何的足球小子就這樣衅枫，帶領(lǐng)著1202的隊伍衛(wèi)冕了六年級的足球冠軍。
于情理之中攀芯，老何的愉悅心難以掩藏。
記不清啥時候變的文虏，老何也懂得了“重視結(jié)果”侣诺，尤其是全力以赴以后的結(jié)果殖演。所以，每當(dāng)走上賽場（考場）紧武，老何都會提醒娃娃們:‘友誼第一’可以作為底線與原則剃氧，但‘勝利’才是最激勵人的信念敏储，所以阻星，你們要享受的過程，應(yīng)該是力爭勝利的過程已添。只要妥箕，別忘了有禮、善良更舞。
這小子過去懶散畦幢，邋遢，吊兒郎當(dāng)滿臉油鹽不進(jìn)的戲謔感缆蝉，是個刺兒頭宇葱，直到足球的出現(xiàn)。那份欠揍的戲謔感進(jìn)化成溫暖的憨笑與自信的驕傲刊头，從他的變化歷程里黍瞧，老何感受到了時光的快進(jìn)功能。我們都知道:這變化原杂，很珍貴印颤。
于是，擔(dān)心傻小子贏得太過容易穿肄，最后得到一份“驕傲滿溢自滿自負(fù)”年局，亦或是戲劇性的輸?shù)舯荣悾宰鹱孕艊?yán)重受損回歸原點...這都不是老何樂見的咸产。
為此矢否，老何催促了對手班級的優(yōu)秀守門員即刻上場，并全力應(yīng)戰(zhàn)脑溢。那個優(yōu)秀的孩子也曾是老何的學(xué)生僵朗，雖然沒來得及教什么就被調(diào)開，但印象中也是一個平時令老師頭疼卻能在足球場上拼命閃耀的孩子焚志。所以衣迷，在眾多矛盾心理中，老何毫不猶豫的選擇了這種正面迎戰(zhàn)的做法酱酬。
最后壶谒，總算在激烈的對戰(zhàn)中，按老何不用太擔(dān)心的方式險勝了球賽膳沽。老何樂呵的準(zhǔn)備去買棒棒糖汗菜。
進(jìn)入教學(xué)樓让禀，后知后覺的老何，被告知一場冤氣沖天的戰(zhàn)爭就這樣在兩個兄弟班級展開了陨界。一個志得意滿盛氣難掩巡揍，一個感覺被挑釁哭聲罵聲漫天。
原來看起來什么都妥了菌瘪，老何卻疏忽了對手班孩子的感受腮敌。他們也曾是我的班級我的娃。此番罪過大了俏扩。
于是糜工，歷時一個多小時的思想政治批斗與改造就這樣拉開帷幕了。1201.1202就此聚集頂立在一間教室里展開了規(guī)則與氣魄的較量录淡。老何也擼上了袖子以不允許任何人插手的姿態(tài)屹立其中捌木。
以老何的犟脾氣，我知道嫉戚，當(dāng)時的狀況就算是十匹校長沖過來都是拉不回老何的刨裆。沒辦法，老何總是習(xí)慣用身邊事實“說法”的老套方式彬檀，偶爾還習(xí)慣“直接粗暴”的方式帆啃，為此，兩個班級九十多娃嚴(yán)肅對峙凤覆，沒有一個娃敢吱聲離開链瓦。
兩軍對壘，老何真滴累噠盯桦，也找到了嗓子劈叉的癥結(jié):因為情感的充沛慈俯，眼淚卻不允許有，所以嗓子成了突破口拥峦，一口氣悶著往上頂贴膘，啞了。
好多娃從哭著到冷靜再到哭著略号，老何好幾次也快繃不住刑峡，或許是感同身受，也或許是娃娃們的眼神與言語里從不掩藏的坦誠玄柠，讓老何一把年紀(jì)突梦，忍得眼睛都痛了。
整個持久戰(zhàn)的過程里羽利，老何最感謝曾經(jīng)的搭檔1201的班主任熊老師宫患，他縱容老何在兩個班級里為所欲為毫無怨言，只是默默的去跟食堂交代了一聲“給孩子們留飯”这弧。
這場戰(zhàn)役結(jié)束后娃闲，老何沒有力氣去吃飯虚汛，拖累著小陳姑娘給演講的同學(xué)糾正演唱的發(fā)音，不聽領(lǐng)導(dǎo)話的老何之前任性的拒交了征文比賽稿皇帮，這次想著娃參加演講比賽卷哩，收獲一定會落在實處，不算白整属拾，心一橫将谊，整就整。于是拖累著身邊一眾老鐵給意見捌年，總算匆忙上了路瓢娜。大恩，不言謝!
話說獎懲分明礼预，趁著辛勤的曹老師下課期間，給倆班幾十個娃趕緊兌現(xiàn)了允諾的棒棒糖虏劲，算是一份輕微的安撫托酸，然后繼續(xù)排練。
咿咿呀呀排練完自習(xí)也快結(jié)束了柒巫，等著查寢励堡，去商店結(jié)完賬，走出兩步便回了頭堡掏，跟店員說“嗯应结，給老何也來一顆棒棒糖”。
老何不知道自己為什么要如此隨意的記錄下這些泉唁《炝洌或許因為想記得這群孩子，也或許因為老何沒有孩子亭畜，亦或許因為老何自己就是個孩子——一個棒棒糖扮休、老媽一碗炒飯就能搞定的大齡孩子。
......
還想寫點啥拴鸵，寫著寫著就忘了也算了玷坠，就像今天完全忘了將書本落在了銀杏樹下。
無論怎樣劲藐，跌宕的一天八堡，善良的人兒，祝我們聘芜，都好兄渺。
