曾幾何時(shí)，你是否對(duì)“背誦全文”這樣的無(wú)理要求感到莫名的苦惱操漠？“這么長(zhǎng)收津，怎么可能？”那我們今天就來(lái)探究下是否有方法讓我們快速記下一篇文章浊伙，并且讓我們隨時(shí)隨地講給別人聽撞秋。
我家大寶二年級(jí)，這個(gè)年齡的孩子活潑好動(dòng)嚣鄙，精力集中時(shí)間斷吻贿，尤其是我家這只說(shuō)過讀過看過的內(nèi)容更是轉(zhuǎn)眼就忘了。為了改善這一現(xiàn)象哑子，我是絞盡腦汁舅列，不斷地尋找解決辦法。直到前不久聽了樊登講的《認(rèn)知天性》這本書卧蜓，他說(shuō)我們之所以記不住是因?yàn)槲覀兲胗涀∫恍﹥?nèi)容帐要，用了大量的工具和方式圈詞，劃重點(diǎn)弥奸，然后反復(fù)讀榨惠，認(rèn)為這樣就可以記住了。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)讀過二十遍后合上書就再也記不得里面的內(nèi)容了盛霎。難道我們被施了“記不住”魔咒么赠橙？
遇到這樣的情況，我們可以嘗試用如下方式:
一愤炸、提取關(guān)鍵信息简烤。
還記得我們上次討論的話題么？如何讀懂一道題摇幻，用的方法就是提取關(guān)鍵信息。在我家大寶一開讀課文的時(shí)候挥萌，我讓他每段讀完都必須提取出一個(gè)“關(guān)鍵詞”绰姻。我管他叫“打標(biāo)簽”。有朋友問了引瀑，“啥是關(guān)鍵詞狂芋？” 他一開始提出來(lái)的名匯與主題關(guān)聯(lián)甚少，甚至有時(shí)候胡亂找兩個(gè)聯(lián)在一起的字憨栽，就說(shuō)是關(guān)鍵詞了帜矾。翼虫。。這肯定是不行的屡萤，有更加具象的方法么珍剑？答案是肯定的。學(xué)過計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的朋友都知道死陆，有種叫做“面向?qū)ο蟆钡乃枷胝凶尽２皇歉銓?duì)象的“對(duì)象”，你可以理解它是一個(gè)個(gè)的名詞措译。對(duì)!就是這些名詞!!!文章中會(huì)出現(xiàn)很多的名詞别凤，讓孩子自主地找出這些名詞。(注意!!!千萬(wàn)不要圈畫或用熒光筆涂色使它無(wú)比炫酷领虹，這是大忌规哪。關(guān)于這方面的深層次理論可以讀一下樊登推薦的《認(rèn)知天性》這本書。我們也可以抽空做深入探討塌衰。)然后把這些名詞寫在每個(gè)自然段旁邊诉稍，詩(shī)詞的話，就寫在每句詩(shī)的后面猾蒂。
二均唉、重新朗讀課文
本次朗讀需在讀到所提取的關(guān)鍵詞時(shí)停一下，感受這些詞在文中的涵義肚菠。
三舔箭、復(fù)述全文
這是最關(guān)鍵的一步!!!帶著關(guān)鍵詞讀完課文后，合上書蚊逢。然后去做其他事情层扶。。烙荷。是的!你沒看錯(cuò)镜会。那說(shuō)好的復(fù)述全文呢？放在第二天再來(lái)復(fù)述终抽。不要擔(dān)心神獸們會(huì)忙記戳表。事實(shí)上經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀再重新回想上一天閱讀的場(chǎng)景，并結(jié)合關(guān)鍵詞就可以復(fù)述下來(lái)昼伴，要相信自己可以做到匾旭。家長(zhǎng)也需要給予孩子正向反饋。即使沒復(fù)述出來(lái)也沒關(guān)系圃郊，再重復(fù)上面一和二的方法進(jìn)行鞏固价涝，慢慢就順下來(lái)了。
我家大寶用了這樣的方法持舆。到現(xiàn)在去復(fù)述疫情期間復(fù)述過的課文色瘩，不用看書伪窖，張口就來(lái)，還原度可到90%
在這方面有困惑的家長(zhǎng)朋友們不妨讓您的孩子也試試居兆。如果您覺得我說(shuō)得在理覆山，希望你留下顆小愛心；如果你有更好的方法史辙，歡迎您在下方留言交流汹买。
在考試中閱讀是大頭，消耗的時(shí)間和精力都非常多聊倔，那有沒有方法可以提升閱讀速度晦毙，并且在高速閱讀時(shí)仍能更準(zhǔn)確地把握文章主詣和題目要求呢？我們下次再聊耙蔑〖剩回見!!!
