? ? 《3—6歲兒童發(fā)展指南》指出“幼兒每天的戶外活動時間不少于2小時”独郎，“幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動”踩麦。
? ? ? ? 無論是晴天還是下雨天枚赡，戶外游戲?qū)⒆觽儊碚f總是充滿了吸引力氓癌。無論是促進身心發(fā)展的運動類活動，發(fā)揮創(chuàng)造性的建構(gòu)類贫橙、表演類和美勞類活動贪婉，還是滿足認知需求的探究類活動，都讓孩子享有充分的自由和快樂卢肃。
? ? ? 戶外游戲區(qū)提供了一片自由發(fā)揮的空間疲迂，讓孩子們在自主建構(gòu)的場景中，開展運動莫湘、建構(gòu)尤蒿、表演、美勞幅垮、探究等五大類活動腰池。通過兩周的實施，我們的戶外游戲區(qū)開展了“建構(gòu)忙芒、表演”兩類示弓！一起來看一下我們其中的故事吧！：侨奏属！
戶外游戲區(qū)目標:
1、能和同伴協(xié)商合作潮峦，合理布局囱皿、建構(gòu)勇婴。
2、能用不同的材料和搭建技能表現(xiàn)同一建筑物嘱腥。
3咆耿、能裝飾建筑物，讓作品更加生動爹橱，高低層次明顯萨螺。
4能選擇合理的建構(gòu)材料，并用組合愧驱、連接等技能建構(gòu)公園的休閑慰技、游樂設(shè)施等。
戶外游戲區(qū)實施2天:
孩子們兩兩結(jié)合组砚，要不就是自己進行吻商，擺出來的造型也是小小的，沒有什么具體的事物糟红，只是亂擺艾帐。
改進措施一:打開視野
針對前兩天的戶外游戲區(qū)出現(xiàn)的問題，我們在課堂上進行了學(xué)習觀看盆偿，看一看戶外游戲區(qū)的材料都可以做成什么造型柒爸，先打開孩子們的視野
改進措施二:自由分組，選組長
? ? ? 看完戶外游戲區(qū)的造型拼搭事扭，我們在班里進行自由結(jié)合分組捎稚，并選舉組長
? ? ? 但是第一次每一組孩子之間也需要磨合，有很多都是各干各的求橄，要不就是一組中拿的材料多用不完今野，剩余的很多。
? ? ? 其中還有孩子出現(xiàn)爭吵罐农，第一次第四組的合作出現(xiàn)了小問題条霜，組長說的其他孩子不聽她的話，組長生氣了:“老師涵亏，我要求換組宰睡。”組員們各做各的溯乒，沒有團結(jié)起來夹厌，導(dǎo)致最后的結(jié)果都不是很滿意。所以每次結(jié)束我們就進行總結(jié)裆悄，第一名的小朋友是如何做到快而且和諧矛纹，最后一名是為什么？讓孩子們自己明白怎樣才能共同完成光稼，省時還有效；蚰稀孩等！
? ? ? 比如第三組小朋友設(shè)計的迷宮:孩子們之間合作很默契，做的時候還在探討這樣做合適不采够，如何才能做好肄方，比如第二圈開一個小口，間距適不適合我們一只腳進去蹬癌，最后一起來試一試吧Ｈㄋ！逝薪！同伴間互相分享意見隅要，并嘗試改進！董济！
活動措施三:活動前的分組討論步清、思考
? ? ? 活動前在教室先規(guī)劃自己接下來要進行的主題。在教室讓組長先來分享每組的創(chuàng)意虏肾，再進行實踐廓啊。組長有了目標，同伴有了思路封豪，孩子們現(xiàn)在操作起來谴轮。
? ? 兩周的實施，整體來說孩子們的想法和合作還是不錯的撑毛。接下來我的方向就是书聚，
? ? ? 1.把戶外游戲區(qū)器械名稱讓孩子們熟練記憶，并且用畫筆畫出器械造型
? ? ? 2.讓孩子們在教室里觀察真實的建筑藻雌，根據(jù)建筑的造型先讓組長帶領(lǐng)組員進行圖紙的繪制，讓戶外游戲區(qū)時間創(chuàng)作更加有目的性斩个。
期待下周我們的創(chuàng)意吧？韬肌！受啥！
