? ? 怎樣培養(yǎng)孩子具有想學(xué)，會(huì)學(xué)僵闯，學(xué)會(huì)的能力卧抗。
? ? 首先是培養(yǎng)孩子的目標(biāo)策略。目標(biāo)是人生的燈塔鳖粟，人生要有夢(mèng)想社裆，有愿景，有方向向图。有的人自小就有目標(biāo)泳秀，第一個(gè)登上月球的宇航員在很小的時(shí)候經(jīng)常在家附近的一個(gè)大土崗上玩到天黑才回家，那時(shí)他的目標(biāo)就是有一天能飛上天榄攀。每個(gè)孩子都是帶著自己靈性和使命來(lái)到這個(gè)世界上嗜傅，我們是否有發(fā)現(xiàn)和保護(hù)。
? ? ? 第二是學(xué)習(xí)快樂策略檩赢。人的天生能力就是學(xué)習(xí)和探索磺陡，在學(xué)習(xí)和探索中認(rèn)知這個(gè)奇妙的世界∧螅可我們大人為了自己的某些目的阻礙了孩子的發(fā)展币他。記得孩子姍姍學(xué)步帶給他們喜悅，一個(gè)樹葉憔狞，一個(gè)蟲子蝴悉，一顆石子他們就可專心的玩半天。當(dāng)探索到一點(diǎn)點(diǎn)未知的東西就高興的不能行瘾敢∨墓冢可慢慢的為什么沒有了探索的興趣，這種天然的能力和靈性哪去了簇抵？
? ? ? 第三是最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)庆杜。什么是最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？專注的享受在當(dāng)下的探索世界里碟摆。這需要對(duì)知識(shí)有最大渴望晃财，否則難以做到。這就需要自己內(nèi)心真正自己想要的是什么典蜕！是為了自己的夢(mèng)想断盛、是為了自己收獲的喜悅罗洗、是自己的成就感……
? ? ? 第四是激發(fā)內(nèi)在的潛能。人的潛能無(wú)法估量钢猛，超乎人的想象伙菜。
此時(shí)頭腦理論圖。平時(shí)人的做事能力大部分是考我們的大腦去分析命迈、判斷贩绕、推理、計(jì)算來(lái)完成壶愤，其不知這只占潛能的12%,有很多時(shí)候我們想做卻做不到的原因就是我們還有88%的潛能沒有啟動(dòng)丧叽。
? ? ? 怎樣才能啟用100%呢？八歲前孩子天生就會(huì)公你，所以學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的這份靈性需要智慧踊淳。后期我們就需要認(rèn)為的訓(xùn)練了。
? ? ? 第五建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)陕靠。小時(shí)候我們要讓孩子了解各種知識(shí)迂尝，大膽的去探索，去認(rèn)知剪芥。這就好像在生命里種上個(gè)一個(gè)個(gè)的種子垄开，隨著認(rèn)知范圍的發(fā)展和擴(kuò)大，這些種子就會(huì)生根發(fā)芽税肪，然后枝蔓連接溉躲，在孩子的知識(shí)領(lǐng)域里形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)并且會(huì)越來(lái)越大幾何擴(kuò)張。從而奠定思維的基礎(chǔ)益兄。
? ? ? 第六是自我調(diào)節(jié)能力锻梳。這是一種整合、反思净捅、復(fù)盤的能力疑枯。這是人不管是在學(xué)習(xí)中、生活中蛔六、大情小事上都應(yīng)具備的能力荆永。
? ? ? 學(xué)習(xí)只是一顆茂盛樹木上的一枝。它與整棵樹的樣貌是相輔相成的国章，不可能只要學(xué)習(xí)好其他都可以不好具钥！
我是你身邊的咨詢師，高效學(xué)習(xí)指導(dǎo)師液兽！
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