今天和袁老師學(xué)了一招刺桃。
必須記錄下來儒拂。
我在多特瑞內(nèi)部培訓(xùn)的時(shí)候蹬碧，分享了和我媽的一個(gè)故事昂灵。
我說我在學(xué)習(xí)后避凝，看到了我媽媽很多溝通上的舊的模式，有些是很不妥的眨补。
我后來是會(huì)去和她聊管削，我會(huì)問她你之前在那個(gè)場合說那個(gè)話的目的是什么？
她居然會(huì)去反思撑螺，她當(dāng)時(shí)確實(shí)不應(yīng)該說那個(gè)話含思，那個(gè)話說出來好像沒有達(dá)到她的目的。
她會(huì)聽我的意見了甘晤。
老師讓我在這件事里意識(shí)到含潘，我不知不覺的在用發(fā)問的技巧了。
后來小霞和我說线婚，她在聽到我的分享后遏弱，她對于學(xué)習(xí)上的思路更清晰了，她也有很多感受塞弊。
我心里好開心來著漱逸，原來我的分享是能給別人帶來感觸和感悟的。結(jié)果游沿，小霞聊著聊著跑去饰抒，感謝別人和擁抱別人了。
我看著他擁抱別人诀黍，我心里想說袋坑，不是我的分享給你帶來感觸和收獲的嗎？
然后我就對小霞說了一句眯勾，小霞剛才好像是我的分享給你帶來感觸的吧咒彤，是不是得抱我一下啊疆柔。
老師聽到這個(gè)話之后他說，楊梅剛才那個(gè)話我教你用更好的一招去說镶柱。
老師教會(huì)了我用發(fā)問去問小霞旷档。
小霞剛才是誰給你帶來感觸的呀？
我給你帶來那么大的感觸和收獲歇拆，你的感受是什么呀鞋屈？
袁老師這個(gè)發(fā)問技巧是用的爐火純青啊，學(xué)起來故觅，必須學(xué)起來厂庇。
